江苏省徐州市新沂市踢球山乡八年级数学下册

江苏省徐州市新沂市踢球山乡八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、10.5分式方程（3）,一、温故知新,1列方程（组）解应用题的一般步骤是什么？关键是什么？,（1）根据题意设末知数；（2）分析题意寻找等量关系，列方程；（3）解所列方程；（4）检验所列方程的解是否符合题意；（5）。</p><p>2、10.5 分式方程 教学 目标 1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，列出分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理 2、发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思。</p><p>3、10.2 分式的基本性质 教学 目标 1进一步理解分式的基本性质，了解分式通分的依据； 2理解最简公分母的概念，会将异分母分式通分为同分母分式； 3通过类比分数的通分探索分式的通分，培养学生类比的推理能力 重。</p><p>4、10.4 分式的乘除 主备人 用案人 授课时间 _年_月_日 总第 课时 课题 10.4 分式的乘除（2） 课型 新授 教学 目标 1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则； 2、掌握分式的加减乘除运算，养成良好的运算习。</p><p>5、10.1 分式 教学 目标 1、经历“列分式”的过程，理解分式的意义，会确定分式何时有意义； 2、能分析出一个简单分式有、无意义的条件； 3、经历“分式与分数的比较”过程，体验分式与分数的联系与区别，加深对分式的。</p><p>6、第八章 认识概率 教学 目标 1、经历大数次试验的过程，感受用大数次试验频率对总体的概率进行估计； 2、利用概率原理，设计方案对总体进行估计，加强学以至用的意识。 3、在试验过程中，感受合作学习的乐趣，养成合。</p><p>7、第十一章 教学 目标 1.知识与技能:梳理本章知识点,通过对知识点与相应问题的剖析,进一步巩固知识点 2.过程与方法:选取与本章知识相应的中考题，让学生在学习中感受中考 3.情感态度与价值观:通过师生探究与交流，增强。</p><p>8、10.5 分式方程 教学 目标 1、会用分式方程表示实际问题中的等量关系，体会分式方程的模型作用； 2、理解分式方程的概念； 3、能判断出分式方程，会解可化为一元一次方程的分式方程 重点 会解可化为一元一次方程的。</p><p>9、10.4 分式的乘除 主备人 用案人 授课时间 _年_月_日 总第 课时 课题 10.4 分式的乘除（1） 课型 新授 教学 目标 1、通过类比分数的乘除法，探索分式的乘法和除法法则； 2、会进行简单分式的乘除运算，能明确每。</p><p>10、频率与概率 主备人 用案人 授课时间 _年_月_日 总第 课时 课题 8.3 频率与概率 (2) 课型 新授 教学 目标 1、认识到在实际生活中，人们常把试验次数很大时，事件发生的频率作为概率的估计值； 2、初步体会到出。</p><p>11、第十一章 教学 目标 1 知识与技能 梳理本章知识点 通过对知识点与相应问题的剖析 进一步巩固知识点 2 过程与方法 选取与本章知识相应的中考题 让学生在学习中感受中考 3 情感态度与价值观 通过师生探究与交流 增强学。</p><p>12、11 3反比例函数的应用 教学 目标 1 能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题 2 经历 实际问题 建立模型 拓展应用 的过程培养分析问题 解决问题的能力 3 在解决实际问题的过程中 进一步体会和认识反比例函数是刻画现。</p><p>13、8 2 可能性的大小 教学 目标 1 知道随机事件发生的可能性有大有小 2 让学生感受随机事件发生的可能性有大有小 感受影响可能性大小的因素 3 让学生感受数学学习中 从猜想 实验 验证 的过程和感受从实验 结果 估计 的。</p><p>14、11 2反比例函数的图像与性质 教学 目标 1 认识反比例函数的图象与性质 并能简单运用 根据图象分析并掌握反比例函数的性质 进一步感受数形结合的思想方法 2 经历探究反比例函数性质的过程 培养和发展学生的交流 合作。</p><p>15、10 2 分式的基本性质 教学 目标 1 理解分式的基本性质 会利用分式的基本性质对分式进行变形 2 通过类比分数的基本性质探索分式的基本性质 3 培养学生类比的推理能力 重点 理解分式的基本性质 难点 分式基本性质的简。</p><p>16、10 2 分式的基本性质 教学 目标 1 进一步理解分式的基本性质 了解分式约分的依据 2 理解最简分式的概念 会通过约分将分式化为最简分式 3 通过类比分数的约分探索分式的约分 培养学生类比的推理能力 重点 能熟练地进。</p><p>17、11 2反比例函数的图象与性质 主备人 用案人 授课时间 年 月 日 总第 课时 课题 11 2反比例函数的图象与性质 3 课型 新授 教学 目标 1 巩固反比例函数的图象与性质并能运用其与对应的函数关系或之间的内在联系及其几。</p><p>18、第七章 数据的收集 整理与描述 教学 目标 1 通过复习 进一步明确数据处理的一般过程 2 在与他人交流合作的过程中学会设计调查问卷 3 积极创设情境 参与调查 整理数据 体会社会调查的艰辛与乐趣 重点 通过复习小结 进。</p><p>19、8 1确定事件与随机事件 教学 目标 1 初步认识有些事件的发生是确定的 有些事件的发生是随机的 2 会区分生活中的必然事件 不可能事件和随机事件 3 在经历猜测 试验 收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流 培。</p><p>20、11 2反比例函数的图象与性质 主备人 用案人 授课时间 年 月 日 总第 课时 课题 11 2反比例函数的图象与性质 1 课型 新授 教学 目标 1 能用列表 描点的方法探究反比例函数的图象 并会画出反比例函数的图象 2 通过画图。</p>