简单图形的坐标表示

简单图形的坐标表示Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求3.2 简单图形的坐标表示学习目标(一)教学知识点：能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；能结合具体情景灵活应用多种方式确定物体的位置.（二）能力目标：根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节的重点，通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，使大家的解决问题的能力得以提高(三)情感与价。</p><p>2、32简单图形的坐标表示【学习目标】1能根据坐标描出点的位置2能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置【学习重点】根据点的坐标在直角坐标系中描出点的位置【学习难点】建立适当的平面直角坐标，确定图形的点的坐标情景导入生成问题旧知回顾：如图，这是某市部分简图(1)请你以火车站为坐标原点，建立平面直角坐标系，并写出各地的坐标和它们所在的象限(2)如果选取另外一地为坐标原点，建立坐标系，其余各点的坐标会发生变化吗？解：(1)体育场(5，3)第二象限，文化宫(4，1)第二象限，医院(3，2)第三象限，超市(1，3)第四象限，宾馆(1，2)。</p><p>3、3.2 简单图形的坐标表示学习目标(一)教学知识点：能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；能结合具体情景灵活应用多种方式确定物体的位置.（二）能力目标：根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节的重点，通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，使大家的解决问题的能力得以提高(三)情感与价值观：培养学生重视实践，善于观察的习惯.教学重点：建立适当的直角坐标系，确定点的位置.教学难点：利用给定点的坐标建立直角坐标系.教学方法：探讨法教具准备：。</p><p>4、32简单图形的坐标表示1根据图形特点和问题的需要灵活建立平面直角坐标系确定点的坐标；(重点)2简单几何图形中特殊点的坐标的求法；(难点)3用平面直角坐标系解决图形问题(难点)一、情境导入如图，长方形ABCD的长与宽分别是6，4，以A点为原点，AD边所在的直线为x轴建立直角坐标系，并写出各个顶点的坐标你还能以其他的方式建立直角坐标系吗？二、合作探究探究点一：简单图形的点的坐标要修建一个平行四边形的花坛，A(3，2)，B(3，1)，C(1，2)为此花坛的三个顶点，你能根据这三个点的坐标写出第四个顶点D的坐标吗？点D是唯一的吗？解：如图所。</p><p>5、课时作业(二十四)3.2简单图形的坐标表示 一、选择题1如图K241，ABCD的边ADx轴，下列说法正确的是图K241()A点A与点D的横坐标相同B点C与点D的横坐标相同C点B与点C的纵坐标相同D点B与点D的纵坐标相同2一个长方形的长为8，宽为4，以两宽的中点所在直线为x轴，以两长的中点所在直线为y轴建立平面直角坐标系，下列各点不在长方形上的是()A(4，2) B(2，4) C(4，2) D(0，2)3如图K242，在正方形ABCD中，点A，C的坐标分别为(2，3)，(3，2)，则点B，D的坐标分别为()图K242A(2，2)，(3，3) B(2，2)，(3，3)C(2，2)，(3，3) D(2，2)，(3，3)42018宜昌如。</p><p>6、课时作业(二十四)3.2简单图形的坐标表示 一、选择题1如图K241，ABCD的边ADx轴，下列说法正确的是图K241()A点A与点D的横坐标相同B点C与点D的横坐标相同C点B与点C的纵坐标相同D点B与点D的纵坐标相同2一个长方形的长为8，宽为4，以两宽的中点所在直线为x轴，以两长的中点所在直线为y轴建立平面直角坐标系，下列各点不在长方形上的是()A(4，2) B(2，4) C(4，2) D(0，2)3如图K242，在正方形ABCD中，点A，C的坐标分别为(2，3)，(3，2)，则点B，D的坐标分别为()图K242A(2，2)，(3，3) B(2，2)，(3，3)C(2，2)，(3，3) D(2，2)，(3，3)42018宜昌如。</p><p>7、32简单图形的坐标表示【学习目标】1能根据坐标描出点的位置2能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置【学习重点】根据点的坐标在直角坐标系中描出点的位置【学习难点】建立适当的平面直角坐标，确定图形的点的坐标情景导入生成问题旧知回顾：如图，这是某市部分简图(1)请你以火车站为坐标原点，建立平面直角坐标系，并写出各地的坐标和它们所在的象限(2)如果选取另外一地为坐标原点，建立坐标系，其余各点的坐标会发生变化吗？解：(1)体育场(5，3)第二象限，文化宫(4，1)第二象限，医院(3，2)第三象限，超市(1，3)第四象限，宾馆(1，2)。</p><p>8、第3章图形与坐标,3.2简单图形的坐标表示,3.2简单图形的坐标表示,目标突破,总结反思,第3章图形与坐标,知识目标,3.2简单图形的坐标表示,知识目标,通过对简单图形的分析，结合实际建立适当的平面直角坐标系后，再结合平。</p><p>9、简单图形的坐标表示 教案 教学目标 一 教学知识点 能在方格纸上建立适当的直角坐标系 描述物体的位置 能结合具体情景灵活应用多种方式确定物体的位置 二 能力目标 根据已知条件有不同的解决问题的方式 灵活地选取既。</p><p>10、导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 3 2简单图形的坐标表示 第3章图形与坐标 学练优八年级数学下 XJ 教学课件 1 在给定的直角坐标系中 会根据坐标描出点的位置 并能求出顺次连接所得图形的面积 重点 2 能建立适当。</p><p>11、3.2简单图形的坐标表示,如图，已知正方形ABCD的边长为6.（1）如果以点B为原点，以BC所在直线为x轴，建立平面直角坐标系，那么y轴是哪条直线？写出正方形的顶点A，B，C，D的坐标.（2）如果以正方形的中心为原点，建立平面直角坐标系，那么x轴和y轴分别是哪条直线？此时正方形的顶点A，B，C，D的坐标分别是多少？,（1）如图，以点B为原点，分别以BC，AB所在直线为x轴，y轴，建立平面直角。</p><p>12、简单图形的坐标表示 3 2 图3 11 因为AB 6 BC 6 可得点A C D的坐标分别为A 0 6 C 6 0 D 6 6 图3 12 此时 点A B C D的坐标分别为A 3 3 B 3 3 C 3 3 D 3 3 平面直角坐标系的构建不同 则点的坐标也不同 在建立直角坐标系。</p><p>13、简单图形的坐标表示 3 2 图3 11 因为AB 6 BC 6 可得点A C D的坐标分别为A 0 6 C 6 0 D 6 6 图3 12 此时 点A B C D的坐标分别为A 3 3 B 3 3 C 3 3 D 3 3 平面直角坐标系的构建不同 则点的坐标也不同 在建立直角坐标系。</p><p>14、3 2简单图形的坐标表示 一 新课引入 一 复习旧知 如图 在平面直角坐标系中 点P的坐标是 二 导读目标 学习目标 1 会把一个几何图形放置在相应的直角坐标系中 并表示各点的坐标 2 培养自己数形结合的思想 重点 正确建。</p><p>15、3 2 简单图形的坐标表示 1 如图 AB CD AD BC x轴 下列说法正确的是 A A与D的横坐标相同 B A与B的横坐标相同 C B与C的纵坐标相同 D C与D的纵坐标相同 2 如图 在平面直角坐标系中 以O 0 0 A 1 1 B 3 0 为顶点 构造平行四边形 下列各点不能作为平行四边形顶点坐标的是 A 3 1 B 4 1 C 2 1 D 2 1 3 等腰三角形ABC在直角坐标系中。</p><p>16、3.2简单图形的坐标表示有： (1)在平面内确定物体的位置的方式主要有两种，一般标记为(a，b )、(横纵)、(方位角距离)，在平面内，要确定物体的位置，需要数据，两个在x轴上的点、纵轴都是0 (a，0 )，a (-4，4 ) (0，b )，o (0，0 )，E(0，-3)，F(0，-5)，(2)点a和b，d和c的横轴是相同的吗？ 为什么a和d，b和c的纵轴相同？ 为什么？a、d、c、b、(1)导。</p><p>17、3.2简单图形的坐标表示,湘教版 八年级下册,如图3-11，已知正方形ABCD的边长为6. 如果以点B为原点，以BC所在直线为x轴，建立平面 直角坐标系，那么y轴是哪条直线？写出正方形的顶点A，B，C，D的坐标. 如果以正方形的中心为原点，建立平面直角坐标系， 那么x轴和y轴分别是哪条直线？此时正方形的顶点A， B，C，D的坐标分别是多少？,（1）,（2）,图3-11,因为AB= 6，BC= 6。</p><p>18、简单图形的坐标表示,3.2,图3-11,因为AB= 6，BC= 6，可得点A，C，D的坐标分别为A（0，6），C（6，0），D（6，6）.,图3-12,此时，点A，B，C，D的坐标分别为A（-3，3）， B（-3，-3），C（3，-3），D（3，3）.,平面直角坐标系的构建 不同，则点的坐标也不同. 在建立直角坐标系时，应使 点的坐标简明.,图3-13,图3-14,因为BC = 8，AB = 6。</p><p>19、简单图形的坐标表示,3.2,单位：麻阳二中 姓名：张艽,问题1 （1）什么是平面直角坐标系？什么是横轴，纵轴，坐标原点？坐标平面被两条坐标轴分成了哪些象限？ （2）平面直角坐标系内点与坐标之间有什么关系？,复习旧知,问题2 如图，在平面直角坐标系中写出图中点A，B，C，D，E的坐标.,A（-2，-2），B（-5,4）， C（5，-4），D（0，-3）， E（3,5）.,复习旧知,问题3 在平面直角。</p><p>20、1)若以点b为原点，以BC所在的直线为x轴，制作平面正交坐标系，则画出y轴为哪条直线的正方形的顶点a、b、c、d的坐标以正方形的中心为原点制作平面正交坐标系的话，x轴和y轴分别是哪条直线，此时正方形的顶点a、b、c、d的坐标分别是多少？ 由于图3-11、AB=6、BC=6，所以得到的点a、c、d的坐标分别如图3-13那样，以正方形的中心o为坐标原点，分别以越过正方形的中心垂直的2组对边的2个对称。</p>