呼吸道对空气的处理教案

呼吸道对空气的处理教案Tag内容描述：<p>1、学习目标 1.描述呼吸系统的组成。 2.说出呼吸道的作用，认识呼吸道对 空气处理的能力是有限的。 自学提纲 能力培养16页学习过程 呼吸系统 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸系统有两部分组成：呼吸道和肺 呼吸系统由（ ）和（ ） 组成，后者是呼吸系统的主要器官 ；前者是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）组成 的. 呼吸道 肺 鼻咽 喉 气管 支气管 推测 呼吸道的作用 谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴； 不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不 同的感觉来推测呼吸道的作用 。 保证气流的通畅 1、呼吸道有什么结构能保 证气流通畅？ 呼吸道都有骨或软骨作为。</p><p>2、初一生物呼吸道对空气的处理教案一、板书课题师：同学们，我们知道人每时每刻都要通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，那么，呼吸系统由什么组成？有什么作用？今天我们就来学习呼吸道对空气的处理。（板书课题）二、出示目标过渡语：首先请同学们看本节课的学习目标（投影）：学习目标1.知道呼吸系统及呼吸道的组成。2.理解呼吸道各组成成分的功能。三、自学指导师：为了帮助大家顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据自学指导的要求认真默读课本。（投影如下）请同学们认真默读P4346的内容（注意“资料分析”及小字部分）找出思。</p><p>3、袂膆蒅蒂螈膅膄蚈蚄螁芇蒁薀袀荿蚆袈袀肈葿螄衿芁蚄螀袈莃薇蚆袇蒅莀羅袆膅薅袁袅芇莈螇袄莀薄蚃羄聿莇蕿羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒆蚀螀羀膆蒃蚆罿芈虿薁羈莁蒁袀肈肀蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚅薈肅蒇蒈羇肄膇莁袃肃艿薆蝿肂莁荿蚅肂肁薅薁膁膃莇衿膀芆薃螅腿莈莆蚁膈膈薁蚇膇芀蒄羆膆莂虿袂膆蒅蒂螈膅膄蚈蚄螁芇蒁薀袀荿蚆袈袀肈葿螄衿芁蚄螀袈莃薇蚆袇蒅莀羅袆膅薅袁袅芇莈螇袄莀薄蚃羄聿莇蕿羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒆蚀螀羀膆蒃蚆罿芈虿薁羈莁蒁袀肈肀蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚅薈肅蒇蒈羇肄膇莁袃肃艿薆蝿肂莁荿蚅肂肁薅薁膁膃莇衿膀芆薃螅腿莈莆蚁膈膈薁蚇膇。</p><p>4、呼吸道对空气的处理一、教学目标1、知识目标1描述人体呼吸系统的组成。2说出呼吸道的两个作用，以及与其功能相适应的结构；2、能力目标培养分析问题、归纳总结的能力。3、情感目标1认同呼吸道的空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。2让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。二、教学重点、难点1、教学重点（1）呼吸系统的组成；（2）呼吸道的两个作用，以及呼吸道中与其功能相适应的结构2、教学难点呼吸道的作用，以及呼吸道中与其功能相适应的结构。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图视频引入。</p><p>5、第一节呼吸道对空气的处理重难点 呼吸系统的组成(重点)重点分析：学生对于人体吸入氧气和呼出二氧化碳过程并不陌生，也对于参与呼吸系统的结构有一定的了解，比如咽、喉、气管和肺等，但是准确了解呼吸系统的构成及气体进入依次通过哪些结构还存在一定不足。突破方案：1阅读教材及看图片，了解呼吸系统的组成。2比赛：看谁指的呼吸器官又快又准，来进一步掌握呼吸系统并明确在身体的哪个位置。重难点 呼吸道对空气的处理(重、难点)重、难点分析：学生从字面上很容易理解呼吸道是气体进出的通道。其实构成呼吸系统的每一个器官不仅仅简单的。</p><p>6、第一节 呼吸道对空气的处理科 目生物年 级七年级班 级时 间年 月 日课 题第四单元生物圈中的人 第三章人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理(一)第 课时教学目标 （一）知识目标1. 描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力目标 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的（三）情感态度价值观目标 1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。重 点通过资料分析，掌握呼。</p><p>7、第一节呼吸道对空气的处理教学目标知识与技能1、描述人体呼吸系统的组成。2、分析资料，说出呼吸道作用，情感态度与价值观1、认同呼吸道对空气处理能力是有限的：2、体验“食不言”，养成”食不言”的好习惯。重点：描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。难点：说出呼吸道作用。教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课1设问：鱼儿离不开水，这是众所周知的事实你们知道是什么原因吗?1思考回答：鱼离开水不能呼吸它的呼吸器官鳃不能利用空气中的氧气。2探究：当一个人不小心落了水，若抢救不及时会导致意外死亡，有谁知道死亡的真正原因?2。</p><p>8、第一节 呼吸道对空气的处理教学目标知识目标1描述人体呼吸系统的组成。2能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目标培养学生分析问题、归纳总结的能力。情感目标1让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。2让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点1通过资料分析总结呼吸道作用。2培养学生分析问题、归纳概括的能力。3如何防止呼吸道疾病。教学难点通过资料分析总结呼吸道的作用。教学方法分析法和综合法。课时安排1课时课。</p><p>9、呼吸道对空气的处理教案教学目标：1、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源；了解人体呼吸系统的组成。2、通过分析有关资料，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的，从而提高信息的处理能力。重点和难点：重点：呼吸道的作用。难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。课前准备：课堂学习卷、人体呼吸系统结构模型、本节内容ppt。教学过程：引言：出示“婴儿出生时啼哭”和“人体呼吸”的图片，说明我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，引出呼吸与生命息息相关。究竟有什么关。</p><p>10、呼吸道对空气的处理教案教学目标1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。教学重点通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。教学难点呼吸道作用的分析与总结。课前准备呼吸系统组成模式图，直尺，分组，56人一组。教学课时1节课教学过程内容教师活动学生活动设计意图引言播放视频资料，展示新生儿啼哭的多媒体画面，并提出问题，引入本章学习的主题人体的呼吸。问题。</p><p>11、呼吸道对空气的处理教案教学目标知识目标1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目标培养学生分析问题、归纳总结的能力。情感目标1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点1、通过资料分析总结呼吸道作用。2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。3、如何防止呼吸道疾病。教学难点通过资料分析总结呼吸道的作用。教学方法分析法和综合法。课。</p><p>12、第一节呼吸道对空气的处理教学设计一、教材分析本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元生物圈中的人中的第三章人体的呼吸的第一节内容。本节内容放在人体的营养一章之后讲述，为进一步学习下节课发生在肺内的气体交换打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解比较少。所以，教材内容由三部分组成，即描述结构、资料分析、补充资料。要想使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过的。</p><p>13、七年级生物下册第四单元教学案 11第三章第一节呼吸道对空气的处理 编号：一、【学习目标】1、通过资料分析总结呼吸道的作用。 2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。3、说明如何防止呼吸道疾病。二、【课前小测】 （每空1分，共3分） 小测得分：（ ）1、为了满足人体对 和各种营养物质的需要，人们的营养必须合理。2、营养学家指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时 。在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占30%、 %、30%左右。三、【新知预习】阅读P43-46页，并完成以下习题。（一）呼吸系统的组成1、人体的呼吸系。</p><p>14、教学资料参考范本 八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理教学案（无答案） 鲁科版 撰写人__________________ 时 间__________________ 第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理 课型 课时划。</p><p>15、第一节呼吸道对空气的处理 一、教学目标1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。二、教学重点通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。三、教学难点呼吸道作用的分析与总结。四、课前准备 多媒体课件。</p><p>16、第一节 呼吸道对空气的处理 一 教学目标 知识与技能 1 描述人体呼吸系统的组成 2 通过分析有关的资料 说出呼吸道的作用 并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的 3 理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温。</p><p>17、呼吸道对空气的处理 科目 生物 年级 七 班级 授课时间 年 月 日 课题 第一节 呼吸道对空气的处理 节次 三维 目标 含知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 1 描述呼吸系统的组成 2 通过分析有关资料 知道呼吸道的。</p><p>18、呼吸道对空气的处理 教案 教学目标 1 描述人体呼吸系统组成 说出呼吸道的作用 2 运用已有的生活经验 分析相关资料 通过分组讨论合作 培养学生分析问题 归纳总结的能力 3 认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的 并。</p>