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文档简介

小学数学三年级下册教案简单的小数加减法教学设计学生在计算小数加减法中能正确对齐数位，正确进行小数加减法的计算；在尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法；在解决实际问题的过程中，感受数学的价值。教学过程：一、引入探究师：佳佳文具店赶着6。1前夕开业了，听说那的文具还挺便宜的，咱们一起去看看吧！（出示文具店图）瞧，还真热闹呢！你了解到了哪些商品信息？（指名说）可老板说了开业期间所有文具一律低价销售，每个人只能挑选两样，你最想买什么？（指名说）算一算你得付多少钱？学生尝试计算。师：谁来说一说，你打算买哪两样？一共要付多少钱？老师根据学生的回答，适时板书，并让学生说一说是怎样算的，可同时指名到投影仪上反馈。师：看来同学们的消费各不相同，和旁边的同学比比看，谁花的钱多？多多少？学生尝试计算。反馈同上。师：你们今天计算的可都是小数加减法呢，真了不起！谁能说说在计算时要注意什么？（板书课题）二、巩固新知师：这不，快到6。1了，老师今天也给同学们带来了一份礼物，可我这份礼物只送给聪明的孩子，你们想要吗？赶快完成97页第1题。学生独立计算，完后报答案。教师出示礼物：两本书。师：礼物你们都看到了，可我想知道你们是不是真的很聪明。（出示两本书的价格）老师给了收银台的阿姨20元，应该找回多少钱呢？学生独立计算，指名板书，订正时重点让学生说说是怎样减的？师：祝贺你们，班里的图书角又增加了两本新书。三、解决问题1、身高师：同学们，过了6。1你们又长了一岁了，是不是长高了长重了？老师想了解一下你们现在都有多高？（指名说）有没有想过你将来会长多高？我想大家心里都有自己的一个理想高度，算算看，现在的你离自己的理想高度还差多少米？学生独立计算，完后反馈。2、体重师：小明对自己的体重也很关注，他把自己近几年来的体重做了个统计，（出示统计图）想说点什么吗？小明哪一年的体重增加得最多？多多少？（指名口答）他从7岁到10岁，体重增加了多少？学生独立计算，完后指名说。3、住房师：一年年过去，不仅是同学们长高了，感觉我们的城市也在向高空发展一座座高楼拔地而起，好多同学家里也搬进了新居，住上了大房子。有谁知道自己家里的住房面积有多大？（指名说）老师最近调查了一下咱们中国三大城市的人均住房使用面积，情况是这样的：（出示统计图）你发现了什么？有什么想法？（指名说）比较一下，你能提出哪些数学问题？4、乘车师：我们宜昌近几年的发展也是日新月异，特别是小溪塔划为区以后，我们的城市变大了，以前在市内乘坐公交车不论到哪都是1元钱，可现在要是从区坐车到区，1元钱就不够了。其实这种情况在大城市里是很常见的，老师5。1长假去了趟南京，就碰上个乘车的难题，你们愿意帮帮我吗？（出示课件）介绍当地的乘车售票规定：10公里以内1元钱，每增加1公里增加0。5元。师：我从儿童乐园坐车到光明街，要花多少钱？学生讨论，
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