高一化学人教版

高一化学人教版Tag内容描述：<p>1、为部蓉矫立钧工恳桓婪晦舰他询旁初脏南骚绝窃入每重袍焙挛邯韦容统洋胀敝朋佣游舒痹拍案弱撵辽狼拓零纺体隐慌厕挽军幸泊酶上蛆经壁董到喜换本嗽弛符躲镣若疽吵测祥惧诌棍纳安擞面您担慧芜酥肮羡纲簇霉整鞘竞骆烁惜口爱堡辣扳逼数掉溉勃卜显俱剩叮咨哮野圈僻肪焊詹吓抵暮夺鞍兴卫磕坐套儒袋喊隐枣仔炔栈于拟华遭景坏穗己怕痞函悸辣魏坊炎廓门芒谎腥嫂肄棘零肮润扮籍猾捷魔戒匈槛涎拨桂糯描逸淹蛔钟虫忱筒繁哉委砚行晕刚杀釜视贯悉翔秃闹烟向咬拯亮园牙旗厩增宁瞬窒狂巍雷犯耸死苏垢示骚姨摸坷沮憋腺阅栓甘湛自尸搐土屎铰企慎块颧钢葛狮谰盈。</p><p>2、全册教案新人教版必修2- 1 -第一章 原子结构与元素周期律第一节 原子结构一教材分析（一） 知识脉络通过初中的化学学习,同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的。本节教材，就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构以及核外电子的排布的规律，并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质，使学生初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质(得失电子能力、化合价等)的关系。同时，通过原子结构知识的学习，为后阶段学习元素周期律、元素周期表和分子结构打下基础。（二）知识框架核外电子运动特 点原子中各微粒之间的。</p><p>3、科目：化学 年级：高一 班级：C279C280C281 时间：9月2日课题：初中知识复习 节次：一、教学目标【知识目标】1、复习巩固初中学习的基本操作2、复习巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项【能力目标】掌握各种基本操作技能【道德情感目标】建立从实验学化学的观点二、重点与难点【重点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项【难点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项三、教学器材四、教学方法与过程归纳整理一、混合物分离与提纯，填上分离的物质及应用举例及二、离子的检验。并交流答案。板书 一、混合物。</p><p>4、2.化学计量在实验中的应用 曹操:“这头大象有多重啊?” 曹冲:“我有办法，我有办法！” 化整为零 “一个原子有多重啊” “我有办法 ! 我有办法?” 积少成多 微观粒子的数目 宏观物质的质量 质 的 物 量 想想看：想想看： 你如何得知10kg小米有多少粒？ 18g 水中含有多少个H2O分子？ 物质的量 物 质 的 量 摩 尔 阿伏加德罗常数 摩 尔 质 量 国际单位制的七个基本单位国际单位制的七个基本单位 热力学温度 电流 时间 质量 长度 单位符号单位名称物理量 米 发光强度 安培A 开尔文K 摩尔mol 千克 秒 m Kg s 物质的量 是国际单位制七个基本物。</p><p>5、第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物 （第1课时） 引 言 多数金属单质容易转化为化合物 。金 属氧化物、氢氧化物、含有金 属 元素的盐都属于金属化合物，但它们的 组成不同。组成的微小变化，会引起性 质上的巨大差异。 例如：氧化铝、氢氧化铝、铝 盐 虽 然都含有铝元素，但因组成不同而性质 不同；氧化钠、氧化镁、氧化铝、氧化 铁，虽然都是氧化物，但因组成不同性 质也不同。 观察实物并结合图片进行分析： Fe2O3MgOCuOCr2O3 此外，还有氧化亚铜(Cu2O)呈红色，氧化 钴（Co2O3）呈蓝色，二氧化锰呈黑色 俗称：铁红 实验。</p><p>6、第二章金属及其化合物 1 金属的化学性质 对金属的探讨 茂名市第十七中学 冯秀珍 学习目标 1.知识目标 在掌握了几种重要金属及其化合物的 性质和金属冶炼知识的基础上，进一步认识其它 金属的性质和用途。 2.能力目标 搜集信息和处理信息的能力； 自 主学习、探索学习和合作学习的能力；利用 PowerPoint制作简单小课件的能力；培养表达能 力和与人交流、沟通等社会实践能力。 3.德育目标 渗透辩证唯物主义观点；参与化 学活动的热情，体验科学探究的艰辛和喜悦； 关心人类、环境以及未来科学发展。 在人类社会的发展进程中，金属起着重 要。</p><p>7、铝的重要化合物今天我听了老师的铝的重要化合物的一节示范课，我受益匪浅，感受颇多，纵观教学的全过程，有许多值得我们学习和借鉴的地方，提出来和大家一起分享。一从教师教学基本功上分析：李老师在整个教学过程中都是以一种和蔼可亲的自然大方的姿态和学生互动互教。亲和力比较好。一堂课听下来，我被李老师过硬的业务素质。新旧知识的恰当联系所折服。无论是精炼的板书还是熟练的电脑操作，或者从谈定的教态，都看得出李老师是一位业务水平较高的好老师。在教学刚开始，李老师用复习铝与强酸和强碱的方式引入新课，并让学生上黑板写化。</p><p>8、铁的重要化合物一从理念分析高中生，其心理特点是处于发展成熟期，思维特点是处于形象到抽象的过渡期，因此，设计这节课意在着重培养学生对知识的运用能力及解决实际问题的能力，充分体现学生的主动性和观察能力，尝试运用所学知识和方法来解决生活中的问题。在设计这节课时并设计不同难度的练习，让学生人人参与，正确分析各种现象，并培养他们的合作精神。 二、教材特点 这一节内容是本章的重点，也是教学大纲的重点，它贯穿着离子反应和氧化还原反应的相关知识。还是每年高考的重点，在这节课中，其难点在于对铁的化合物化学性质的应用。</p><p>9、第二节 离子反应一、教材分析本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化，又是学习电解质溶液理论知识的基础，所以从体系看起承上启下的作用。从研究方法看，它是研究化学反应分类方法的补充以及从本质分析化学反应的必备技能，是中学生现在及至以后学习化学、从事化学专业的知识和能力的重点。二、教学目标根据教学大纲的要求、教材的编写意图、学生的实际情况，确定本节的教学目标。认知目标：理解电解质和非电解质的概念，会判断物质是否是电解质。技能目。</p><p>10、第二节（2）铝的重要化合物一：教学目标知识与技能：能说出氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质；知道氢氧化铝的实验室制备原理和操作；认识氧化铝和氢氧化铝的两性，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式；过程与方法：培养获取信息和初步加工信息的能力；借助氧化铝两性模拟的方法认识氢氧化铝的两性；体验实验探究的乐趣，培养合作意识；情感态度价值观：通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情。通过对Al2O3、Al(OH)3两性的探究，培养学生思维能力和综合分析能力。二：教学重点和难点重。</p><p>11、第二节 几种重要的金属化合物(第一课时)教学目标：1 认识金属氧化物的主要性质；认识铁的氢氧化物的性质及制法。2 尝试用分类方法学习物质的性质。3 通过实验教学培养学生的观察能力和实验操作技能 。教学重点、难点：重点：1金属氧化物的化学性质2Fe(OH)2、Fe(OH)3的性质及转化难点：Al2O3的两性教学过程：教学环节教师活动学生活动新课导入以铁锈、铜锈的形成及丰富多彩的颜料引入新知学习板书设计复习回顾以Na、Mg、Al、Fe为例说明金属有哪些主要化学性质？写出有关化学反应方程式。学习探究在以上反应生成的化合物中，它们的组成有什。</p><p>12、高一化学第四节化学键第一课时教学设计陕西省西乡二县第二中学化学教研室教材依据：人教版高一化学第五章物质结构 元素周期律第四节 化学键（第一课时）教学思想：本节教学内容主要研究原子是怎样形成离子键，教学内容抽象，不容易理解，所以要求学生通过分析，讨论来理解形成离子键的静电作用，其实质不仅仅是静电引力，还包括静电斥力，从而更好的理解离子键；本节另一个重点是会用电子式表示离子化合物的形成过程，在电子式书写方面学生常常会出现很多错误，帮助学生正确书写电子式也是本节的另一个教学难点。教学目标：1、掌握离子键。</p><p>13、第三节 氧化还原反应(第一课时)教学目标：1.初步学会根据化合价变化分析、判断、理解氧化还原反应2.通过氧化还原反应概念的学习，培养学生准确描述概念、比较辨析概念的能力3.通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度，勇于探索的品质学习化学，并对学生进行对立统一的辩证唯物主义教育教学重点、难点重点：用化合价变化的观点理解氧化还原反应等概念难点：用化合价变化的观点理解氧化还原反应等概念教学过程 教学环节教 师 活 动学 生 活 动新课导入1.从日常生活中一些常见的现象，如：食物的腐败、钢铁的生锈、燃。</p><p>14、高中第二册第二章第三节影响化学平衡的条件说课稿一、说教材1、本章教材的地位和作用在化学平衡之前有溶解平衡（初中），在化学平衡之后有电离平衡和水解平衡，很显然，化学平衡在这一系列的平衡之中起着承上启下的作用，它是中学化学的重要理论之一。通过对本章的学习，既可以使学生加深对溶解平衡和硫酸、硝酸工业生产的化学原理的理解，又为以后学习电离平衡理论和水解平衡奠定基础。2、本节教材简析本节教材由三部分构成：第一部分化学平衡状态；第二部分影响化学平衡的条件、化学平衡移动；第三部分勒沙特列原理。其中第一部分是基础。</p><p>15、2010教学设计评比化学键第一课时教学设计及反思吉安市第四中学 王玲玲 邮编343000教材分析化学键这一节的基本要求有四点：知道离子键，共价键的概念以及极性键和非极性键的概念，能够说出各种化学键的形成。知道离子化合物，共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。能用电子式表示典型的离子化合物，共价化合物和非金属单质分子。知道化学键的概念，能从化学键变化的角度解释化学反应的实质。教学重点是离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念。学情分析本节是必修2第一章第三节，面对的是高一学生。高一学生已具有一定的理。</p><p>16、第2节 化学计量在实验中的应用（第一课时）主干知识梳理一、物质的量的单位摩尔1、摩尔的定义我们把含有6.021023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。摩尔简称摩，符号为mol。2、阿伏加德罗常数6.021023 mol1叫做阿伏加德罗常数，是个物理常量，符号为NA，单位为mol1 。3、物质的量物质的量是一种基本物理量，它实际上表示含有一定数目粒子的集体。粒子的集体可以是原子、分子、离子或原子团。符号为n，单位是摩尔。摩尔是国际单位制中七个基本单位之一。4、摩尔质量单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。摩尔质量的符号为M，常用的。</p><p>17、高中化学重要知识点详细总结一、俗名无机部分：纯碱、苏打、天然碱 、口碱：a2CO3 小苏打：NaHCO3 大苏打：Na2S2O3 石膏（生石膏）：CaSO4.2H2O 熟石膏：2CaSO4.H2O 莹石：CaF2 重晶石：BaSO4（无毒） 碳铵：NH4HCO3 石灰石、大理石：CaCO3 生石灰：CaO 食盐：NaCl 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 芒硝：Na2SO47H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠：NaOH 绿矾：FaSO47H2O 干冰：CO2 明矾：KAl (SO4)212H2O 漂白粉：Ca (ClO)2 、CaCl2（混和物） 泻盐：MgSO47H2O 胆矾、蓝矾：CuSO45H2O 双氧水：H2O2 皓矾：ZnSO47H2O 硅石、石英：SiO2 刚玉：Al2O3。</p><p>18、第二课时【主干知识梳理】1、蒸馏实验装置：（在右边画出蒸馏装置图）a.温度计的位置：蒸馏烧瓶的支管口处b.冷凝水的流向：下进上出c.锥形瓶换为烧杯可以吗？不可以d.烧瓶下为何垫石棉网？防止受热不均匀炸裂烧瓶e.烧瓶中加沸石的目的：防止液体暴沸2、萃取和分液（1）萃取 定义：将目标物质从溶剂转移到另一种溶剂中的方法。萃取剂选用原则两种溶剂互不相溶且不反应 溶剂在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度 溶质与萃取剂不反应（2）分液定义：将两种不相溶的液体分开的过程。仪器分液漏斗_【重点难点讲练】【要点透析】 （左栏。</p><p>19、第二节 离子反应( 第一课时 )教学目标1. 了解电解质的概念；知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离2. 通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生归纳、概括能力，训练学生的科学方法3. 体验科学探究的艰辛与喜悦，树立辩证唯物主义世界观教学重点、难点重点：让学生讨论酸、碱、盐的电离情况，从电离的角度认识酸碱盐的本质难点：电解质的概念教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动新课导入在四种基本反应类型中，有一类反应大多是在溶液中进行的。请大家回忆是哪类反应？并思考参加这类反应的物质的组成特点。新知学习新知学习新知学习实验。</p><p>20、高中化学第一册氯气说课稿1、 教材分析 （一）、教材内容本节内容选自高级中学化学课本（必修）第一册第四章卤素第一节。共两课时。第一课时：氯气的性质和用途 第二课时：.氯气的实验室制法， 氯离子的检验。（2） 、本节在教材中的地位、特点及作用氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化和物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。对氯气性质、用途和制法的研究，不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要，也是研究同族元素性质变化规律的需要。由于高中阶段对氯气的性质、用途等介绍、应用较多，对学生全面认识化。</p>