讲百分数意义1课时

讲百分数意义1课时Tag内容描述：<p>1、六年级数学,百分数的意义,狮子庙小学,张老德,一.回顾以前所学知识。 1.什么叫做分数？请举例说明 2.怎样比较分数的大小，假如分母相同或分子相同分别怎样比较。,二.百分数的意义。（参看书本2-3页）讨论如下问题： 1.怎样理解百分数的意义？例如羊毛含量为36%是什么意思？ 2.怎样读或写百分数? 3.怎样求百分数？ 4.分数和百分数有什么联系和区别？,根据所学知识检验如下问题 1.读出下面百分数 12% 140% 100% 45.5% 0.35% 2.写出下面百分数 百分之四 百分之一百零五 百分之四十六 百分之三百 百分之零点二五 百分之四点六 3.说出下列百分数。</p><p>2、第1课时百分数的意义和读写,【学习目标】,【学习重点】,【学习难点】,1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。,理解百分数的意义及读、写的方法。,掌握百分数和分数之间的联系与区别,一、复习导入,（1）8m是10m的几分之几？（2）46kg是100kg的几分之几？,说出下面各个分数的意义,（1）一张桌子的高度是m。</p><p>3、第6单元百分数（一）课题1认识百分数,一、创设情境，引入新课,提问：1.从这组信息中，同学们有什么感受？2.什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？,二、自主探究,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？,第一个图中的14%表示已经下载的部分占全部的。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数。</p><p>4、百分数的认识,人教版六年级下册数学,一、温故互查,说出下列分数的含义（同桌互说）,1.六年级学生人数占全校人数的 。 2.一根绳子长 米。 3.上学期期末测试中六（1）班学生数学及格人数占 。,二、点击新知,96%涤（d）纶 4%氨（n）纶,维生素C 8% 碳水化合物 4%,这些就是我们今天要学习的百分数,这些数字你熟悉吗？,仔细阅读课本第82页，并回答下面问题。 1看情景图填空。A品牌汽车1。</p><p>5、第一课时,百分数的意义和写法,复 习： 1、一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位 “1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。 2、分数可以表示一个具体数量；也可以表示一个数是另一个数的几分之几（也就是分率）。 3、小数化分数：原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母。把原来的小数去掉小数点作分子，最后能约分的要约成最简分数。 如：（1）0.2= （2）1.2=。</p><p>6、6百分数 一 第1课时百分数的意义和写法 集体备课 中塘小学2014 10 16 像这样的数 如18 50 64 2 叫做百分数 你能说说上面这些百分数的具体意义吗 小学生的近视率是18 就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 初中生的近视率是49 就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的 高中生的近视率是64 2 就是说高中生近视的人数占全体高中生人数的 兴趣小组的参加率是60 就是说参加兴趣。</p><p>7、第6单元百分数（一）课题1百分数的意义和读、写法,一、创设情境，引入新课,提问：1.从这组信息中，同学们有什么感受？2.什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？,二、自主探究,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？,第一个图中的14%表示已经下载的部分占全部的。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个。</p><p>8、百分数的认识,实验小学六（7）班：罗娅,【学习目标】,1、结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数；2、体会百分数在生活中的用途、好处；3、掌握百分数和分数之间的联系与区别。,糖：7克糖：9克糖：17克,糖水：20克糖水：25克糖水：50克,1号,2号,3号,1号,1、从表示的意义上区别。2、从读写法上区别。3、从单位名称上区别。4、从表现形式上区别。5、从实际应用上区别。</p><p>9、百分数的应用题百分数的应用题 课型 新授课 教学内容 课本第 85 86 页的例 1 以及做一做 教学目标 1 理解各种百分率的意义 并会正确灵活地列式计算 2 经历解答百分率应用题的过程 培养学生解决问题的能力 3 经历数学知识的实际应用 感受身边的数学知识 体会学数学 用数学 的乐趣 教学重点 掌握百分率应用题的解答方法 教学难点 理解实际生活中百分率的意义 教学方法 讲授法 教学准备 投影仪。</p><p>10、第9单元总复习课题2百分数,一、创设情境,导入复习,1.阅读下面一段文字。湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%，小学是0.02%。现在小学连续10年的入学率、巩固率均为100%，初中流失率始终控制在0.2%以下，近三年的数字是0.18%、0.17%和0.15%。2.感知其中的百分数。3.从上面一段文字你能发现什么？,二、复习百分率的知识,1.复习已学过的一些百分率的计。</p><p>11、整理和复习 二 整理和复习 二 课型课型 复习课 教学内容教学内容 教材第 104 页及练习二十四 教学目标 教学目标 1 熟练运用百分数知识解决百分数问题 理解百分数问题的结构特征 归 纳百分数问题的解题思路和方法 2 培养学生解决问题的能力 体验百分数知识与日常生活的密切联系 培 养学生应用知识的意识 教学重点教学重点 运用百分数知识解决实际问题 教学难点教学难点 归纳知识 形成体系 教学方法。</p><p>12、第6单元百分数（一）课题1认识百分数,一、创设情境，引入新课,提问：1.从这组信息中，同学们有什么感受？2.什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？,二、自主探究,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？,第一个图中的14%表示已经下载的部分占全部的。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数。</p><p>13、百分数（二）,折扣 例1,绿色圃中小学教育网http:/www.L,爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,（预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。）,一、创设情境，理解“打折”含义,问题：“九折”是什么意思？,“八五折”又是什么意思呢？,八五折就是原价的85%。,什么叫做“九折”？,绿色圃中小学教育网http:/www.L,（一）问题1,爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元。</p><p>14、百分数意义复习课,狮子庙小学,张老德,一.填空练习1.表示一个数是另一个数的（）的数叫做百分数，百分数又叫（）或（）。60%中有（）个1%，有（）个2%。3.正方形一条边的长度是周长的（）%。4.直角的大小是平角的（）%。5.用200粒种子做发芽实验，结果有5粒没有发芽，这200粒种子的发芽率是（）%。6.十拿九稳说明一个人的准确率是（）%。7.六（1）班应到50人，今天实到48人，今天的出勤率是。</p><p>15、第1课时百分数的意义和读写法,木龙小学六年级：赵世勇,学习目标,1.认识百分数，理解百分数的意义。2.会正确地读、写百分数。,复习,（1）8m是10m的几分之几？（2）46kg是100kg的几分之几？,说出下面各个分数的意义,（1）一张桌子的高度是m。（2）一张桌子的高度是长度的。,新知,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,百分数表示一个数是另一个数的百分之。</p><p>16、第6单元 百分数（一）课题1 百分数的意义和读、写法,一、创设情境，引入新课,提问： 1.从这组信息中，同学们有什么感受？ 2.什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？,二、自主探究,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？,第一个图中的14%表示已经下载的部分占全部的 。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表。</p><p>17、第3课时 百分数,【学习目标】,【学习重点】,1.理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小 数之间的互化方法。 2.熟练运用百分数的知识解决有关百分数问题， 理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问 题的解题思路和方法。,运用百分数知识解决实际问题。,一、复习巩固,百分数,用百分数解决问题,百分数和分数、小数的互化,意义和读法、写法,求百分率,求一个数的百分之几是多少,求一个数比另一个数多(或少)百分。</p>