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化学必修2

断开 1 mol A2中的化学键消耗的能量为 Q1 kJ。第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 一 化学键与化学反应中能量的变化关系 1 任何化学反应都伴随有能量的变化 2 分子或化合物里的原子之间是通过 结合的 3 化学反应的本质是 旧化学键的断裂与新化学键的形。第2章 化学键 化学反应与能量。

化学必修2Tag内容描述:<p>1、试卷第 1 页,总 7 页 高一化学必修二 第二章章末复习题 1已知反应:A 2+B2=2AB,断开 1 mol A2中的化学键消耗的能量为 Q1 kJ,断开 1 mol B2中的化学键消耗的 能量为 Q2 kJ,生成 1 mol AB 中的化学键释放的能量为 Q3 kJ,下列说法中正确的是( )。 A.若该反应吸收能量,则可以得出: Q 1Q3 B.若 Q1+Q2-2Q30,则该反应放出能量 C.该反应中的能量变化是 Q1+Q2-2Q3 D.由题意可知:Q 1+Q2=2Q3 2航天飞船用铝粉与高氯酸铵固体的混合物作燃料,点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应: 2NH4ClO4 N2+4H 2O+Cl2+2O 2。下列对该反应的叙述中不正确的是( )。 A.。</p><p>2、第 一 章 认识有机化合物,引言,有机化学的发展,人工合成有机物,分离提纯有机物,“有机”和“生命力”,来自 动植物,来自 矿物,有机物,无机物,明确是C化合物,碳氢化合物及其衍生物,一、有机化合物(简称有机物): 1、定义:绝大多数含碳的化合物称为有机物. 但不是所有含碳的化合物都是有机物。,例如:(1)碳的氧化物(CO,CO2), (2)碳酸及其盐(H2CO3,Na2CO3,NaHCO3) (3)氰化物(HCN、NaCN), (4)硫氰化物(KSCN), (5)简单的碳化物(SiC)等。 (6)金属碳化物 ( CaC2 )等 (7)氰酸盐( NH4CNO )等, 尽管含有碳,但它们的组成和结构更象无机物。</p><p>3、第二章 化学反应与能量,1 化学能与热能,能源与人类,能源是人类赖以生存和发展的物质基础,我们每时每刻、分分秒秒都离不开它。迄今为止,人类所能利用的能源主要是化学能、电能、以及核能等等。但是,由于人类大量开发和浪费资源,造成了资源的不合理利用从而引发了不可回避的能源危机。,16.6%,2.1%,5.1%,76.2%,我国化石燃料和水电能源消耗构成图,学与问,煤、石油、天然气的主要化学成分是烃类(烃含C、H,煤中含有大量的碳)等有机物,它们在燃烧时释放出热能。你一定想知道,这种能量从何而来?它与化学物质及其化学反应有什么关系? 石。</p><p>4、课时教学设计首页(试用)授课时间: 年 月 日 课题基本营养物质课型新授课第几课时1-2课时教学目标(三维)知识与技能1、掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;2.掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响;3.了解糖类、油脂和蛋白质的简单分类、主要性质和用途;过程与方法通过比较基本营养物质的性质,培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力;情感态度价值观通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精。</p><p>5、高一年级 化学必修2 第二章 化学反应与能量,第二节 化学能与电能 (第一课时),电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源,又称为电力。,有些人把能源分为一次能源和二次能源.,一次能源:直接从自然界取得的能源, 例如流水、风力、原煤、石油、天然 气、天然铀矿等。,想一想,二次能源:一次能源经过加工、转换得到的能源,例如电力、蒸汽等。,【资料卡片】,2001年我国发电总量构成,讨 论:,分析40图28,谈谈火力发电的工作原理,并指出其利与弊;,一、火力发电的原理分析。,思考一:分析火力发电的利与弊,利:,1。</p><p>6、第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 一 化学键与化学反应中能量的变化关系 1 任何化学反应都伴随有能量的变化 2 分子或化合物里的原子之间是通过 结合的 3 化学反应的本质是 旧化学键的断裂与新化学键的形。</p><p>7、第一章 物质结构 元素周期律 一 原子结构 1 原子结构 X的含义 代表一个质量数为A 质子数为Z的原子 原子序数 核电荷数 质子数 原子核外电子数 质量数 A 质量数近似等于原子的相对原子质量 2 四 素 的概念不同 元素。</p><p>8、必修2 第一章 原子结构与元素周期律 第一节 原子结构 一 教材分析 一 知识脉络 通过初中的化学学习 同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的 本节教材 就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构以。</p><p>9、高三化学复习高三化学复习化学必修化学必修 22 第第 1 1 章章 第第 3 3 节节山东科技版山东科技版 【本讲教育信息本讲教育信息】 一. 教学内容: 高考第一轮复习:化学必修 2 第 1 章 原子结构与元素周期律 第 3 节 元素周期表的应用 二. 教学目的: 1. 掌握同周期、同主族元素性质的递变规律,并能用原子结构知识解释这些递变规律。 2. 掌握原子结构、元。</p><p>10、高三化学复习化学必修2 第2章 第1节化学键与化学反应山东科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:高考第一轮复习:化学必修2第2章 化学键 化学反应与能量第1节 化学键与化学反应1. 化学键与物质变化。2. 化学键的类型。3. 化学键与物质构成。4. 化学与化学反应中的能量变化。二. 教学目的1. 了解化学键、离子键、共价键。</p><p>11、苯 有人说我笨 其实并不笨 脱去竹笠换草帽 化工生产逞英雄 化学谜语 一 苯的用途 1 化工原料 有机溶剂2 合成纤维 合成橡胶 塑料 农药 医药 染料 香料等 苯也常用于有机溶剂3 装修中使用的胶 漆 涂料和建筑材料的有机。</p><p>12、练习 用电子式表示MgO的形成过程 用电子式表示K2S的形成过程 箭头左方相同的微粒可以合并 箭头右方相同的微粒不可以合并 注意 3 用电子式表示CaBr2的形成过程 第三节化学键之共价键 通过原子得失电子 形成阴阳离子。</p><p>13、第四节基本营养物质 学习目标1 认识糖类 油脂和蛋白质的主要性质和特征反应 2 认识糖类 油脂和蛋白质的组成特点 3 了解糖类 油脂和蛋白质的主要用途 重点难点葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应 油脂的水解反应 第四节。</p><p>14、第三章有机化合物 第三节生活中两种常见的有机物第二课时 乙酸 罗定邦中学 传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康 他儿子黑塔跟父亲也学会了酿酒技术 后来 从山西迁到镇江 黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜 把酒糟浸泡在水。</p><p>15、化学必修2 知识点 第一章物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表 1 原子的组成 2 原子中各粒子之间的关系 3 原子中各微粒的作用 4 同位素 例如 5 原子的表示方法 意义 6 核外电子排布规律 7 1 18号原素粒子的特点 A 与He原子结构相同的离子有 B 与Ne原子结构相同的离子有 C 与Ar原子结构相同的离子 8 元素的原子结构的特殊性 1 原子核中无中子的原子 2 最外层有一个电子。</p><p>16、一 核外电子的排布 1 能量低 高 K L M 即K层能量最低 1 电子排布规律 2 每层电子最多排布2n2 3 最外层电子最多排布8个 4 次外层电子最多排布18个 层数不同 层数越多 半径越大 2 微粒半径大小比较 质子数越多 半径越小 层数相同 质子数相同 最外层电子数越多 R越大 O2 O O无最高正价 F无正价 例 N最外层电子数为5 N的最高化合价为 5 最低化合价为 3 1 最高化合。</p><p>17、用心 爱心 专心 高三化学复习高三化学复习 化学必修化学必修 2 第第 2 章章 第第 3 节鲁教版节鲁教版 本讲教育信息本讲教育信息 一 教学内容 高考第一轮复习 化学必修 2 第 2 章 化学键化学反应与能量 第 3 节 化学反应的利用 1 利用化学反应制备新物质 2 氯气的制法 3 化学反应为人类提供能源 4 原电池原理 二 教学目的 1 认识利用化学反应造福人类 2 掌握氯气的制备方法和原。</p><p>18、专题1.微观结构与物质的多样性,复习课,化学必修2,知识结构,微观结构与物质的多样性,核外电子的排布 与周期律 微粒之间的相互 作用力 从微观结构看物质 的多样性,原子核外电子的排布 元素周期律 元素周期表及其应用,粒子组成的表示,粒子的结构示意图,1.粒子组成的表示:,Z: 元素的质子数,A: 元素的质量数,n: 粒子所含粒子的数目,a: 粒子所带的电荷数,a: X化合价,2.粒子。</p><p>19、乙醇俗称酒精 跟我们日常生活密切联系,葡萄酒,白酒,啤酒,乙 醇,第二单元 食品中的有机化合物,乙醇的物理性质,让我 想一想?,无色,有特殊香味的液体。密度比水小,能以任意比溶于水,能溶解多种有机物、无机物。易挥发,沸点为78.5,乙醇的化学性质,可燃性,结合生活,谈谈你对乙醇的认识,乙醇的用途,1、做酒精灯、内燃机的燃料,3、用于制乙酸、饮料、香精、染料等,2、医疗上常用体积分数为75的乙。</p><p>20、新课标人教版课件系列,高中化学 必修,第三章 有机化合物,第一节 最简单的有机化 合物甲烷,教学目标,知识与能力 1、使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构;2、掌握甲烷的化学性质,了解有关实验的结论,了解取代反应;3、了解甲烷的存在和甲烷的用途等。、使学生认识烷烃同系物在组成、结构式、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子里碳原子数目的递增而变化的规律性。、使学生掌握饱和链。</p>
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