加法的认识

加法的认识Tag内容描述：<p>1、研究性学习方案研究课题名称新人教版加法的认识设计者姓名华 银所在学校蔡甸区大集中心小学适应年级一 年 级研究学科数 学一、研究课题的背景、意义、及参与者的情况分析这一内容是人教版数学一年级上册第三单元的内容。加法是数概念中较基础的知识，是小学学习数学的开始，也是学习其它数学知识的一个重要基础，因此加法的掌握程度对以后数学的学习会有很大影响。教材在这一内容之前先安排了数一数、比一比、15的认识、比大小、几和第几等内容，学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，掌握了一定的数学学习方法，这些都为加法的学习形。</p><p>2、加法的认识教学内容：人教版一年级上册教材第24页内容及做一做。教学目标：1. 通过操作演示，知道加法的含义，能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多数学问题需要用加法来解决。2. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，形成初步的数学交流意识。3. 体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动。教学重点：了解加法的含义。教学难点：能正确观察现实情景图，口述题意，列出算式。教学准备：彩色图片、课件。教学过程：一、复习导入1.同学们喜欢做游戏吗？下面我们一起做个拍手游戏，好吗？师：在刚才拍手的游。</p><p>3、加法的初步认识教学设计李淑平2014.915教学目标：1在具体的情境中体会加法的意义，能正确列出并读出加法算式。2会真确计算得数是6以内的加法，初步培养学生的计算能力。教学过程与方法：创设“花果山”的问题情境，让学生实际动手操作，在操作中体会加法的含义。教学重点：会正确计算得数是6以内的加法，体会加法的意义。教学难点：体会加法的意义教学准备：加法的初步认识的课件 六根小棍学生准备：每人六根彩笔教学设计：一 创设情景，引入新课播放孙悟空的图片引导：大家知道这是什么电视剧吗？里面都有那些主要人物？孙悟空在什么地方。</p><p>4、加法的认识教学设计您现在正在阅读的加法的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!加法的认识教学设计教学目标：1、 通过操作、演示，知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、 通过操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力；形成初步的教学交流意识。3、 体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动的参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点：了解加法的含义。教学难点：能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。教学准备：情境图，磁扣。教。</p><p>5、加法的认识教学内容：人教版一年级上册教材第24页内容及做一做。教学目标：1. 通过操作演示，知道加法的含义，能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多数学问题需要用加法来解决。2. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，形成初步的数学交流意识。3. 体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动。教学重点：了解加法的含义。教学难点：能正确观察现实。</p><p>6、加法 教学设计及反思 平凉市实验小学 尹岁红 学习内容 加法的初步认识 第24页 第25页的内容 学习目标 1 初步认识加法的意义 会正确计算5以内的加法 2 通过操作 表达 使学生经历加法的计算过程 3 创设情境 鼓励动手。</p><p>7、加 法 教学目标 1 通过具体情境的演示 操作 知道加法的含义 能正确读出加法算式 初步体会生活中有许多问题要用加法来解决 2 通过操作 表述 培养动手操作能力 语言表达能力 形成初步的数学交流意识 3 体会数学知识与。</p><p>8、加法的认识 教案设计 教学目标 1 通过操作 演示 知道加法的含义 能正确读出加法算式 初步体会生活中有许多问题要用加法来解决 2 通过操作 表述 培养动手操作能力 语言表达能力 形成初步的教学交流意识 3 体会数学知。</p><p>9、加法的认识 评课稿 昌盛中学 魏润玲 9月30日 宋占东老师在小学一年级 2 班讲了一节 加法的初步认识 的数学课 课后 各位专家与听课教师对此课进行了评议并提出了相应的意见 首先宋老师针对自己的课 做以下说明 讲 加。</p><p>10、加法的认识 教学设计 荆州川店小学 教学内容 人教版教科书一年级上册P24 25页加法的认识 教学目标 1 通过用摆一摆 画图 算式等方式初步理解加法的含义 认识加号 会读加法算式 2 学生会用自己理解的方式口算5以内的。</p><p>11、加法的认识 班级 一年级三班 教师 秦博 一 教学目标 1 通过课件演示 实际操作 使学生初步建立加法的概念 理解加法的意义 2 通过教师示范 让学生认识 以及它们的书写方法 会读写加法算式 3 通过生生交流 口语表达 使。</p><p>12、人教版小学数学一年级上册第三单元 第2课时 加法的认识 教案 汕头市潮阳区文光镇六小学 赵少虹 教学内容 人教版小学数学一年级上册第24页 教学目标 1 能初步理解加法算式的含义 2 认识加号 和等号 并能正确读写加法算式 3 通过操作 表述 培养学生的动手操作能力和语言表达能力 形成初步的数学交流意识 教学重点 了解加法的含义 教学难点 能正确观察现实情境图 口述题意 列出算式 教学准备 多媒体。</p><p>13、第 1 页 共 1 页 听课反思听课反思 加法的认识加法的认识 观后感观后感 今天上午听了一年级的 加法的认识 一课 内 心感触颇多 课堂上 教师语言亲和力强 教学重点 突出 整节课学生积极主动参与课堂 整节课表现了闫老师较强的教学基本功 驾驭课 堂能力强 1 注重了学具辅助教学 教师自制教具 学生提前准备了学具圆片 课堂上复习的时候 数形 结合练习分成 2 教师的评价语言很丰富 比如 你很棒 孩。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 加法的认识加法的认识 说课稿说课稿 一 学习目标的叙写 我叙写学习目标的依据是 基于课程标准基于教 材基于学情三个方面 1 课程标准是国家的基本纲领性文件 在 课 标 中 针对这节课是这样描述的 能熟练地口算 20 以内的加减法 经历与他人交流各自算法的过程 2 教材分析 教材是教师教和学生学的主要凭借 是教师传授 知识 进行教书育人的主要依据 本节课是人教版小学数学一年级。</p>