湖南省常德市第九中学八年级生物下册

湖南省常德市第九中学八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、生物的进化 第一课时 你能找到我吗 竹节虫 枯叶蝶 你能找到我吗 你敢惹我吗 黄蜂 是谁对生物作了如此合理的设计呢 神创论 神创论者认为 在宇宙历史的某一特殊时刻 由上帝一次性创造出各种生物 最初有多少种 现在就有。</p><p>2、第一节 生物圈中的各种生态系统 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生物圈中的各种生态系统 学习目标 说出各种生态系统 举例说出生物多样性的重要意义 描述生态系统的平衡 举例说明人工生态系统和生态农业。</p><p>3、第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生态系统中的能量流动和物质循环 学习目标 描述生态系统中的能量流动 描述生态系统中的物质循环 说出生态系统中能量的最初来源。</p><p>4、第二节 生物圈是生物共同的家园 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生物圈是生物共同的家园 学习目标 认同生物圈是生物的共同家园 举例说出人类活动对生态平衡的影响 重点 难点 了解人类社会的经济发展和。</p><p>5、人的性别遗传教案 教学目标 1 知识与技能 说明人的性别差异是由性染色体决定的 解释生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 2 过程与方法 学生通过活动来体验学习产生的过程 学会科学地理解和正确地对待性别遗。</p><p>6、第一节 生态系统的组成 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生态系统的组成 学习目标 1 举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分 2 举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系 3 举例说出生物富集的过程及。</p><p>7、第一节 生物圈中的各种生态系统 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生物圈中的各种生态系统 学习目标 说出各种生态系统 举例说出生物多样性的重要意义 描述生态系统的平衡 举例说明人工生态系统和生态农业的意义 重点、难点 了解生态平衡的概念和特点 使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等 导学。</p><p>8、第一节 生态系统的组成 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生态系统的组成 学习目标 1、 举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分 2、 举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系 3、 举例说出生物富集的过程及其影响 重点、难点 1、 了解生态系统及其各组成成分之间的关系 2、 举例说出食物链、食物网、生物富集的特点 使用说明：引导学生学会收集。</p><p>9、第二节 生物圈是生物共同的家园 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生物圈是生物共同的家园 学习目标 认同生物圈是生物的共同家园 举例说出人类活动对生态平衡的影响 重点、难点 了解人类社会的经济发展和生态平衡之间的关系 使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等 导学过程 知识链接 一.课前预习。</p><p>10、第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 总第 课时 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生态系统中的能量流动和物质循环 学习目标 描述生态系统中的能量流动 描述生态系统中的物质循环 说出生态系统中能量的最初来源 重点、难点 了解生态系统能量流动与物质循环的关系 使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等 导。</p>