汉字与书法

汉字与书法Tag内容描述：<p>1、1 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 2 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 第7课 汉字与书法 2012届高考历史一轮复习 3 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 4 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 概述汉汉字起源、演变变的过过程，了解中国书书法的基本特 征和发发展脉络络。 5 金太阳新课标资源网金太阳新课标资。</p><p>2、第第7 7课课 汉字与书法汉字与书法 从汉字起源到“书同文” 书艺历程 印宗秦汉 导入 汉字构型独特，数量繁富，是一种形、义、音紧密结合的单体文字，记 录着世界上最大一支人群的“母语”。它经历了约7000年的发展，至今仍充满 活力。汉字不仅是一种传播和交流的工具，它还作为基本要素，构成了独特 的东方书法艺术、篆刻艺术。 仓颉墓（位于河南省虞城县固堆坡村） 仓颉 上古仓颉为黄帝左史，生而四目，有睿德。见灵龟负图书，丹青 甲文，遂穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文、鸟语、山川， 指掌而拼文字。文字即成，天为雨粟，鬼。</p><p>3、第7课汉字与书法 教材分析教材分析 教学程序分析教学程序分析 学法分析学法分析 教法分析教法分析 教学反思分析教学反思分析 第二单元第二单元 中国古代文艺长廊中国古代文艺长廊 1、课程标准： 概述汉字的起源、演变的过程，了解 中国书法的基本特征和发展脉络。 2、教材所处的地位和作用： 汉字是传承中国悠久辉煌文明的载体 ，经历了7000年的发展，至今仍充满活力 。而由汉字构成的书法艺术，是中国在世 界上独树一帜的艺术成就。而今天许多中 学生存在书写不工整、错别字连篇的现象 ，因此，学习本课具有现实意义。 知识与能力 过程与。</p><p>4、第七课第七课 汉字与书法汉字与书法 重点：重点：汉字书法艺术的演变历程汉字书法艺术的演变历程 难点：难点：书法艺术的特点与历史特征书法艺术的特点与历史特征间间的关系的关系 图为半坡、马家窑、姜寨等仰韶文化遗址中发现的陶文 大汶口文化陶器上的符号 一 汉字的发展演变 新石器时代出现的刻画符号与后来的成熟文字有一定的渊源关系 刻画符号特点：象形字， 带有图画性 甲骨文甲骨文特点：特点：字形瘦长，线条 细硬，平直瘦劲 大盂鼎 大盂鼎是西周康王时期的著名青铜器，内壁有铭文， 长达291字，为西周青铜器中所少有。其内容为：。</p><p>5、第二单元第二单元 中国古代文艺长廊中国古代文艺长廊 第第0707课课 汉字书法汉字书法 第第0808课课 笔墨丹青笔墨丹青 第第0909课课 诗歌小说诗歌小说 第第1010课课 梨园春秋梨园春秋 课标课标要求：要求： 概述概述汉字汉字起源、演变的过程，起源、演变的过程， 了解中国了解中国书法书法基本特征和发展脉络。基本特征和发展脉络。 起源：神话传说起源：神话传说 结绳记事 仓颉造字 在在社会社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上 一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相一点图，有的。</p><p>6、结绳记事：大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连 环结。后又发展到用刀子在木竹上刻符号作为记事。随着历史 的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结绳和刻木的方 法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。 1 课标要求： 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。 2 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 半坡 遗址 陶器 上的 符号 3 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 3、商周：甲骨文(比。</p><p>7、第第 7 7 课课 汉字与书法汉字与书法 汉字的起源与发展 书艺历程 印宗秦汉 第7课 汉字与书法 一、汉字 ： 1、起源 ： 神话传说 结绳记事 仓颉造字 在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上一点图，有的在 门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集 ，便可以敷衍记事了。中国文字的来由，恐怕逃不出这例子。 鲁迅门外文谈 人们集体劳动创造 第7课 汉字与书法 导入 汉字构型独特，数量繁富，是一种形、义、音紧密结 合的单体文字，记录着世界上最大一支人群的“母语”。 它经历了约7000年的发展，至今仍充满活力。。</p><p>8、第七课第七课 汉字与书法汉字与书法 重点：重点：汉字书法艺术的演变历程汉字书法艺术的演变历程 难点：难点：书法艺术的特点与历史特征书法艺术的特点与历史特征间间的关系的关系 埃及的象形文字，产生于公元前4000年左右。 它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都 是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的 ，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展 成象形文字。由于古代埃及象形文字的繁难，随着古 埃及的灭亡，这种文字逐渐变成死文字，完全被人们 遗忘。 苏美尔人的楔形文字，他们用的“笔”是芦秆或木 棒做。</p><p>9、第七课第七课 汉字与书法汉字与书法 重点：重点：汉字书法艺术的演变历程汉字书法艺术的演变历程 难点：难点：书法艺术的特点与历史特征书法艺术的特点与历史特征间间的关系的关系 埃及的象形文字，产生于公元前4000年左右。 它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都 是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的 ，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展 成象形文字。由于古代埃及象形文字的繁难，随着古 埃及的灭亡，这种文字逐渐变成死文字，完全被人们 遗忘。 苏美尔人的楔形文字，他们用的“笔”是芦秆或木 棒做。</p><p>10、结绳记事：大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀 子在木竹上刻符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多， 用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。 谅 秤 节 蔡 傻 蔫 逼 瓜 杆 唉 卫 通 聂 庶 帽 种 鼎 开 褥 溶 辞 退 华 二 匡 宠 旋 为 娶 笔 知 咨 【 精 品 资 源 套 餐 】 高 中 历 史 岳 麓 版 必 修 三 第 7 课 汉 字 与 书 法 课 件 1 1 【 精 品 资 源 套 餐 】 高 中 历 史 岳 麓 版 必 修 三 第 7 课 汉 字 与 书 法 课 件 1 1 课标要求： 概述汉字、。</p><p>11、课标要求： 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。 假设我们生活在一个没有 文字的社会，那么你觉得 自己的生活会发生什么变化？ 古埃及象形文字 楔形文字（苏美尔） 古印度文（梵文） 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说“仓颉造字” 仓颉 文字的发明使文化得以传播交流、世代传承 。 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 半坡遗址陶器上的符号 二里头遗址出土 陶器上的刻划符号 山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号 一、汉字的发展演变 1、文字。</p><p>12、第七课 汉字与书法 岳麓版高中历史必修三第二单元 课标要求：概述汉字起源、演变的过程， 了解中国书法的基本特征和发展脉络。 1 一、从汉字起源到“书同文” 2 仓颉 上古仓颉为黄帝左史，生而四 目，有睿德。见灵龟负图书，丹 青甲文，遂穷天地之变，仰观奎 星圆曲之势，俯察龟文、鸟语、 山川，指掌而拼文字。文字即成 ，天为雨粟，鬼为夜哭，龙为潜 藏。 临汾县志 3 在社会里，仓颉也不止一个，有的在 刀柄上刻上一点图，有的在门户上画一些 画，心心相印，口口相传，文字就多起来 ，史官一采集，便可以敷衍记事了。中国 文字的来由，。</p><p>13、课标要求： 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。 假设我们生活在一个没有 文字的社会，那么你觉得 自己的生活会发生什么变化？ 古埃及象形文字 楔形文字（苏美尔） 古印度文（梵文） 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说“仓颉造字” 仓颉 文字的发明使文化得以传播交流、世代传承 。 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 半坡遗址陶器上的符号 二里头遗址出土 陶器上的刻划符号 山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号 一、汉字的发展演变 1、文字。</p><p>14、第七课第七课 汉字与书法汉字与书法 重点：汉字书法艺术的演变历程重点：汉字书法艺术的演变历程 难点：难点：书法艺术的特点与历史特征书法艺术的特点与历史特征间间的关系的关系 埃及的象形文字，产生于公元前4000年左右。 它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都 是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的 ，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展 成象形文字。由于古代埃及象形文字的繁难，随着古 埃及的灭亡，这种文字逐渐变成死文字，完全被人们 遗忘。 苏美尔人的楔形文字，他们用的“笔”是芦秆或木棒 做。</p><p>15、第七课 汉字与书法 临朐一中 王立娟 状元卷简介 大家看到的是明代万历年间状元赵秉忠的 殿试卷。这是中国1300多年科举史上留下来的 唯一“状元卷”。是青州博物馆的“镇馆之宝 ”，为国家一级文物。正文共计个字 ，全部用蝇头小楷书就，无一涂改，一气呵成 ，从书法、文风、布局、神韵、才情来看，这 份状元卷都堪称经典之作！万历皇帝朱翊钧看 后，龙颜大悦，钦批 “第一甲第一名”。这是 在考场上限定时间的命题之作，能到如此程度 ，实属不易。从其书法功夫上足见古人对文化 修养的重视。它不仅是研究明代政治制度、科 举制度的宝贵资。</p>