高一化学苏教版

高一化学苏教版Tag内容描述：<p>1、1 氮肥的生产和使用氮肥的生产和使用 一、选择题 1将空气中的氮气转化成氮的化合物的过程称为固氮。下图中能实现人工固氮的是( ) 解析： 根据氮的固定的概念判断，A 项属于自然固氮(N2NO)，C 项属于生物固氮， D 项属于工业固氮(N2NH3)，B 项电解饱和食盐水与氮的固定无关。 答案： D 2氨水显弱碱性的主要原因是( ) A通常状况下，氨的溶解度不大 B氨水中的 NH3H2O 电离出少量的 OH C溶于水的氨分子只有少量电离 D氨本身的碱性弱 解析： 氨气溶于水后，大部分与水结合生成一水合氨 (NH3H2O)，NH3H2O 仅有少部分电离成 NH和 OH，因此显弱碱。</p><p>2、1 专题专题 1 1 化学家眼中的物质世界化学家眼中的物质世界 一、选择题 1简单原子的原子结构可用下图所示方法来形象表示。 其中 表示质子或电子， 表示中子，则下列有关叙述正确的是( ) A互为同位素 B为同素异形体 C是三种化学性质不同的粒子 D具有相同的质量数 解析： 可以看出三种粒子核内质子数均为一个，都是中性原子，不同的是核内中子 数，它们分别是 1H、2H、3H，三者互为同位素。 答案： A 2下列有关化学用语表示正确的是( ) A(2013)氯原子的结构示意图： B(2013)中子数为 146、质子数为 92 的铀(U)原子：92U 146 C(2014)质子数为。</p><p>3、物质成分的实验探究 灶台小石块成分探究 某兴趣小组的同学对野炊时石灰石灶台产生 了好奇，想知道石灰石灼烧之后的成分？ 提出问题：石灰石灼烧之后固体物质成分是什么？ 科学猜想： 猜想一：CaO 猜想二：CaO、CaCO3 猜想三：CaCO3 实验探究： 得出结论： 设计方案： 科学探究的一般步骤： 提出问题猜想假设 设计实验方案 进行实验 得出结论反思与评价 假设与猜想的依据 1、物质可能发生那些反应 ？生成物又是什么？ 2、反应进行程度？是否 反应物有剩余？哪种反应 物剩余？ 混合物中成分探究 老师发该同学实验桌上白色固体有CaCO3, CuSO4。</p><p>4、碳酸钠与碳酸氢钠碳酸钠与碳酸氢钠 过氧化钠久置于空气中可能会转化成什么物质？过氧化钠久置于空气中可能会转化成什么物质？ 如何确定是碳酸钠还是碳酸氢钠？如何确定是碳酸钠还是碳酸氢钠？ 热稳定性热稳定性盐酸图象盐酸图象 如何确定样品中是否还有碳酸氢钠？如何确定样品中是否还有碳酸氢钠？ CaClCaCl 2 2 若碳酸钠中混有若碳酸钠中混有NaHCONaHCO 3 3 ？ 若碳酸钠中混有NaOH？ (1) A曲线表明， 原溶液通入CO2 后，所得溶液中 溶质的化学式为 。 (2) B曲线表明， 原溶液通入CO2后，所得溶质与盐酸反应产生 CO2的最大体积是 mL（标准。</p><p>5、苏教版高中化学选修1精品教案全册专题一 洁净安全的生存环境第一单元 空气质量的改善教学目标知识与技能：1知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。2了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。3掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理，通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。过程与方法：1、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。2、。</p><p>6、苏教版高中化学选修1精品教案全册专题一 洁净安全的生存环境第一单元 空气质量的改善教学目标知识与技能：1知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。2了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。3掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理，通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。过程与方法：1、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。2、。</p><p>7、2013-2014学年高中化学 专题1 化学反应与能量变化综合检测 苏教版选修4(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共计48分)1下列过程需要通电才能进行的是()电离电解电镀电泳电化学腐蚀ABCD全部【解析】电离是指电解质离解成自由移动的离子的过程，不需通电；电化学腐蚀是指金属因构成原电池而加快失去电子；而电解、电镀、电泳均是在通电条件下进行的，故选C。【答案】C2有如下两个反应：2HClH2Cl22HClH2Cl2关于这两个反应的叙述错误的是()A两反应都是氧化还原反应B两反应中的能量转换方式都是热能转变为化学能C。</p><p>8、三维设计】2014高中化学 专题1 第一单元 第三课时 物质的聚集状态随堂基础巩固 苏教版随堂基础巩固1相同物质的量的各种固体或液体的体积并不相同，其主要原因是 ()A微粒大小不同B微粒质量不同C微粒间距离不同 D温度、压强不同解析：固体、液体微粒间间距差不多，当微粒数一定时，微粒大小就成了决定体积的主要原因。答案：A22 g某化合物甲在标准状况下的体积为1.12 L，则甲的相对分子质量为 ()A40 gmol1 B22 gmol1C40 D22解析：标准状况下的体积为1.12 L，物质的量为0.05 mol，M40 gmol1，相对分子质量数值与摩尔质量相同。答案：C3双选题。</p><p>9、第四单元 分子间作用力 分子晶体目标导航1.掌握两种重要的分子间作用力(范德华力、氢键)的本质及其对物质性质的影响。2.掌握影响范德华力和氢键大小的因素。3.熟知分子晶体的概念、结构特点及常见的分子晶体。4.能够从范德华力、氢键的特征，分析理解分子晶体的物理特性。一、分子间作用力1分子间作用力(1)概念：分子之间都存在的一种相互作用，叫分子间作用力。分子间作用力实质上是一种静电作用，它比化学键弱得多。(2)分类：范德华力和氢键是两种最常见的分子间作用力。2范德华力(1)概念：范德华力是分子之间普遍存在的相互作用力，它。</p><p>10、第1课时分子间作用力学习目标定位1.熟知常见的分子间作用力(范德华力和氢键)的本质及其对物质性质的影响。2.会比较判断范德华力的大小，会分析氢键的形成。一范德华力1分析讨论，回答下列问题：(1)液态苯、汽油等发生汽化时，为何需要加热？答案液态苯、汽油等发生汽化是物理变化，需要吸收能量克服其分子间的相互作用。(2)降低氯气的温度，为什么能使氯气转化为液态或固态？答案降低氯气的温度时，氯气分子的平均动能逐渐减小。随着温度降低，分子间的距离逐渐减小，分子间相互作用增强，最后凝聚在一起，形成液体或固体。(3)卤素单质F2。</p><p>11、硫和含硫化合物的相互转化一、选择题（ ）1随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期，在包装袋中常加入抗氧化物质，下列不属于抗氧化物质的是 A生石灰 B还原铁粉 C亚硫酸钠 D维生素C（ ）2下列物质的水溶液能吸收SO2气体，同时既无沉淀又无气体产生的是A、氢硫酸 B、NaHCO3溶液 C、Na2SO3溶液D、Ba(OH)2溶液（ ）3下列气体不能用浓H2SO4干燥的是 ACO2 BH2S CSO2 DHCl（ ）5选用一种试剂能把浓度均为1mol/L的Na2SO4、Na2SO3、Na2CO3、Na2S、BaCl2溶液加以区别，这种试剂是ACaCl2 BAg2SO4 CH2S。</p><p>12、铁、铜的获取及利用-铁的性质1（）1、下列说法错误的是：A、自然界中没有游离态的铁，只有陨铁中有游离态的铁B、自然界中铁元素含量比铜元素多，人类使铁的早于使用铜的历史C、铁在地壳中含量仅次于氧、硅、铝，居第四位D、铁是人体必需的元素之一，如果人体缺铁可以多食些动物的肝脏、苋菜、芹菜等。（）2、在酸性溶液中，下列各组离子能大量共存的是Fe3、NO3、Cl、Al3Fe3、I、Cl、KFe2、NO3、SO42、K Fe2、MnO4、SO42、K（）3、由FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物，测得其中铁元素与氧元素质量比为21：8，则这种混合物中的物质的量之比可。</p><p>13、铁铜的的获取及利用 （ ）1、人体血红蛋白中含有Fe2+离子，如果误食亚硝酸盐，会使人中毒，因为亚硝酸盐会使Fe2+离子转变成Fe3+离子，生成高铁血红蛋白而丧失与O2结合的能力。服用维生素C可缓解亚硝酸盐的中毒，这说明维生素C具有A、酸性 B、碱性 C、氧化性 D、还原性（ ）2、在含有Fe3+、Fe2+、Cu2+的酸性溶液中加入铁粉，充分反应后，固体残渣用盐酸处理有气体放出，则与铁粉反应后的溶液中离子最多的是A、Fe3+ B、Fe2+ C、Cu2+ D、H+（ ）3、下列离子方程式正确的是A三氯化铁溶液中加入铁Fe3Fe2Fe2B氯化镁溶液中加入硝酸银溶液AgClAgCl。</p><p>14、专题3,第二单元,晨背关键语句,理解教材新知,把握热点考向,第二课时,应用创新演练,知识点一,知识点二,随堂基础巩固,课时跟踪训练,考向一,考向二,第二课时 铁、铜及其化合物的应用,3不同价态的铁的化合物在一定条件下能够相互转化，如：2FeCl3Fe=3FeCl2，Cu2FeCl3=2FeCl2CuCl2,2FeCl2Cl2=2FeCl3。 4在溶液中，Fe3呈棕黄色、Fe2呈浅绿色、Fe(SCN)3呈血红色、Cu2呈蓝色。,自学教材填要点,1铁的性质 (1)物理性质：,银白,良好,良好,(2)化学性质： 与非金属单质反应，例如： 与O2、Cl2反应的化学方程式分别是： (现象：火星四射，生成 色固体)； 。</p><p>15、第二十四讲糖类、油脂、蛋白质1. (2017届扬州市学测三)下列物质属于天然高分子化合物的是()A. 聚乙烯 B. 高级脂肪酸甘油脂C. 蛋白质 D. 葡萄糖2. (2017届无锡市模拟二)2013年诺贝尔化学奖授予美国科学家马丁卡普拉斯、迈克尔莱维特及亚利耶瓦谢尔因，他们因给复杂化学体系设计了多尺度模型而共享奖项。简单地说，就是借助电脑分析蛋白质的结构，最终了解蛋白质的工作机制。蛋白质溶液属于()A. 溶液 B. 胶体 C. 悬浊液 D. 乳浊液3. (2017届省考研会信息卷3)下列关于几种常见有机物的描述中，不正确的是()A. C4H10有两种同分异构体B. 石油是。</p><p>16、第十讲硫及其化合物1. (2017届连云港学测模拟)下列物质溶于水所得溶液呈酸性的是()A. NH3 B. NaCl C. NaHCO3 D. SO22. (2017届宿迁学测第二次模拟)下列气体能使品红溶液褪色的是()A. SO2 B. O2 C. NH3 D. HCl3. (2017届南京学测模拟)下列不能与浓H2SO4反应的物质是()A. Cu B. C C. Na2CO3 D. SiO24. (2017届连云港学测模拟)下列关于SO2性质的说法不正确的是()A. 能形成酸雨 B. 能使鲜花褪色C. 是无色无味的气体 D. 能与NaOH溶液反应5. (2017届南通学测第一次模拟)下列关于浓H2SO4的说法正确的是()A. 是一种无色粘稠状的液体 B. 常温下使Cu。</p><p>17、化学家眼中的物质世界专项训练一、物质的分类胶体分散系1下列物质的分类正确的是()碱酸盐碱性氧化物酸性氧化物电解质A氢氧化钡NaHSO4BaCO3MgOCO2H2SO3B纯碱H2SNaHCO3Na2OCO烧碱C氢氧化钠HBrCaCl2SiO2SO2AgClD氢氧化钾HNO3CaCO3CaOSO3H2O答案D解析A项，NaHSO4不是酸，错误；B项，纯碱不是碱，CO不是酸性氧化物，错误；C项，SiO2不是碱性氧化物，错误。2“纳米材料”是粒子直径为1100 nm(纳米)的材料，纳米碳就是其中的一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质()是溶液是胶体能产生丁达尔效应能透过滤纸不能透过滤纸静置后，会。</p><p>18、从矿物到基础材料专项训练一、硅及其化合物的性质与应用1(加试要求)由石英制取纯硅，通常要发生3个化学反应，对这3个反应的叙述中，不正确的是()A有2个置换反应B3个反应均为氧化还原反应C有1个化合反应D在3个反应中硅元素均被还原答案D解析SiO2Si，置换反应；SiSiCl4，化合反应；SiCl4Si，置换反应。3个反应均为氧化还原反应，化合反应中硅元素被氧化。2下列反应中能说明二氧化硅是酸性氧化物的是()ASiO22CSi2COBSiO24HF=SiF42H2OCSiO22NaOH=Na2SiO3H2ODSiO2CaCO3CaSiO3CO2答案C3制计算机芯片的主要材料是硅，下列有关硅及其化合物的说法。</p><p>19、专题3 从矿物到基础材料专题检测(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)1下列有关物质用途的说法中，正确的是()SiO2可用来制造半导体材料Si可用来制造光导纤维Al(OH)3可用于治疗胃酸过多石英砂、Na2CO3和CaCO3可用于制玻璃A BC D答案C解析Si可用来制造半导体材料，SiO2可用来制造光导纤维，、错误；Al(OH)3具有弱碱性，能中和胃中过多的盐酸，正确；工业上制取普通玻璃的原料是石英砂、纯碱和石灰石，正确。2下列金属中，表面自然形成的氧化层能保护内层金属不被空气氧。</p><p>20、有机化学的发展与应用1用于制造隐形飞机的某种物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如下所示，它属于()A无机物B烃C高分子化合物 D有机物2“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收利用。生活中废弃的塑料袋、医院的废输液管、废旧轮胎等可以归为一类加以回收利用，它们属于()A糖类 B有机物C氧化物 D盐3下列关于有机物的说法正确的是()A有机物就是从有机体分离出来的有生命活性的化合物B有机物都是共价化合物C有机物不一定都不溶于水D有机物不具备无机物的性质4下列关于有机化合物的说法，正确的是()A凡是含碳元素的化合物都属于有机。</p>