化学计量在化学实验中的应用

化学计量在化学实验中的应用Tag内容描述：<p>1、第二节化学计量在实验中的应用井冈山大学附中 欧阳顺菊一、教材分析在学习本节内容前，学生已经学习了化学实验的基本方法，加上初中学过的内容，这些都将给学生学习物质的量的概念打下坚实基础。本章内容按照知识之间的内在联系，教材有计划地将有关的较复杂的计算内容分散到了后面的章节中逐步学习，既减轻了学习的负担，又有利于学生加深理解、运用有关概念，特别是可以深化对物质的量及其单位的认识。本节教材具有以下特点：1.概念多，理论性强，教学难度较大。本节内容不但多，理论性强，而且都很抽象。鉴于学生的接受能力，不能要求。</p><p>2、基础知识巩固】1、物质的量和阿伏加德罗常数1、阿伏加德罗常数 NA物质的量的基准以0.012 kg 12C所含的碳原子数即阿伏加德罗常数作为物质的量的基准。阿伏加德罗常数可以表示为NA，其近似值为6.021023 单位：mol-12、物质的量 n物质的量是七个基本物理量之一，其意义是表示含有一定量数目的粒子的集体。符号为：n ，单位为：摩尔（mol）。3、关系式：n 2、摩尔质量 M1mol任何物质均含有NA个粒子，但由于不同粒子的质量不同，因此，1 mol不同物质的质量也不同。1摩尔物质的质量，就是该物质的摩尔质量，单位是g/mol关系式：n 3、气体摩尔体。</p><p>3、第2节 化学计量在实验中的应用（第一课时）主干知识梳理一、物质的量的单位摩尔1、摩尔的定义我们把含有6.021023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。摩尔简称摩，符号为mol。2、阿伏加德罗常数6.021023 mol1叫做阿伏加德罗常数，是个物理常量，符号为NA，单位为mol1 。3、物质的量物质的量是一种基本物理量，它实际上表示含有一定数目粒子的集体。粒子的集体可以是原子、分子、离子或原子团。符号为n，单位是摩尔。摩尔是国际单位制中七个基本单位之一。4、摩尔质量单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。摩尔质量的符号为M，常用的。</p><p>4、第一章 第二节,化学计量在实验中的应用,点燃,微粒 个数,质量,微观,宏观,（1）如何测量一个原子的质量呢？ （2） 12g有多少个原子呢？,知识链接,思考：,1个,1个,1个,12g,32g,44g,那么,可称量物质与分子、原子和离子 这些微观的看不见的粒子之间有什么联 系？能否用一定数目的粒子集体为单位 来计量它们之间的关系。答案是肯定 的。,当个体数量大时，人们习惯以集体为 单位统计个体数量。因此当微观粒子 的数量很大，我们也将以集体为单位 对其进行计算。国际科学界建议采用 “物质的量”将它们联系的。,（1）含义：表示含有一定数目的集合。</p><p>5、学案 化学计量在化学实验中的应用（二） 物质的量浓度,轻松学教材,一、物质的量浓度 1.物质的量浓度是用来表示单位体积溶液里所含溶质 的物质的量的物理量，也称为的物质的量浓度，符号为cB。 2物质的量浓度的数学表达式是____________，nB表示溶质的物质的量，表示溶液体积，因此物质的量浓度的单位是mol/L（或molm3）。,3将溶质质量分数一定的溶液稀释时，溶液中溶质的质量总是保持不变；同理，稀释一定物质的量浓度的溶液时，溶液的体积发生了变化，但溶液中溶质的物质的量保持不变，即：c(浓)V(浓)c(稀)V(稀)。,二、配制一定物质的量。</p><p>6、化学计量在实验中的应用教学设计 高中化学教学设计 课题：高中化学新人教版必修一第一章第二节 化学计量在实验中的应用（第一课时） 教材分析：本节课是人教版化学必修1，第一章，第二节第一课时的内容。物质的量是。</p><p>7、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 导学案 第2课时 学习目标 温故知新 1 自学 讨论 完全电解1 mol水生成的氢气与氧气的质量分别是多少克 2 自学 计算 下表列出了0 101KPa时O2和H2的密度 请计。</p><p>8、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 导学案 第1课时 学习目标 1 知道物质的量及其单位 掌握物质的量与微观粒子数之间的关系 2 知道阿伏加德罗常数的含义 3 知道摩尔质量的概念 知道摩尔质量与。</p><p>9、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 教案 第1课时 学习目标 1 知识与技能 了解物质的量及其单位 了解物质的量与微观粒子数之间的关系 通过对1 mol物质质量的讨论 理解摩尔质量的概念以及摩尔质。</p><p>10、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 教案 第4课时 温故知新 1 自学 计算 配制0 2 mol L Na2SO4溶液50 mL 需要称取固体Na2SO4的质量是多少 1 42 g 课堂生成 若用托盘天平称量时 应称量1 4 g 2。</p><p>11、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 教案 第3课时 温故知新 2 自学 计算 取10 g上述溶液 求其中NaOH的物质的量 0 05mol 课堂生成 用托盘天平称量时 必须保留一位小数 所以应是20 0 g 而不是20。</p><p>12、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 导学案 第4课时 学习目标 1 进一步熟悉有关物质的量浓度概念的计算 2 初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法 课堂研讨 1 自学 思考 认真阅读课本P16的 实。</p><p>13、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 导学案 第3课时 学习目标 1 理解物质的量浓度的概念 2 掌握有关物质的量浓度概念的计算 3 掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算 练一练 1 mol L硫酸溶液。</p><p>14、新编精品 人教化学必修一1 2 化学计量在化学实验中的应用 教案 第2课时 温故知新 1 自学 讨论 完全电解1 mol水生成的氢气与氧气的质量分别是多少克 2 g 16 g 2 自学 计算 下表列出了0 101KPa时O2和H2的密度 请计算1。</p><p>15、名校联盟 四川省泸州高级教育培训学校高一化学 化学计量在化学实验中的应用 练习题 1 判断正误 1 1 molL 1 NaCl溶液表示1 L水中含有NaCl 58 5 g 2 0 1 molL 1 100 mL硫酸溶液含有SO为0 1 mol 3 0 1 molL 1 100 mL醋。</p><p>16、第一章第二节 化学计量在实验中的应用 点燃 微粒个数 质量 微观 宏观 1 如何测量一个 原子的质量呢 2 12g 有多少个 原子呢 知识链接 思考 1个 1个 1个 12g 32g 44g 那么 可称量物质与分子 原子和离子这些微观的看不。</p><p>17、1 1 2 1 2 化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用第一课时第一课时 教学设计教学设计 预计课时1 1 课时时间授课人红枫中学红枫中学 杨杨 艳艳 学情分析 高一学生刚刚进入初高中的过渡时期 已经具有一定的化学基础知识 如一 些化学基本概念和元素化合物 化学式 化学反应及化学反应方程式等 和 学习方法 但由于初高中知识衔接跨度大 理论知识加深 需要在传授新知 识的同时不断巩固旧知识 初。</p><p>18、气体摩尔体积 第二节化学计量在实验中的应用 1 判断下列说法是否正确 物质的量就是物质的质量 摩尔为7个基本物理量之一 阿伏加德罗常数是物质的量的单位 摩尔数为4的氢原子 课前提问 2 下列表示不正确的是 错在何处 课前提问 3molH2SO4中约有个H2SO4分子 溶于水后可以电离出molH 64gO2含有molO原子 mol质子 3 填空 课前提问 4 SO2和SO3的物质的量相同 下列结论中。</p><p>19、新编精品】人教化学必修1.2 化学计量在化学实验中的应用教学案(第3课) 【温故知新】 2.(自学、校正算)取上述溶液10 g，求出其中NaOH的物质量吗？ 0.05摩尔 【教室生成】 用调色盘天平称时，必须保留小数，所以必须是20.0 g，而不是20 g 【课堂讨论】 1.(自学思考)什么是物质的量浓度？ 那个记号和单位分别是什么？ 请写下那个公式。 【试着练习】 1 mol/L硫酸溶液的含义。</p>