古诗词形象鉴赏

古诗词形象鉴赏Tag内容描述：<p>1、澧县三中2012届高三复习资料 班级： 姓名： 专题七 古诗词鉴赏诗歌形象教案教育性目标：借助诗歌培养学生热爱古典诗词的美好情感，培养高尚的情操。教养性目标：考纲要求；命题趋向；重点难点辨析；应试对策；训练。发展性目标：培养学生鉴赏古典诗词的能力。课时安排：4课时教学重点难点：鉴赏诗歌的形象。答主观题。教法：讲解、诵读、训练教学内容和过程：一、高考真题导引： （2011四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅。</p><p>2、怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆 洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“ 儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。 1诗人形象：情趣高雅，珍视友情，风流飘 逸。2“客子光阴诗卷里”可以想象诗人每 日吟诗度日，是一个“情趣高雅”之人； 从诗歌的题目及“西庵禅伯还多病”“忽 忆轻舟寻二子”可以分析得知诗人挂念着 自己的朋友，可以看出他珍视。</p><p>3、古代诗歌鉴赏 之,鉴赏诗歌的形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,鉴赏诗歌的形象,形象形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,诗歌形象表现的内容的角度,人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公； 景物形象：包括景象和物象； 【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,鉴赏诗歌中的人物形象,人物形象既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的。</p><p>4、古代诗歌鉴赏,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 3、分值：7分,一、明确考纲要求,写什么？,怎样写？,为何写？,诗歌鉴赏之,形象,二、鉴赏诗歌中的形象,1）景物形象 诗人借意象表现自我形象与情感，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 2）人物形象 ()诗中人物形象()自我抒情主人公的形象 （ 3）事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。,人物形象,常见人物形。</p><p>5、古诗鉴赏中形象鉴赏方法初探,翁献琼,一、何谓形象？,古诗词中的形象，就是以语言为手段而创造的艺术形象，也称文学形象，包括广义文学形象和狭义文学形象。广义的文学形象泛指文学作品中整个的形象性表现、形象体系、生活图景。狭义的文学形象是指人物形象，与人物、性格、角色、典型人物、主人公、抒情主人公等含义相同或相近。我们在平时的诗歌鉴赏中，应采用广义的形象概念。诗歌形象根据鉴赏的不同要求，大致可以划分为：人物形象、动作形象，景物形象三种类型。,（一）、人物形象,人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主。</p><p>6、古代诗歌鉴赏,诗歌形象,诗歌作品的形象： 指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。,鉴赏形象的要点:,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的典型意义。,形象,景,物,人,人物形象,梦游天姥吟留别中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 孔雀东南飞中的刘兰芝、焦仲卿 “出师未捷身先死”的诸葛亮 陌上桑中的秦罗敷 “万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的少年英雄周瑜 李凭箜篌引中。</p><p>7、诗歌鉴赏 高考专题辅导,一、考纲要求： 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,广东高考试题真题回放,2007 年 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分） 溪 亭 （林景熙） 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分） 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）,(形象),(语言 ),2008年 阅读下面的诗歌，然后回答问题 木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大 。</p><p>8、古诗词形象分析法,古诗词鉴赏之七,热身练习,浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（“黄鸡”是“黄鸡催晓”的缩写，意思是时光流逝，人生易老。）,一个具有豁达心胸和不服老气魄的九百多年前的老人形象。全诗体现了作者乐观向上的精神。,热身练习二,清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼(ruo2,搓揉）尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 （1）请结合词句说明不同阶段诗人的形象变化。 （2）这首词运用。</p><p>9、风可以吹起一张大白纸， 却无法吹走一只蝴蝶， 因为生命的力量在于不顺从。 冯骥才,不积跬步，无以至千里,诗词鉴赏,人物篇,古诗词鉴赏之 人物形象篇,1.鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 2.评价诗歌的思想内容和作者的 观点态度,知识盘点 诗词鉴赏,知识盘点 诗词中的形象,（1）人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。 （2）景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“。</p><p>10、鉴赏诗歌的形象,知识点回顾,鉴赏诗歌的形象包含哪些？ 人物形象，包含哪几种类型？ 人物形象，答题思路有那几点？,（1）人物形象，答题步骤：,抓关键字词概括总体特征。格式：“一个（性格）的（社会地位）的形象。（性格特征身份） 结合诗句具体分析。 形象的意义。（寄托了诗人的什么情感。）,诗歌例析,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 问：诗歌中塑造了一个怎样的形象。</p><p>11、古诗词鉴赏 角度三：事物形象,【考向探究】,古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折的表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。大自然中的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。所以所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,高考中对事物形象的考查主要。</p><p>12、社会科学类文章阅读题选项的,十 大 干 扰 点 设 置,语文组 柯丽斌,一、部分与整体 在事物的数量范围上设置干扰,【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。,二、已然与未然 将“即将出现的情况”表述 或。</p><p>13、古代诗歌鉴赏,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E。,关于古代诗歌鉴赏，2010年全国各地区高考语文卷涉及的体裁中，唐宋诗词所占比例最大。2010年高考安徽卷、2010年高考北京卷、2010年全国卷等共有七套试卷都是选取的唐诗宋词。预计2012年的高考命题唐诗宋词依然是主流方向。,2010年山东卷考查了魏晋诗歌，2010年全国课标卷考查了乐府诗，选材范围进一步扩大；考点分布广泛，重点考查语言、形象和表达技巧。试题切入角度更小，如2010年天津卷就专门考查了正面烘托和反面衬托的表现。</p><p>14、考试说明：,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。,学习要点：,1.什么是诗歌的形象；2.如何鉴赏诗歌的物象描写(意象)；3.如何鉴赏诗歌的景象描写(意象)；4.如何鉴赏诗中人物形象。</p><p>15、高考考点1 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧2 评价文章的思想内容和作者的观点态度 古代诗词鉴赏评价 古代诗歌形象鉴赏 一 厚积博发 注重平时积累 1 平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词 多研读一些关于古诗词赏析的文章 增强感悟能力提高分析评价能力 2 弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语 如借景抒情 托物言志 直抒胸臆 意境 联想 咏物 叙事 韵律 虚实 象征 烘托渲染 衬托 修辞 比喻 拟人 借代。</p>