画家和牧童

画家和牧童Tag内容描述：<p>1、画家与牧童,授课班级：二年级三班,授课教师：肖楠,画家和牧童,唐朝有位著名的画家叫戴嵩。,他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。,唐朝有位有名的画家叫戴嵩。,他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。,浓墨涂抹,轻笔细描,他的画一挂出来就有许多人观赏。,他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了,“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作”一位商人称赞道。</p><p>2、画家和牧童第一课时教学设计人教版小学语文二年级下册执教：兰州市东郊学校 曹林2010.3.23画家和牧童第一课时教学设计教学目标： 1、认识本课13个生字，理解词语“和蔼、惭愧、拱手、浓墨涂抹、轻笔细描”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会戴嵩的虚。</p><p>3、画家和牧童第二课时教学设计驻马店市第二十三小学 朱迪教学目标：1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重难点：1、识字、写字。2、懂得敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学准备：课件 视频课时安排：2课时教学过程：1、 导入1、 上节课我们认识了两位。</p><p>4、画家和牧童第一课时教学设计马栏小学 周颖教材说明画家和牧童是人教版语文二年级下册第五组元的21课教材理解这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事，主要讲述的是一个牧童指出唐朝着名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了谦虚、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念。文本中有许多潜在的适合进行语言训练的句式，读起来也琅琅上口。如“他的画一挂出来，就有许多人观赏。”“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”等句式的教学，都是能够将语文课的人文性与工具。</p><p>5、画家和牧童教学反思马栏小学 周颖一、 满意之处（一） 关注生字词教学一二年级以识字教学为主，所以在课堂中我十分重视识字教学。1、 采用多种形式的读课堂中采用了自读、指读、找小老师领读、开火车读、全班齐读等多种学生喜欢的形式来读。2、 突破读音的难点生字中需要注意的读音，是由学生自主汇报的“请大家注意请大家跟我读一遍”这种形式学生已经形成习惯，因为平日的每一课都是这样汇报的，既发挥了学生的自主作用，又突破了生字读音方面的重难点读音。（二） 整体通读课文对于一二年级的学生来说，通读全文是必须而且重要的环节，。</p><p>6、画家和牧童教学设计第二课时课时目标：1、深入学习课文，抓住重点词句，图文结合进行多种方式的朗读，体会人物的品质，懂得文中所阐明的道理。2、有感情地朗读课文。分角色表演课文。一、质疑导入1、教师板书课题。板书：画家和牧童(“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些)2、教师：谁知道老师为什么这样写课题?(学生自由发表看法)(相机板书：大人 小孩 画家 牧童 画画 放牛)这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢?二、晶析感悟，积累语言1、教师：课题中的画家指的是谁?(戴嵩)课。</p><p>7、新人教版小学语文二年级下册画家和牧童教学设计教材分析画家和牧童讲述的是唐朝时一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩谦虚接受批评的事。戴嵩勇于承认错误、谦虚诚挚的美德令人感动，而那个小小牧童面对备受尊崇的大画家，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于挑战权威、实事求是的品质更是难能可贵!课标要求1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，。</p><p>8、画家和牧童教学光碟设计菜单(一级)内 容制作建议一、全篇课文朗读21 画家和牧童唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人欣赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅斗牛图。他一会浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞到。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声。</p><p>9、新人教版小学二年级下册画家和牧童教学实录及评析读词导入师：通过预习，我们知道唐朝有一位大画家。谁能读读他的名字？请你来。生：戴嵩。师：声音很洪亮。你也来读读。生：戴嵩。师：我们一起读生：(齐)戴嵩。师：现在我们就一起走进课文，请同学们认真看我板书课题。(师板书)齐读课题。生：(齐)21画家和牧童。初读识字师：请同学们在预习的基础上自己朗读课文，结合注音读准字音，读通句子。遇到了标记在它的下面，并且多读几遍。开始读吧!(生自由读课文)师：同学们刚才读课文时，坐得真端正、真精神!刚才你读课文的时候，有没有遇到难。</p><p>10、第四册第六单元教学设计说明上海市闸北区第二中心小学 程赟一、 单元教学内容概括本单元共有四篇课文:画家和牧童 、我为你骄傲 、三个儿子、玩具柜台前的孩子 ,教材围绕“做品质优秀的好少年”这一主题诚信、孝敬父母贯穿始终。本组课文寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事中,绘声。</p><p>11、人教版语文二年级下册 21 画家和牧童 松山二小 张丽娟 戴嵩 拱手 价钱 购买 驱赶 和蔼 批评 惭愧 牛蝇 浓墨涂抹 轻笔细描 唐朝有一位著名的画家 叫戴嵩。他的画一挂出来， 就有许多人观赏。看画的人 没有不点头称赞的，有钱的 人还争着花大价钱购买。 他的画一挂出来，就有许 多人观赏。 他的画挂出来，有许多人 观赏。 他的画一挂出来，就有许 多人观赏。 ____一____，就_______。 唐朝有一位著名的画家 叫戴嵩。他的画一挂出来， 就有许多人观赏。看画的人 没有不点头称赞的，有钱的 人还争着花大价钱购买。 戴嵩沉思片刻，决定 画一幅。</p><p>12、21 画家和牧童 人教版语文二年级下册 轻笔细描 戴嵩拱手价钱 购买 驱赶 和蔼批评 惭愧 牛蝇浓墨涂抹 唐朝有一位著名的画家 叫戴嵩。他的画一挂出来， 就有许多人观赏。看画的人 没有不点头称赞的，有钱的 人还争着花大价钱购买。 他的画一挂出来，就有许 多人观赏。 他的画挂出来，有许多人 观赏。 他的画一挂出来，就有许 多人观赏。 ____一____，就_______。 唐朝有一位著名的画家 叫戴嵩。他的画一挂出来， 就有许多人观赏。看画的人 没有不点头称赞的，有钱的 人还争着花大价钱购买。 戴嵩沉思片刻，决定 画一幅斗牛图。他一 会儿浓墨。</p><p>13、画家和牧童 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com sn 戴嵩 cn ku 惭 愧 yn i ji 牛蝇 和蔼 价钱 u qio q 购买 翘起来 驱赶 m m p n 浓墨涂抹 批评 拱手 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 戴嵩惭 愧 和蔼 牛蝇 价钱 购买 翘起来 驱赶 浓墨涂抹 批评 拱手 带价著 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 价 钱 词 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 他一会儿浓墨涂抹， 一会儿轻笔细描,很快就 画成了。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 他一。</p><p>14、,画家和牧童,.,著名价钱购买和蔼批评惭愧翘起驱赶牛蝇,.,画家和牧童,.,唐朝有一位著名的画家叫。,戴嵩,.,唐朝有一位著名的画家叫。,戴嵩,.,他的画一挂出来，就有许多人观赏。,他的画挂出来，有许多人观赏。,___________一___________，就___________________________________。,.,看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱。</p><p>15、画家和牧童,m抹,i蔼,yng蝇,cn惭,ku愧,gng拱,di戴,qio翘,ji价,gu购,m墨,p批,q驱,di戴,ji价,gu购,m墨,p批,m抹,qio翘,q驱,yng蝇,cn惭,ku愧,i蔼,gng拱,价钱,戴嵩,购买,批评,拱手,和蔼,惭愧,翘起,驱赶牛蝇,浓墨涂抹,惭愧,拱手,嵩高,蝇绳,拱手,浓墨涂抹,翘起,戴嵩,惭愧,价钱,批评,购买,和蔼,驱赶牛。</p><p>16、鲁教版小学语文二年级下册24 画家和牧童教学目标：1会认21个生字，能读好带生字的词；2正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；3结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重、难点:识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。教具准备：1一幅能明显表现“浓墨涂抹”和“轻笔细描”两种技巧的国画；2相关课件。教学时间：2课时教学流程：第一课时一、直接揭题，导入新课。1今天我们学习24课，板书课题：画家和牧童2指读课题，“牧童”是什么意思？3你猜猜老师为什么把“画家”两字写得那么大，“牧。</p><p>17、画家和牧童教学设计教学目标:知识与技能：1、会写“价钱、批评”等字。会用“一就”的句式说话。2、积累有关夸赞画技高超的词语和句子，能正确、流利、有感情的朗读全文，体会画家和牧童的优秀品质。3 、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。情感态度与价值观；懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点：品读课文，抓住重点词句，领悟并学习人物品质。教学难点：通过朗读、说话、想象等实实在在的语文实践活动体会人物品质，让学生有自觉向他们学习的愿望。教学准备：课件（词句、插图），斗牛图等。第一课时教学过。</p><p>18、画家和牧童教学实录教学目标：一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。二、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。三、激发收藏名画的兴趣，教学重、难点：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。2、 懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。课前准备：1、收集著名画家的名画。2、推荐读皇帝的新装等敢于挑战权威的故事书。3、课件。教学过程：一、创新板书，设问导思。师：今天我们继续学习21课，（师板课题，“画家”两字写得特别大，“牧童”两字写得特别小）请同学们看老师写课题，写字时要认。</p><p>19、画家和牧童说课稿金川学校王茹2015.4.3画家和牧童说课稿 这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事，主要讲述的是一个牧童指出唐朝着名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童真真趣的语言渗透了谦虚、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念。教学中我充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源，注重学生的真实体验，将课堂交于学生，赋予他们畅所欲言、主动思考的空间，并注重多种形式的朗读训练，加深对课文的理解充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢，逐步提升学生的人文素养。下面，我就粗略地说一说我。</p>