高中数学 必修1 说课

高中数学 必修1 说课Tag内容描述：<p>1、函数的单调性,一、教材的地位与作用,“函数的单调性”是高中人教版数学必修1第1.3.1节的第一课时，是函数重要性质之一，在教材中起着承上启下的作用。一方面是初中有关内容的深化、提高，使学生对函数单调性从感性认识提高到理性认识。另一方面可以通过对函数单调性的学习，为后面学习指数函数、对数函数、及数列这种特殊的函数打下基础，与不等式、求函数的值域、最值、导数等等都有着紧密的联系。,二、教学目标,基础知识目标：理解函数单调性概念，并能作简单的函数单调性判断及应用能力训练目标：培养学生细心观察、认真分析、严谨论证。</p><p>2、高中数学如何说课！ 2009-10-17 06:35 课题：（说课稿）一、说教材： 1、地位、作用和特点： 是高中数学课本第册（ 修）的第 章 “ ”的第节内容。 本节是在学习了之后编排的。通过本 节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化， 又可以为后面学习打下基础，所以 是本章的重要内容。此外， 的知识与 我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因 此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是：； 特点之二是：。 2、教学目标： 根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标： （1）知识目标：。</p><p>3、函数的单调性,一、教材的地位与作用,“函数的单调性”是高中人教版数学必修1第1.3.1节的第一课时，是函数重要性质之一，在教材中起着承上启下的作用。一方面是初中有关内容的深化、提高，使学生对函数单调性从感性认识提高到理性认识。另一方面可以通过对函数单调性的学习，为后面学习指数函数、对数函数、及数列这种特殊的函数打下基础，与不等式、求函数的值域、最值、导数等等都有着紧密的联系。,二、教学目标,基础知识目标：理解函数单调性概念，并能作简单的函数单调性判断及应用 能力训练目标：培养学生细心观察、认真分析、严谨论。</p><p>4、函数的单调性 一 教材的地位与作用 函数的单调性 是高中人教版数学必修1第1 3 1节的第一课时 是函数重要性质之一 在教材中起着承上启下的作用 一方面是初中有关内容的深化 提高 使学生对函数单调性从感性认识提高到。</p><p>5、11任意角和弧度制 1.1.2弧度制 一、教材分析 选自普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第1节第3课时。 1、地位作用： 本节课是第一章三角函数的第一节，是对初中锐角三角函数的一个延伸和推广，需要学生理解掌握的概念性知识很多，是学习三角函数的基础，是初步把几何与代数建立起联系。另外三角函数是基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型。角的概念的推广正是这一思想的体现之一，是初中相关。</p><p>6、现在你以母校而自豪，将来母校因你更光荣！,集合的含义与表示高中课程改革试用,观察下列对象:,（1）2，4，6，8，10，12；（2）我校的篮球队员；（3）满足x32的实数；（4）我国古代四大发明；（5）抛物线y=x2上的点,1.定义,集合中每个对象叫做这个,一般地,指定的某些对象的,全体称为集合.,集合的元素.,集合常用大写字母表示,元素则常用小写字母表示.,2.集合的表示法,3集合。</p><p>7、高中数学课件,人教版必修一精品ppt,数与形,本是相倚依 焉能分作两边飞 数无形时少直觉 形少数时难入微 数形结合百般好 隔离分家万事休 切莫忘,几何代数统一体 永远联系莫分离 华罗庚,第一章：集合与函数,第二章：基本初等函数,第三章：函数的应用,第一节：集合,第一章：集合与函数,二、集合的定义与表示,1、通常，我们把研究的对象称为元素，而某些拥有共同特征的元素所组成的总体叫做集合。并用花括。</p><p>8、高中数学必修1课程纲要 郑州九中高一数学组 课程类型：必修课程 课程名称：高中数学必修1 授课时间： 36课时 授课对象：高一年级学生（上学期） 课程目标 （一）集合与函数的概念 1.通过实例,知道集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。 2.能选择自然语言、图形语言、集合语言、（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。 3.理解集合之间包含与相等的含义，能识别。</p><p>9、数学煮教材课件,数学必修二人教A版,桓台县渔洋中学王旭明,参考资料,普通高中数学课程标准教育部制定编写，以下简称标准。普通高中实验教科书数学必修二人民教育出版社，课程教材研究所编著。教材必修二教师教学用书人民教育出版社，中学数学课程研究开发中心编著。走进新课程丛书数学主编/严士健张奠宙王尚志江苏教育出版社,必修二的地位,课程目标解读,必修二知识树,必修二能力树,必修二价值树,煮。</p><p>10、数学煮教材课件 数学必修二 人教A版 桓台县渔洋中学 王旭明 参考资料 普通高中数学课程标准教育部制定编 写，以下简称标准。 普通高中实验教科书数学必修二 人民教育出版社，课程教材研究所编著。 教材必修二教师教学用书 人民教育 出版社，中学数学课程研究开发中心编著 。 走进新课程丛书数学 主编/严士健 张奠宙 王尚志 江苏教育出版社 必修二的地位 课程目标解读 必修二 知识树 必修二 能力树 必修二 价值树 第一阶段 必修二在高中数学中的地位必修二在高中数学中的地位 恩格斯说：“数学是研究数量关系与空间形式的科学。”必修二 就。</p><p>11、1 1任意角和弧度制 1 1 2弧度制 一 教材分析 选自普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第1节第3课时 1 地位作用 本节课是第一章三角函数的第一节 是对初中锐角三角函数的一个延伸和推广 需要学生理解掌握的概念性知识很多 是学习三角函数的基础 是初步把几何与代数建立起联系 另外三角函数是基本初等函数 它是描述周期现象的重要数学模型 角的概念的推广正是这一思想的体现之一 是初中相关知识的自。</p><p>12、第一章 集合与函数概念1.1 集合1.1.1 集合的含义与表示课标三维定向知识与技能1、了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。2、掌握集合中元素的特性。3、能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。过程与方法通过实例，从集合中的元素入手，正确表示集合，结合集合中元素的特性，学会观察、比较、抽象。</p><p>13、说课流程,说教材,说教法学法,说教学程序,说板书设计,教材内容,教学目标,教学地位与作用,教学的重难点,突破重难点的策略,一、说教材,一,二,三,四,五,空间直角坐标系的建立以及空间点的刻画，空间直角坐标是在学生已经学过的二维的平面直角坐标系的基础上的推广。,学习空间直角坐标系的相关知识，可以为学习空间两点距离公式以及为将来用坐标法来研究空间几何对象打下良好的基础。,教学目标,知识与技能,过程与方。</p><p>14、高中数学(新教材)第一册,数列,天马行空官方博客：,一、教材分析,二、学生分析,四、教学重点、难点,三、教学目标,五、教学过程,六、教学设计说明,天马行空官方博客：,一、教材分析,1、数列的概念来源于生活，体现数学与实际的结合。2、数列的通项公式同往后的前n项求和公式作为函数的实质是前一章内容的延伸，体现了教材编排的连贯性。3、递推公式作为确定数列除了通项公式外的补充，学生对其“递推”的形象。</p>