简单的小数加减法

简单的小数加减法Tag内容描述：<p>1、精品文档简单的小数加减法教学设计一、教学内容人教版三年级下册 二、教学目标 1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。 3、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力 4、通过创。</p><p>2、简单小数的加减法微课教学设计南海中心小学 刘映荷教学内容：简单小数的加减法教学目标：1、 通过计算、观察、比较、交流等活动初步感知小数加减法的算理，会正确计算简单的小数加减。2、 养成小组合作学习的习惯，提高学习能力。教学重点：掌握简单小数加减的计算方法，会正确计算。教学难点：理解简单小数加减法的算理。教学过程：一、预习导航，交流检查。1、独立尝试：完成预习导航，初步感受小数加减与整数加减的联系。简单的小数加减法预习导航1、阅读书本P95-96，并完成下面各题。2、（铅笔图 练习本图 橡皮擦图）（1）、买一个支。</p><p>3、简单的小数加、减法教学设计教学内容：三年级下册第七单元简单的小数加减法第96页例3。教学目标：1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。3通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，感受数学的作用.教学重点：使学生学。</p><p>4、新人教版三年级下册 用竖式计算： 32+54= 68-27= 48+9= 25-17= 1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1再减。 1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？ 天天向上文具店 找你6角 （1） 一个 和 ，一共多少钱？ 0.8 元 0.6 元 （1） 一个 和 ，一共多少钱？ 0.8 元 0.6 元 0 . 8 + 0 . 6 1 . 4 8 角 + 6 角 1 元 4 角 元 角 1、小数加法的竖式计算要注意什么？ 2、在计算小数加法时，为什么要把小数点 对齐？ 这个小数点应该点在什么位置？ 3、计算整数加法和计算小数加法有什么相 同的地。</p><p>5、3.7.4 简单的小数加减法班级 姓名 【学习目标】1能理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2能够比较熟练地笔算小数加、减法。【学习过程】一、知识铺垫1.笔算下面各题21+46= 96-63= 39+18= 651-352=我知道：笔算整数加减法， 要对齐，从 起相加、减。哪位相加满十要向 ，哪一位不够减要 。2.观察95页主题图，说一说你从图中知道了哪些商品信息？列出算式： 二、自主探究1.探究小数的加法。（1）想一想可以怎样计算0.80.6呢？（2）说一说计算的方法吧！ 0.6元=（ ）角 0.8元=（ ）角 （ ）角+（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角 直接用小。</p><p>6、简单的小数加减法,义务教育课程标准实验教科书（三年级下册）,竖式计算：,32+54=68-27=48+9=25-17=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。,1个转笔刀和1把小刀，一共多少钱？,0.8元8角,0.6元6角,1个转笔刀和1枝铅笔，一共多少钱？,1.20.60.6(元),1266（角）,计算小数的加。</p><p>7、新人教版小学数学三年级下册简单的小数加减法精品教案教学内容：简单的小数加减法课本第95、96页的例3、例4及“做一做”。教学目标：1、使学生通过互动探究学习、迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法。2、倡导学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加碱方法的理解。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境 生成问题师：仔细观察一下看看你发现些什。</p><p>8、简单的小数加减法教学设计以及反思教材简析简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法竖式计算算理。“试一试” 和“想想做做”主要巩固一位小数的加、减法，并解决一些实际问题。教学目标1 通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究。</p><p>9、三年级下册,第七单元,简单的小数加减法,任丽娟,汝河新区小学,笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？,25664,320,635574,61,你从中获得了哪些数学信息？你能提出哪些有意义的数学问题？,对于提出的问题，你会解决吗？,8角6角1元4角1.4元,0.8元8角0.6元6角,0.8元，0.6元表示多少钱呢？,(1)买1个和1支，一共多少钱？,0.80.6,1.4（元）,方。</p><p>10、简单的小数加减法,教学目的,1经历小数加，减法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。 2提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加，减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。,重点难点,小数加，减法的竖式计算,你们想不想去深圳亲眼看看世界之窗？,逛超市,商品价格表：,选择你最喜欢的两样商品，把它们的名称和价格写在你的草稿本上。,当顾客，买商品,有一个同学写的商品是： 一根火腿肠 0.5元 一袋薯片 0.7元 那么这个同学一共要付多少钱啊?,0.5+ 0.7=?,说一说，你是怎么算。</p><p>11、简单的小数加减法,人教新课标三年级数学下册,0.8元 8角,0.6元 6角,1.2 0.6 0.6 (元),12 6 6（角）,计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。,验算:,验算:,6.80 3.40 .40,6.80 3.40 10.20,10元 10.20元，钱不够。,三个城市城镇居民 人均住房使用面积如右图。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？,面积/平方米,16.7 14.6 ？,17.6 16.7 ?,到光明街站下车，车票多少钱？,10.50.52(元),小明从7岁到10岁，体 重增加了多少千克？,哪。</p><p>12、课前三分钟,35+98 9887 56+23 9129,简单的小数加减法,新苏教版三年数学下册,制作：颜港小学 汪银海,1. 小数加法的竖式计算要注意什么？,讨论：,2. 在计算小数加法时，为什么要把小数点对齐？这个小数点应该点在什么位置？,3. 计算整数加法和计算小数加法有什么相同的地方？,相同数位对齐 ，小数点对齐。,小结：,要从低位开始算起。,在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。,讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？,讨论,计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方？,相同数位对齐 ，小数点对齐。,小结：,要从低位开始算起，位数不够。</p><p>13、简单的小数加减法班级姓名【学习目标】1.能理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2.能够比较熟练地笔算小数加、减法。【学习过程】一、知识铺垫1.笔算下面各题21+46= 96-63= 39+18= 651-352=我知道：笔算整数加减法，要对齐，从起相加、减。哪位相加满十要向，哪一位不够减要。2.观察96页主题图，说一说你从图中知道了哪些商品信息？列出算式：二、自主探究1.探究小数的加法。（1）想一想可以怎样计算0.80.6呢？（2）说一说计算的方法吧！ 0.6元=（）角 0.8元=（）角（）角+（）角=（）角=（）元（）角直接用小数算:小数加法与以前所学的。</p><p>14、简单的小数加减法,买 书,北师大版小学数学第一单元,一、填空。 3.36元=（ ）元（ ）角（ ）分 0.02元=（ ）元（ ）角（ ）分 6角=（ ）元 5元8分=（ ）元,3,3,6,2,0.60,5.08,二、笔算下列各式。 185+38= 24357=,13.5元,3.2元,10.5元,9.2元,11.5元,说出下面图书的价格。,买一本老夫子和一本十万个为什么，一共需要多少钱？,3.2元,11.5元,3.2元 32角,11.5元 115角,32角+115角147角,147角=14.7元,3 . 2,角,元,1 1 . 5,1 4 . 7,3元2角,11元5角,14元7角,+,3.2+11.5=,14.7（元）,+,13.5元,9.2元,快乐珠心算比数学游戏贵多少元？,9.2元 92角,13.5。</p><p>15、简单的小数加减法,苏教版三年级数学下册,教学目标,2通过实验、观察、猜想和论述等数学活动，形 成解决小数加减运算的一般策略，发展推理能 力和创新精神。,3在学习过程中体验成功的乐趣，建立克服困难 的意志，增强自信心。,1经历将购物问题抽象为小数计算问题的过程， 掌握小数加减运算的计算方法，并能扩展到解 决其他简单问题。,0.8元 8角,0.6元 6角,1.2 0.6 0.6 (元),12 6 6（角）,买两个练习本多少钱？,0.9 0.9 1.8 (元),如果你有两元钱，你能买些什么东西呢？你还能提出哪些问题？,6.80 3.40 .40,6.80 3.40 10.20,10元 10.20元，钱。</p><p>16、简单的小数加减法,教学目的,1经历小数加，减法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。 2提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加，减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。,重点难点,小数加，减法的竖式计算,你们想不想去深圳亲眼看看世界之窗？,逛超市,商品价格表：,选择你最喜欢的两样商品，把它们的名称和价格写在你的草稿本上。,当顾客，买商品,有一个同学写的商品是： 一根火腿肠 0.5元 一袋薯片 0.7元 那么这个同学一共要付多少钱啊?,0.5+ 0.7=?,说一说，你是怎么算。</p><p>17、小数加减法的复习,苏教版三年级数学下册,教学目的,1. 经历小数加，减法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。 2. 提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加，减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。,3分米=（ ）米 3米=（ ）分米,0.3,30,4平方米=（ ）平方分米 9平方分米=（ ）平方厘米 18平方米=（ ）平方分米,400,900,1800,500平方分米=（ ）平方米 200平方厘米=（ ）平方分米 3600平方分米=（ ）平方米,5,2,36,用小数计算。 4元6角+6元3角= 4米5分米+7米8分米=,选择题。</p><p>18、简单的小数加减法,青岛版三年级下册,0.1,1.3,2.5,0.4,0.8,0.6,0.06,0.3,0.10,0.9,用竖式计算：,32+54= 68-27= 48+9= 25-17=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。,抽油烟机离 地面有多高？,试计算 0.6+0.8=,0.4,0.4,试计算 0.9-0.5=,1,- 0.3,0.60.8,0 . 6,0 . 8,4,.,1,1,1.4,小数点要对齐,0.9-0.5=,0. 9,0. 5,4,.,0,0.4,小数点要对齐,比一比，看谁最棒,数位上没有数可以添“0”后再进行计算。,1、小数加减法的竖式计算要注意什么？ 2、在计算小数加减法时，为什么要把小数点。</p>