古代寓言两则

古代寓言两则Tag内容描述：<p>1、拓展小知识韩非子韩非子为法家重要著作。据汉书艺文志所载，共55篇。今传本正合其数。今本除史记中所举孤愤、说难等十篇外，多有窜入文字。 韩非是先秦法家学说的集大成者。他从主张变革、反对复古的历史观出发，宣扬君主集权，任法术而尚功利。与此相适应，他主张行文写作必须以“功用”为目的。他的说理散文在先秦诸子中具有独特的风格，思想犀利，文字峭刻，逻辑严密，具有很强的说服力。</p><p>2、古代寓言两则教学设计教学目标1、能正确流利有感情地朗读课文。2、学习生字，能联系上下文理解重点词意思。3、结合生活实际领悟寓意，懂得“做事不能急于求成、违反事物规律”及“做多余的事反而不恰当”这两则语言说明的道理。教学重点结合生活实际领悟寓意，懂得“于求成、违反事物规律及“做多余事反而不恰当”这两则语言说明的理。教学难点能借注注释及工具书读懂课文大意。</p><p>3、寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。,寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。,生活启示录,智子疑邻,韩非子说难,1、积累文言词语，学会直译课文2、用自己的话复述寓言3、联系生活实际理解课文寓意,学习目标,韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。著有韩非子一书，共20卷，55篇。常用寓言故事说明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世。</p><p>4、金桥教育金桥教育五、古代寓言二则教学目标：1、初识文言文特点和寓言的特征。2.、积累文言词汇，掌握重点词句。3、在了解文言文翻译方法的基础上，对照注释准确翻译全文。4、理解寓意，并用以指导现实生活。教学重、难点突破：反复诵读，以读促教，自主、合作、探究式学习。教学课时：两课时教学步骤及内容：第一课时郑人买履教学要点：1、积累文言词汇，掌握重点词句。2、在了解文言文翻译方法的基础上， 对照注释准确翻译全文。3、分析人物形象，理解寓意，并用以指导现实生活。一、 激发兴趣，导入新课1、我国寓言故事很多，请同学选。</p><p>5、2019-2020年六年级语文上册 30 古代寓言两则练习1 鲁教版五四制一、填空（1）智子疑邻选自 ，作者是 （时代）末期著名 家，他的著作收在 里。 （2）塞翁失马选自 ，淮南鸿烈为 （朝代）淮南王 等编著。 二、阅读智子疑邻，完成下列问题。 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （1）解释文中加点的词语天雨墙坏 不筑 其邻人之父亦云 暮而果大亡其财 其家甚智其子 而疑邻人之父（2）释译下面的句子 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子，而疑邻人之父。。</p><p>6、2019-2020年六年级语文上册 30 古代寓言两则导学案2 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标1、疏通文意，积累文言词语、句子。2、在理解的基础上背诵课文。3、联系生活实际理解课文寓意。重 点难 点对“祸福相倚”的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中“塞翁失马，焉知非福”的例子来。学习内容及教师导学过程学生活动一：导入：同学们：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。我们应该怎样面对生活中的福祸，学了塞翁失马之后，大家一定会受到很大的启发。二：出示学习目标三：学习过。</p><p>7、2019-2020年六年级语文上册 30 古代寓言两则练习2 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标一、填空（1）智子疑邻选自 ，作者是 （时代）末期著名 家，他的著作收在 里。 （2）塞翁失马选自 ，淮南鸿烈为 （朝代）淮南王 等编著。 二、阅读智子疑邻，完成下列问题。 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （1）解释文中加点的词语天雨墙坏 不筑 其邻人之父亦云 暮而果大亡其财 其家甚智其子 而疑邻人之父（2）释译下面的句子 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家。</p><p>8、2019-2020年六年级语文上册 30 古代寓言两则导学案1 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标重 点难 点1积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。2培养学生对阅读文言文的兴趣。学习内容及教师导学过程学生活动1.关于作者：学生自学注释1老师补充：韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔。</p><p>9、古代寓言两则,九年义务教育 六年制小学语文第12册,自相矛盾,成语“自相矛盾”出自韩非子 难一中的一个寓言故事矛与盾.什么是寓言呢？寓言就是用有趣的故事来说明一个深刻道理的文学作品,矛与盾,矛与盾用蠢人蠢事可笑之事，从反面给人以启迪，耐人寻味,前提测评,二、形近字组词： 陷（ ）费（ ）反（ ）矛（ ） 焰（ ）佛（ ）返（ ）予（ ） 三、填空： 1、寓言就是用（ ）来说明一个道理。我们学习过的寓言有（ ）。,陷害,火焰,大佛,反问,返回,给予,矛盾,费用,有趣的小故事,两小儿辩日,学习目标：,1学会本课生字，能根据课后注释理解每句。</p><p>10、古代寓言两则,矛与盾,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,矛与盾,郑人买履,郑人买履,郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”,刻舟求剑,课外扩展,黔驴技穷,守株待兔,古代寓言四则,注释,忘操之：忘了拿尺码。操，拿。 吾：我。 持度：拿尺码。 反：同“返”，回去。 之：它，指尺码。 。</p><p>11、编码1yw042主备王梦梦 主审张代策 审批隋安庄 使用时间2013年班级 姓名 古代寓言两则：智子疑邻塞翁失马复习导学案【复习目标】1、积累文言词语。2、直译课文，联系生活实际理解课文寓意。【复习重难点】1、掌握重点字词的一字多义。 2、对“福祸相依”的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事的哲学思想的理会。【复习过程】智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：。</p><p>12、初一语文古代寓言两则导学案学习目标：1 积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。2 加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。3 培养对阅读文言文的兴趣。生活启示录寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。那么什么是寓言呢？所谓寓言，就是作者用故事的形式巧妙的表达对人生的认识和感受。这些故事很简短，含有比喻和象征的意思，蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人身哲理。智子疑邻本文选自韩非子说难 作者介绍：韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进。</p><p>13、古代寓言两则复习题智子疑邻一、填空：智子疑邻选自（ ），作者（ ），（ ）末期著名思想家。二、解释词语，翻译课文。宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。三、寓意是什么？塞翁失马一、填空：塞翁失马选自（ ），淮南鸿烈是（ ）时淮南王（ ）召集其门客集体编著的。二、解释词语，翻译课文。近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子。</p><p>14、古代寓言两则 教学目标：1、学会7个生字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。同学们，上学期我们共同学习了两篇文言文，初步感知了文言文特有的魅力，文言文以它特有的语言特点及其微言晓大意的风格统领中华文章几千年。今天，我们再来学习另外一篇文章古代寓言两则。二、学习文章。1、配乐读文，感知意境。现在老师和着这首古朴的乐曲，为大家朗诵这篇文章，请同学们跟我一起读2、三步学习，了解大意。为了更好地理解文章的内容，请同学们随着学习向。</p><p>15、2019-2020年六年级语文上册 第五单元 30 古代寓言两则导学案 鲁教版五四制课文学习设想根深才能叶茂，源远才能流长。一棵长盛不衰的文化之树，它一定深深扎根于民族文化的沃土中。中国寓言就是这样一棵根植于民族文化沃土中的古老而长青的大树。寓言从先秦时代便出现在中国文坛，在百家争鸣的辉煌时代扮演着举足轻重的角色。以后从未中断，而且名辈倍出，多次掀起创作高峰。从文化巨人到普通民众都受到它的涵养。本文所选的两则是古代寓言中的名篇。作者在浅近的文字、轻松的氛围中寄予了深刻的道理。相信同学们在学习的时候一定会有很大。</p><p>16、古代寓言两则,九年义务教育 六年制小学语文第12册,自相矛盾,成语“自相矛盾”出自韩非子 难一中的一个寓言故事矛与盾.什么是寓言呢？寓言就是用有趣的故事来说明一个深刻道理的文学作品,矛与盾,矛与盾用蠢人蠢事可笑之事，从反面给人以启迪，耐人寻味,前提测评,二、形近字组词： 陷（ ）费（ ）反（ ）矛（ ） 焰（ ）佛（ ）返（ ）予（ ） 三、填空： 1、寓言就是用（ ）来说明一个道理。我们学习过的寓言有（ ）。,陷害,火焰,大佛,反问,返回,给予,矛盾,费用,有趣的小故事,两小儿辩日,学习目标：,1学会本课生字，能根据课后注释理解每句。</p><p>17、古代寓言两则,九年义务教育 六年制小学语文第12册,自相矛盾,成语“自相矛盾”出自韩非子 难一中的一个寓言故事矛与盾.什么是寓言呢？寓言就是用有趣的故事来说明一个深刻道理的文学作品,矛与盾,矛与盾用蠢人蠢事可笑之事，从反面给人以启迪，耐人寻味,前提测评,二、形近字组词： 陷（ ）费（ ）反（ ）矛（ ） 焰（ ）佛（ ）返（ ）予（ ） 三、填空： 1、寓言就是用（ ）来说明一个道理。我们学习过的寓言有（ ）。,陷害,火焰,大佛,反问,返回,给予,矛盾,费用,有趣的小故事,两小儿辩日,学习目标：,1学会本课生字，能根据课后注释理解每句。</p><p>18、小学六年级古代寓言两则教学目标： 1学会本课7个生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。第一课时教学目标：1了解“寓言”这一文体了。2学习第一则寓言。教学过程：一、导入同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是“寓言”呢？“寓言两则”又是什么意思？今天，我们再来学习两则寓言，看看它们又将告诉我们什么道理。二、初读课文，整体感知1检查预习通过预习，谁能说一说“矛”和“盾”各指什么？（矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。</p><p>19、古代寓言两则教学设计教学目标：1学会本课7个生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。第一课时教学目标：1了解“寓言”这一文体了。2学习第一则寓言。教学过程：一、导入同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。）“寓言两则”又是什么意思？（课文一共有两个小故事，所以就是寓言两则。）今天，我们再来学习两则寓言，看看它们又将告诉我们什么道理。二、初读课文，整体感知1检查预习通过预习，谁能说一说“矛”和“盾。</p>