化学人教版九年级上册第七单元课题1

化学人教版九年级上册第七单元课题1Tag内容描述：<p>1、课题1 燃烧与灭火 教学目标 1 知识与技能 使学生认识燃烧的条件 知道灭火的简单原理和方法 知道遭遇火灾时如何自救 增强消防安全意识 2 过程与方法 通过对燃烧条件 灭火原理的探究活动 进一步使学生认识和体验科学探。</p><p>2、燃烧与灭火 郑州市第九十六中王军霞 人教版九年级化学第七单元课题1 1 通过实验探究 能说出燃烧的条件 2 通过小组讨论能说出灭火的原理 初步学会常见灭火器的使用 3 能利用灭火的原理 处理一些突发的失火状况 一 物。</p><p>3、课题1 燃烧和灭火 一 教学目标 知识与技能 认识燃烧的条件与灭火的方法 了解常用灭火器的灭火原理和使用方法 过程与方法 通过活动与探究 学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 情感态度与价值观 通过对燃烧条。</p><p>4、第七单元 课题1 燃烧与灭火 同步练习1 一 单项选择 1 关于燃烧的说法正确的是 A 燃烧一定要点燃 B 燃烧是发光 发热 冒烟的现象 C 凡有发光 发热现象的变化都叫燃烧 D 燃烧一定是化学变化 2 要使可燃物燃烧 必须具备 A 较高的温度 B 充足的氧气 C 较高的温度 充足的氧气 D 温度达到可让物的着火点和充足的氧气 3 某物质在空气中当温度低于150 时不能燃烧 则它的着火点 A 高于。</p><p>5、第七单元燃料及其利用,课题1燃烧和灭火,高川镇初级中学郑小玲,燃烧的条件是什么？,请指出下面图中哪些物体能燃烧:,生活常识告诉我们可燃物是燃烧现象能发生的首要条件,下面我们用实验来验证另两个条件,实验7-1在500mL烧杯中注入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。,现象：铜片上的白磷燃烧，发黄光。</p><p>6、燃烧与灭火,燃烧给我们带来快乐,燃烧给我们温暖和希望,燃烧的条件之一：物质是可燃物,探索之-,燃烧的条件之二：可燃物要与氧气（或空气）接触。,燃烧的条件,观看视频思考：影片中的美国大兵在身临绝境时，是如何在深山老林中取火的？,燃烧的条件之一：物质是可燃物,探索之-,燃烧的条件之二：可燃物要与氧气（或空气）接触。,燃烧的条件之三：温度达到可燃物的着火点。,燃烧的条件,思考：在生煤火炉时，可。</p><p>7、燃烧和灭火合肥市南园学校江海勇,燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,主火炬的燃烧,利用燃烧加工食物,火箭发射升空,一燃烧的条件,1、实验一：用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；2、实验二：点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象3、实验三将。</p><p>8、人教版九年级化学上学期第七单元燃料及其利用,课题1燃烧和灭火,郑州市二七区侯寨一中杨永赏,电影赤壁片段,通过回顾燃烧的实验和交流，能够初步归纳、说出燃烧的特征和概念;2.通过对比实验，能够完整地归纳、说出并记住燃烧的条件；3.通过实验和讨论，能够归纳出灭火的原理和方法，能为具体场景设计合理的灭火方法，并能说出火场自救措施。,学习目标：,找一找,一般情况下，下列物质能否燃烧？（1）木条。</p><p>9、第七单元课题,燃烧和灭火,(第1课时),城厢中学 陈万钦,1、认识燃烧的条件和灭火的原理，提 高运用化学知识解决实际问题的 能力。,学习目标,2、通过实验、探究等活动，学习对获 得的事实进行分析得出结论的科 学方法。,知识回顾,为什么石头、瓷器、水等物质不能燃烧？,问题提出,蜡烛燃烧,硫燃烧,铁燃烧,新知构建,燃烧需要的第1个条件是： 。,【实验探究】,可燃物,(),演示实验,物质燃烧的条件,。</p>