江苏省无锡市七年级数学上册

江苏省无锡市七年级数学上册Tag内容描述：<p>1、江苏省无锡市2012 2013学年七年级数学上册 第9周晚自习练习题 无答案 苏科版 1 3的相反数是 A B 3 C D 3 2 下列各组数中 互为倒数的是 A 2和 2 B 2和 C 2和 D 和 2 3 下列说法中 正确的是 A 正数和负数统称为有理数。</p><p>2、江苏省无锡市2012 2013学年七年级数学上册 第8周晚自习练习题 无答案 苏科版 一 选择题 1 下列代数式中 书写规范的是 A B C D 2 ab减去等于 A B C D 3 a b互为倒数 x y互为相反数且y 那么代数式 a b x y ab 的值为。</p><p>3、有理数的加法 教 学 目 标 知识与技能 1 理解有理数的加法的运算律 并且能正确应用 过程与方法 1 能够应用有理数的加法的运算律进行计算 并且能够灵活运用 情感态度与价值观 培养学生分析问题解决问题的能力 教材分。</p><p>4、科学记数法 教 学 目 标 知识与技能 借助身边熟悉的事物体会大数 会用科学计数法表示大数 过程与方法 经历探究科学计数法表示大数的过程 培养观察能力与运算能力 情感态度与价值观 体验数学符号是有效描述现实世界。</p><p>5、有理数的除法 教 学 目 标 知识与技能 经历有理数除法法则探究的过程 会进行有理数的除法运算 会简化分数 过程与方法 通过有理数除法法则的导出及运用 让学生体会转化思想 培养学生运用数学思想指导数学思维活动的。</p><p>6、相反意义的量 教 学 目 标 知识与技能 通过正 负数的学习 会用正 负数表示具有相反意义的量 过程与方法 1 通过教师 学生双边的教学活动 激发学生学习的兴趣 让学生体验数学来源生活并服务于生活 2 通过正 负数的学。</p><p>7、一元一次方程的应用 教 学 目 标 知识与技能 学生通过旅游 选灯 用电 水费 用气 电信等问题的方案设计 弄清各类问题中的等量关系 掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧 过程与方法 通过一个开放式的空间 放。</p><p>8、绝对值 教 学 目 标 知识与技能 会利用绝对值比较两个负数的大小 过程与方法 利用绝对值概念比较有理数的大小 培养学生的逻辑思维能力 情感态度与价值观 敢于面对数学活动中的困难 有学好数学的自信心 教材分析 教。</p><p>9、有理数的乘除法 跟踪反馈 挑战自我 一 做出你的选择 每题3分 共24分 1 的倒数是 A B C 3 D 3 2 下列结论正确的是 A 两数之积为正 这两数同为正 B 两数之积为负 这两数为异号 C 几个数相乘 积的符号由负因数的个数决。</p><p>10、近似数 教 学 目 标 知识与技能 1 了解近似数的概念 2 能按要求取近似数 3 体会近似数的意义及在生活中的应用 过程与方法 使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练 逐步形成应用数学的意识 结合本节内容 生活实际。</p><p>11、多项式 教 学 目 标 知识与技能 1 通过本节课的学习 使学生掌握整式多项式的项及其次数 常数项的概念 2 通过小组讨论 合作交流 让学生经历新知的形成过程 培养比较 分析 归纳的能力 3 初步体会类比和逆向思维的数学。</p><p>12、相反数 教 学目 标 知识与技能 借助数轴了解相反数的概念 知道互为相反数的位置关系 给一个数 能求出它的相反数 过程与方法 训练学生利用数轴应用数形结合的方法解决问题 培养学生自己归纳总结规律的能力 情感态度。</p><p>13、解一元一次方程 教 学 目 标 知识与技能 通过分析实际问题中的数量关系 建立方程解决问题 进一步认识方程模型的重要性 过程与方法 分析实际问题中的相等关系 列出方程 情感态度与价值观 掌握移项方法 学会解 ax b c。</p><p>14、绝对值 教 学 目 标 知识与技能 会利用绝对值比较两个负数的大小 过程与方法 利用绝对值概念比较有理数的大小 培养学生的逻辑思维能力 情感态度与价值观 敢于面对数学活动中的困难 有学好数学的自信心 教材分析 教。</p><p>15、一元一次方程的应用 教 学 目 标 知识与技能 通过对实际问题的分析 掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法 过程与方法 培养学生分析问题 解决问题的能力 情感态度与价值观 学生在从事探索性活动的学习过程中 形成良。</p><p>16、有理数的乘法 教 学 目 标 知识与技能 掌握有理数乘法的交换律 结合律和分配率 并能利用运算律进行简便运算 过程与方法 经历探索运算律问题 培养观察 分析和概括能力 情感态度与价值观 面对数学中计算繁琐的困难 树。</p><p>17、有理数的乘除法 第 卷 选择题 共30分 一 选择题 共10小题 每小题3分 共30分 1 如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧 那么这两个有理数的积 A 一定为正 B 一定为负 C 为零 D 可能为正 也可能为负 2 如果 x 1。</p><p>18、一元一次方程的应用 教 学 目 标 知识与技能 使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系 列出方程 掌握商品盈亏的求法 过程与方法 培养学生分析问题 解决实际问题的能力 情感态与价值观 让学生在实际生活问。</p><p>19、有理数的除法 教 学 目 标 知识与技能 利用有理数的加减乘除混合运算解决实际问题 过程与方法 经历利用有理数混合运算解决实际问题的过程 获得严谨的思维习惯和解关问题目的经验 情感态度与价值观 体会数学在实际生。</p><p>20、有理数的乘法 总课时 18 一 填空题 1 4 1 2 5 1 25 40 0 8 3 6 868 5 6 868 12 6 868 17 4 绝对值小于100的非负整数的和为 积为 5 如果定义新运算 满足a b ab ab 那么5 6 6 1 2 3 2006 0 二 选择题 7 下列计算正确。</p>