化学人教版九年级上册第一课时

化学人教版九年级上册第一课时Tag内容描述：<p>1、2原子的结构,科学史话原子结构的探索历程,1803年，道尔顿提出：构成物质的最小粒子是原子，原子是不可再分的实心球体。,科学史话原子结构的探索历程,1897年，汤姆生在原子内部发现了电子，人们终于抛弃了原子不可分割的陈旧观念。,1911年，卢瑟福通过精密的实验证明在原子中心有一个极小的核，电子绕核做高速运动。,科学史话原子结构的探索历程,粒子：带正电,质量比电子大得多,高速运动去轰。</p><p>2、课题3二氧化碳和一氧化碳,居巢黄麓谢玉荣,课题3二氧化碳,第一课时二氧化碳,温故而知新,居巢黄麓谢玉荣,1、小强知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定做一个无壳鸡蛋送给妈妈，他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪种物质A、味精B、白酒C、酱油D、醋,2、下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，选用如下图所示的代号（A、B、C、D、E、F、G）填入下表：,D,A,E和F,C,E和F,C,E,课题3二氧化碳和一。</p><p>3、课题4化学式与化合价第一课时威宁县东风第二中学唐叶丽,第四单元自然界的水,笑气,创设情境：,氧气氢气水二氧化碳,O2H2H2OCO2,导入新课：,思考与讨论：,一、什么是化学式,注：每种纯净物质的组成是固定不变的，所以每种物质组成的化学式只有一个。,用元素符号与数字来表示物质组成的式子。,二、化学式的书写原则,a.单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号来表示它们的化学式；氧气、氢气。</p><p>4、俗话说“八月桂花香”，我们漫步在校园里，为什么能闻到芬芳的桂花香味呢？,生活经验告诉我们，在水里放一勺食盐，过一段时间之后食盐就不见了踪影，这是为什么呢？,生活实例：,课题1分子和原子,第三单元物质构成的奥秘,红墨水粒子在水中会扩散。,用一个小烧杯装水，滴入几滴红墨水，静置几分钟，观察现象。,活动3-1：,物质是由分子、原子等微观粒子构成的。,物质是由不连续的微小的粒子构成,苯分子的图象。</p><p>5、课题3走进化学实验室（化学实验基本操作）第一课时化学药品的取用,江永一中：曾凡兵2016.09.20,Hi，以后会常见面，请记住我好吗？,试管,酒精灯,烧杯,集气瓶,量筒,胶头滴管,试管夹,玻璃棒,石棉网,水槽,铁架台,滴瓶,药品使用原则,保证安全有三不，节约药品取适量。,一、药品的取用,1、固体药品的取用,保存在广口瓶中,用镊子取用,用药匙或纸槽取用,2、液体药品的取用,保存在细口瓶中,直接倾倒。</p><p>6、化学计算专题复习三 主备 郭双双 复习目标 1 在正确书写化学方程式的基础上会进行简单的计算 2 掌握有关化学方程式综合计算的思路和规范解题的格式 3 有关化学方程式计算的基本题型 复习重点 1掌握有关化学方程式计。</p><p>7、作业设计 课内作业 1 1 由分子构成的物质在发生物理变化时 不变 仅 变了 正是由于 不变 物质就不变 该物质的化学性质就不变 若 变了 物质也就变了 该物质的化学性质也就变了 因此定义 是保持物质 的最小粒子 2 当物。</p><p>8、课题3水的净化 教学目标 知识与技能 1 了解纯水与自然水 软水与硬水的区别 2 了解吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法 过程与方法 1 学习运用观察和实验等方法得到信息 2 学习运用比较 归纳 总结等方法对实验获取信。</p><p>9、课题1空气 第1课时 空气是由什么组成的 知识目标 知识要点 课标要求 1 探究空气成分的实验 重点 掌握测定空气中氧气的体积分数的实验做法 2 空气的成分 重点 了解空气的主要成分 各成分占空气体积的体积分数 3 纯净。</p><p>10、1 鉴别CO2 O2 空气三瓶气体时 最简便且可行的方法是 A 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B 分别加入石灰水并振荡 C 分别滴入紫色石蕊试液 D 分别加入水并振荡 2 CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A 密度比空气大 B 可以溶。</p><p>11、第一课时 碳的几种单质 一 教学背景 学科 初中化学 本课题面向的是初三学生 分两课时 第一课时为碳的单质 第二课时为碳的化学性质 学生课前准备 预习本节课内容 通过网络或其他方式查找木炭活性炭的用途 二 教材分析。</p><p>12、课题1 金刚石 石墨和C60 共2课时 第一课时 碳的单质 玉溪市元江县东峨中学 兰建文 1 教学目标 知识与技能 1 知道不同元素可以形成不同物质 同种元素也可以形成不同物质 了解金刚石 石墨和C60都是由碳元素形成的单质。</p><p>13、初中九年级化学 HX 13 09 02 课题1 物质的变化和性质 课时1 物质的变化 编写人 肖湘宜 审定人 肖湘宜 班级 组别 组名 姓名 目标导引 1 记住并理解物理变化和化学变化的概念 2 记住化学变化常见的现象及描述 3 熟记物。</p><p>14、第1课时空气是由什么组成的 课题1空气 资料 空气是无色无味的气体 所以人们对空气的认识比较晚 世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质 世纪才认识到空气的复杂性 一 空气是由什么组成的 为了搞清楚空气的成。</p><p>15、巩固型作业 1 原子是 A 不可分割的实心球B 可以构成分子 也可以直接构成物质C 是电中性的粒子 其中组成的各部分均不显电性D 是构成物质的最小粒子 2 化学变化中的最小粒子是 在化学变化中可分的粒子是 A 原子B 电子C。</p><p>16、第一课时 碳的几种单质课后习题 1 澄清石灰水有什么作用 2 酒精灯上的网罩有什么作用 3 实验过程中可以看到固体的颜色发生什么变化 澄清石灰水又如何变化 说明了什么 固体颜色由 变 澄清石灰水变 说明反应生成 4 根据热胀冷缩原理 猜想一下 如果先熄灭酒精灯 待试管温度降低后再将导管从石灰水中取出 会出现什么后果 提示 实验室利用高锰酸钾制取氧气的步骤 加热 5 为什么要待试管冷却后再把试管内的。</p><p>17、第六单元 碳和碳的氧化物第一课时 有关物质性质的应用教学目标1、知识与技能：复习含碳元素物质的多样性； 知道碳单质和碳的氧化物的重要性质和用途。2、过程与方法：初步学会用归纳、对比的方式对知识点进行整理。3、情感态度与价值观：通过碳及含碳物质的专题复习，培养并提高学生的化学素养。 【教学重点、难点】碳单质和碳的氧化物的重要性质和用途，难：应用教学方法。</p><p>18、宁蒗县蒗蕖中学周雪梅,第一课时二氧化碳的性质,6.3二氧化碳和一氧化碳,教学思路设计,1、CO2的物理性质：实验探究1，实验探究2,一、二氧化碳的性质,2、CO2的化学性质：实验探究3，实验探究4,二、CO2对生活环境的影响,1、CO2无毒，不能供给呼吸。,2、CO2在自然界的循环,3、温室效应,5、低碳生活,三、板书,四、直击中考，考点强化，随堂练习,4、CO2用途,CO2,CO,二氧化碳和一氧。</p>