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文档简介

课题3水的净化教学目标知识与技能1了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。 2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法1学习运用观察和实验等方法得到信息；2学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工情感态度与价值观1保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；2把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离；3认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。教学重点：1纯水与自然水、软水与硬水的区别2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。教学难点：过滤和蒸馏等净化水的方法。教学过程：一、情景引入，提出问题 自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。用比较浑浊的河水、湖水、海水、井水如何得到比较澄清的自来水呢？这就是我们本课题要探讨的“水的净化”问题。二、交流讨论、实验探究 1某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 2城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程为：水库取水口反应沉淀池过滤池活性炭吸附池清水池配水泵用户投药消毒加絮凝剂 3.过滤实验 “一贴、二低、三靠”。 4硬水的软化。制取蒸馏水过程与装置见课本图3-21、图3-22。注意：为了提高冷凝效果，冷凝管内的水流方向是由下向上，注意进水管和出水管位置。 三、归纳总结、提高认识讨论：1蒸馏装置中温度计是测水的温度，还是水蒸气温度？是测水蒸气温度。2制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？冷凝的作用。四、拓展视野、学以致用 通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。 通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用 水，感受化学对改
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