鉴赏诗歌人物形象

鉴赏诗歌人物形象Tag内容描述：<p>1、鉴赏诗歌人物形象教学设计 导语：鉴赏诗歌时，学会分析人物形象很重要，这可 以提高语文成绩。下面是小编收集整理的鉴赏诗歌人物 形象教学设计，欢迎各位阅读。 知识与技能：了解诗歌中人物形象的内涵，把握诗歌 中常见的几类人物形象。 过程与方法：通过练习，掌握鉴赏诗歌人物形象的方 法及答题技巧。 情感态度与价值观：在讲练中，初步培养学生对诗歌 形象的鉴赏能力，激发学生对诗歌等传统文化的热爱之情。 重点：掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。 难点：掌握解答鉴赏诗歌形象类题目的步骤及方法。 本节课分别从诗歌人物形象内涵，常见的。</p><p>2、诗歌作品的形象诗歌作品的形象 指的是诗歌作指的是诗歌作 品创造出来的生动具体的、寄寓品创造出来的生动具体的、寄寓 作者的生活理想和思想感情的艺作者的生活理想和思想感情的艺 术形象。术形象。 方法一：知人论世方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象结合背景，展开联想和想象，把握形象 点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，。</p><p>3、鉴赏古代诗歌的形象（之一） 诗歌的形象 人物 形象 景物 形象 景象 物象 抒情主人公 作为描写客 体的对象 人物 形象 |知识储备 |1、人物形象类型 |（1）诗中的诗人形象“我”，一般指的 就是抒情主人公，即诗人自己。有别于 小说中的“我”（非作者本人）。 |（2）诗中塑造的人物形象。 |2、塑造方法 |（1）细节刻画法。 |（2）烘托渲染法。 |（3）对比衬托法。 |（4）比兴牵引法。 |（5）抒情寄托法。 |【一】咏物咏自己 |结合全诗，简要分析诗中的人物形 象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲。</p><p>4、高考专题辅导高考专题辅导 古诗鉴赏之人物形象古诗鉴赏之人物形象 学习目标 1.掌握古代诗歌形象分类 和塑造人物形象的方法。 2.牢记并熟练掌握鉴赏古 代诗歌人物形象的答题步骤 ，规范答题格式。 鉴赏诗歌的形象 形象形象是诗歌中最基本， 也是最关键的要素。诗歌形象是指诗 人借以表达思想情感的具体可感的物 象或画面，它可以是人，也可以是花 、草、虫、鱼等景物。 形象形象 人 1.诗中塑造的人物形象 2.抒情主人公的自我形象 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景景（写景诗或杂诗中的景象） 满江红 岳飞 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼。</p><p>5、中国古代诗词鉴赏鉴赏古代诗词中的人物形象授课班级：高三（4）班授 课 人：吴亚芳授课时间：二零一四年十一月十九日中国古代诗词鉴赏鉴赏古代诗词中的人物形象教学目标：1、明确诗歌中人物形象的内涵和分类。2、体察鉴赏诗歌中人物形象的切入点。3、掌握鉴赏诗歌中人物形象的答题思路并规范组织答案。教学重点：人物形象的归纳和方法的解读教学难点：解题的思路与准确的表述。教学方法：讨论法、点拨法、归纳法教时安排：1课时教学过程：一、导入：中国是一个诗的国度，诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，仅唐代就留存诗歌四万九千四。</p><p>6、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、 语言、表达技巧； 评价古代诗歌的思想内 容和作者的观点态度。,（一） 什么是诗歌的形象？ 指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、事物形象、景物形象。 人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象） 事物形象（咏物诗或杂诗中的物象） 景物形象（写景诗或杂诗中的景色）,一、知识讲解,诗歌鉴赏之 鉴赏人物形象,1、 人物形象：包括作品刻画的客观人物形象或作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据人物(肖像、行动、语。</p><p>7、诗歌鉴赏人物形象一、明确什么是诗歌人物形象。鉴赏诗歌中人物形象，就是分析诗中所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，（板书）如李白梦游天姥吟留别中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法。二是诗人作品中刻画的人物形象，（板书）如柳宗元的江雪诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。这类诗歌多用第三人称的写法。这两种形象有时又是同一的，即诗中。</p><p>8、2010诗歌人物形象鉴赏复习教案教学课题诗歌人物形象鉴赏复习教案教学目标1掌握人物形象类题型的解题技巧。2提高学生诗歌鉴赏能力。教学重点掌握人物形象类题型的解题技巧主备人 课时安排授课时间教 学 过 程教师主导活动学生主体活动修改备注教学要点：复习鉴赏人物形象题型方法与技巧教学过程：一、考点分析（教师结合高考考点进行分析）古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，如李白梦游天姥吟留别中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法。二是诗人作品。</p><p>9、鉴赏诗歌中的人物形象一、常见命题方式：这首诗歌刻画了一个什么样的形象？这首诗歌中的某物象表达了诗人怎样的感情？二、答题模式1、 概括形象的总体特点用两个四字词语或四个两字词语概括人物形象的特征。（本诗描写了一个的人物形象。）2、析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。结合具体诗句，描写诗歌（加上想像的翻译）；有手法点出手法。诗歌中哪些具体词句，具体表现了人物的哪些特征。抓住人物描写句人物形象 结合生平遭遇及时代背景分析意象、关键语句、典故3、明作用：指出形象的典型意义以及对表现主题和作者情感理想，追求等。</p><p>10、诗歌鉴赏之人物形象课前预习：1、 你还记得杜甫蜀相和登高这两首诗吗？请默写在下面。蜀相 登高2、 我们在小说中学习了人物刻画的手法。你能想起哪些手法？请写下来！新课学习：一、 人物形象是什么人物形象的分类：叙事诗叙事诗孔雀东南飞 （1） 杜甫蜀相 李白静夜思 （2） 杜甫登 高二、 人物形象问什么 （诗歌人物形象的提问方式）：1、这首诗歌刻画了一个什么形象？2、塑造了怎样的形象？3、分析诗歌中的人物形象。三、人物形象答什么（怎么答）例题分析 诉衷情陆游。</p><p>11、诗歌鉴赏之人物形象答案第一课时【探究案】1、 【简析】：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活,“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 答案:诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国。</p><p>12、2013年阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 【宋】张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳 燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊x近，卖饧xng时，故乡惟有梦相 随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。 【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分） （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）,（1）【参考答案一】诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花。</p><p>13、鉴赏诗歌的形象,知识点回顾,鉴赏诗歌的形象包含哪些？ 人物形象，包含哪几种类型？ 人物形象，答题思路有那几点？,（1）人物形象，答题步骤：,抓关键字词概括总体特征。格式：“一个（性格）的（社会地位）的形象。（性格特征身份） 结合诗句具体分析。 形象的意义。（寄托了诗人的什么情感。）,诗歌例析,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 问：诗歌中塑造了一个怎样的形象。</p><p>14、鉴赏诗歌人物形象,掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。,学习目标,考点阐释,问题一、诗歌的人物形象有几类？ 提示：联系琵琶行思考。 1、白居易抒情主人公自身的形象（诗人形象） 2、琵琶女作品塑造的人物形象 问题二：学过的古诗里有什么样的人物形象？,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 采菊东篱下，悠然见南山。 冯唐易老，李广难封。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，。</p><p>15、诗歌人物形象鉴赏,学习目标： 1.学会鉴赏诗歌人物形象 2. 掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。,考纲要求： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为E级，即鉴赏评价。 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,概念阐述,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 人物形象： 1.作品抒情主人公的自我形象。 2.作品刻画的客观人物形象。,形象,课本回顾,念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。。</p><p>16、2019/7/27,1,高考诗歌鉴赏综说,2019/7/27,2,鉴赏诗歌的艺术形象，就是把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，感悟形象中所传达的作者的思想感情。 诗歌的艺术形象包括：景物形象、人物形象、事物形象。,2019/7/27,4,一、常见人物形象列举 忧国忧民、心系社稷的爱国者形象 胸怀宽广、豪放洒脱的乐观者形象 重情重义、儿女情长的多情人形象 辛苦劳作、纯朴善良的劳苦者形象 历经坎坷、矢志不渝的志士形象 献身边塞、反对征伐的形象。 征战沙场、保家卫国的将士形象 寄情山水、归隐田园的隐者形象,寂寞愁苦、百无聊赖的思妇形象 傲岸不羁、坚持操守。</p><p>17、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌中的形象,莆田五中 陈玉钦,所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公“我”）,形 象,形象,人物形象：,自然形象,景（意象）（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗中“人格化”的物象）,鉴赏诗歌中的人物形象,具体要求 (1)把握形象的特征 (2)分析寓于形象中的思想感情 (3)理解形象的典型意义,鉴 赏 指 导,怎样把握人物形象 (1)知人论世，关注背景。 (2)抓抒情主人公的。</p>