公交车上的数学

公交车上的数学Tag内容描述：<p>1、公交车上的数学 教学内容：冀教版五下P32-P33. 教学目标： 1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程。 2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。 3。</p><p>2、公交车上的数学,情境导入,活动探究,课外活动,异分母分数加减法,扩展延伸,2,情境导入,返回,活动1探究发车时刻,始发站的问题,活动探究,返回,6:16,6:24,6:32,6:40,6:48,6:56,1路车,6:20,6:30,6:40,6:50,7:00,6路车。</p><p>3、公交车上的数学 教学目标 知识与能力目标 经历了解 整理公交车上的数学信息 小组合作解决公交车每天卖票问题的问题 过程与方法目标 发现 整理公交车上的数学信息 能提出并解决简单的实际问题 情感态度价值观目标 对。</p><p>4、公交车上的数学 教学建议 教学目标 1 经历了解公交车的发车信息 解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程 来源 z zs t e 2 能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题 3 对公交车上与。</p><p>5、冀教版五年级上册 公交车上的数学 教案 二 课标对本单元内容的要求 标准 在第二学段对本单元知识的要求是 数的认识 中做出如下规定 了解公倍数和最小公倍数 在1 100的自然数中 能找出10以内自然数的所有倍数 能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数 会进行小数和分数的转化 能比较分数 小数的大小 数的运算 中做出如下规定 能进行简单的分数 不含带分数 的加 减及混合运算 三 单元教材内容。</p><p>6、冀教版数五下公交车上的数学教案 公交车上的数学教学内容冀教版五下P32-P33.教学目标 1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程。 2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。 3、对公交车上的与数学有关的事物有好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。 教学过程 一、始。</p><p>7、谈话引入课题出示情境，提问学生填表网络广播 师生一起回答提出问题学生填表网络课件 提问学生进行计算老师总结 结束结束时间是否充足否是师生谈话，交流从公交车发现的数学问题。师出示情境图，从图中你发现了哪些数学信息？小组作出的发车时间表1路和6路公共汽车第二次同时发车是什么时间？中间经过了多长时间？算一算1路车和6路。</p><p>8、数学故事两套闪烁式的霓虹灯，都是红、绿、红、绿交替闪烁。第一套霓虹灯每20秒闪亮一次，第二套霓虹灯每15秒闪亮一次。那么，如果同时启用会不会有某一时刻，正好两套霓虹灯同时闪亮红灯？又会不会在某一时刻，正好两套霓虹灯同时闪亮绿灯？www.zzs&t#ep.co*m第一套霓虹灯每20秒闪亮一次，它的变化周期（指连续两次闪亮同色的灯之间的时间）为秒；第二套霓虹。</p>