化学必修1课件

化学必修1课件Tag内容描述：<p>1、必修1第二章 第三节 氧化还原反应,第一课时 氧化还原反应,广东广雅中学 李铭,苹果变脸记,置于空气中30 min后,刚切好的苹果,图A:刚开始泡好的绿茶,图B：静置两小時后的绿茶,图A,图B,这些与一类特殊的化学反应氧化还原反应有关。 现在就让我们来学习一些最基础的氧化还原反应 的知识。,思考与交流,1.什么叫氧化反应、还原反应?分类的标准？,分类标准:得氧、失氧,2.分析上述反应，氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？有无单独的氧化反应或还原反应？,思考与交流,从CuO的角度来讲该反应是还原反应，但从C的角度来讲，该反应是氧化反应。不。</p><p>2、必修1第二章第三节第一课时,课题名称：氧化还原反应 作者 鲁新玲（广州二中）,请写出下列反应的化学方程式,1. 氢气和氧气点燃 2. 氧化钙和水生成氢氧化钙 3. 碳酸钙受热分解 4. 电解水生成氢气和氧气 5. 锌和稀硫酸反应 6. 铁和硫酸铜溶液反应 7. 氯化钡和稀硫酸反应 8. 二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊 9. 一氧化碳还原氧化铁 已知 10. 2FeCl3+ Cu 2 FeCl2 + CuCl2 11. H2 Cl2 2 HCl 12. 2Na Cl2 2 NaCl,1. 2H2 O2 2 H2O 2. CaO H2OCa（OH）2 3. CaCO3 CaOCO2 4. 2 H2O 2 H2 O2 5Zn + H2SO4 ZnSO4 +H2 6Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu 7. BaCl2+H2S。</p><p>3、第一节 物质的分类 （第一课时）,第二章 化学物质及其变化,广东华侨中学 黄嘉雯,小竞赛,同桌二人为一组，看哪一组能以最快速度找出老师指定的药品。,要找得快，有方法吗？,提示：,可以按照物质的颜色、状态、性质等进行分类 物质可以分为纯净物和混合物； 按组成元素的异同，纯净物可分为单质和化合物； 按性质差异，单质可分为金属和非金属； 按组成差异，化合物可分为氧化物、酸、碱和盐。,一、简单分类法及其应用,树状分类法对同类事物进行再分类的方法。,树状分类法举例：,纯净物,化合物,单质,非金属 S,金属 Cu,氧化物 H2O Fe2O3,酸 H。</p><p>4、第三节 硫和氮的氧化物,想一想:,1、空气质量日报中，污染指数的大小由二氧化硫和二氧化氮等污染物的浓度来决定, 空气中的二氧化硫和二氧化氮是怎样产生的？ 2、空气中有多种物质，为什么要选择这两种污染物的指数来报告？它们有什么危害？,?,第三节 硫和氮的氧化物,一、二氧化硫的性质 二氧化硫的产生: (一)、物理性质 无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易液化,易溶于水(常温常压下，1体积水能溶解40个体积的二氧化硫,即1:40).,点燃,S + O2 = SO2,二氧化硫的性质,【P77实验：观察并思考】 1、 实验中原盛有SO2 气体的试管水位有。</p><p>5、第三节 硫和氮的氧化物,第二课时 氮及氮的化合物,第一课时 硫及硫的化合物,第四章非金属及其化合物,第四章非金属及其化合物,第一课时,硫及硫的氧化物,第三节硫和氮的氧化物,第四章非金属及其化合物,关于城市空气质量日报,比比看谁知道得多？,？,空气质量日报,国家环保局信息,重点城市空气质量日报（部分）,为什么要选择SO2等作为首要污染物呢？它们是从哪儿来的？具有什么样的性质呢？,思 考,空气质量日报,二氧化硫对环境的污染,二,1、硫（S）,(1)、硫在自然界中的存在：,硫,游离态,化合态,火山喷口,地壳岩层,硫化物：硫铁矿或黄铁矿（FeS。</p><p>6、第2章 元素与物质世界,第1节 元素与物质的分类 课时2 一种重要的混合物胶体,1100 nm,一种(或几种)物质,另一种物质(分散剂)里,被分散,1 nm,100 nm,光亮的通路,胶体,溶液,散射,加可溶性盐,沉淀,带电离子,定向移动,比表面积大,渗析,半透膜,半透膜,溶液、 胶体、浊液三类分散系的比较。</p><p>7、铁及其化合物（2）,铁盐亚铁盐,学习目标：1.知道Fe3+的检验方法2.掌握Fe3+与Fe2+的性质及相互转化,Fe3的检验,请同学们认真阅读课本第61页内容，回答以下问题：找出Fe3检验的其他方法？现象是什么？总结。</p><p>8、2 2 1酸 碱 盐在水溶液中的电离 团队合作学习自主管理先学后教第二章 化学物质及其变化 第二节 离子反应 学习目标 1 理解电解质 非电解质的概念 2 学习酸 碱 盐在水溶液中电离方程式的书写 3 从电离角度进一步认识酸。</p><p>9、第一章认识有机化合物 第四节研究有机化合物的一般步骤和方法 第一章认识有机化合物 第四节研究有机化合物的一般步骤和方法 研究有机化合物要经过以下几个步骤 粗产品 分离提纯 定性分析 定量分析 除杂质 确定组成元。</p>