教版六年级数学

教版六年级数学Tag内容描述：<p>1、密 封 线________民办小学______年级_____班 姓名___________ 考号______青浦区民办小学2012学年第一学期期中测试六年级数学（考试时间90分钟，满分100分）得分：__________一、填空题（本大题共12题，每题2分，满分24分）1. 最小的自然数是 .2. 能同时被、整除的最大两位数是 .图13. 如果把图1中的图形总体用表示，那么请用分数表示其中的阴影部分： .4. 把分数写成两个数相除的式子：= .5. 带分数中有 个.6. 分解素因数：=________7. 写出两个比大但又比小的最简分数： .8. 用最简分数表示：厘米是米的几分之几？ .9. 如果一个正整数的。</p><p>2、比例的意义教学目标：1、利用不同规格国旗的典型事例，经历求比值，认识比例的过程。2、了解比例的实际意义，会判断两个比能否组成比例。3、体会国旗中隐含的数学规律，丰富关于国旗的知识，培养爱国旗、爱祖国的情感。教学建议：了解国旗1、由天安门广场每天升国旗和学校周一升国旗引出国旗大小的话题，让学生说一说在哪些地方见到过国旗。2、让学生读“兔博士网站”的内容，使学生了解我国国旗的基本常识和规格。同时，进行热爱国旗的教育。3、出示书中的国旗图（有条件的可以用一面真国旗），先让学生了解国旗的长和宽各是多少，然后算。</p><p>3、比例的基本性质教学目标：1、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。2、理解比例的基本性质，会运用比例的基本性质解比例。3、在探索比例的基本性质和解比例的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学建议：比例的性质1、回顾上节课认识比例的过程，写出总结比例的式子，介绍比例的内项和外项，并在比例式中标出来。2、提出“把比例中的两个外项、两个内项分别相乘”的要求，让学生用计算器计算并交流计算结果，得出：两个内项的乘积和两个外项的乘积相等。3、鼓励学生自己写出一个比例式，并算出两个内项和两个外。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学圆的面积学案 沪教版（五四学制）课型：新授课 主备：燕爱玲 审核： 年级： 时间：班级 姓名 小组 小组评价 学习目标：1、建立圆的面积的概念，理解圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积的计算公式。2、通过引导学生动手剪拼、推导，培养学生动手操作能力和逻辑推理能力。3、渗透极限思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。学习重点：圆的面积的计算公式。难点：圆的面积计算公式的推导。一、自主学习：1、口算：22、0.42、32、5、2、已知圆的半径是1.5厘米，它的周长是多少？如果半径是3厘米，周长是多少厘。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学圆的周长学案 沪教版（五四学制）学习目标：1、理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。2、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己重点：圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。难点：圆周长公式的推导过程。一、自主学习：1、什么是正方形的周长？怎样计算它的周长？这个正方形周长与边长有什么关系？（C= ）.正方形的周长是边长的（ ）倍。 2、什么是圆的周长？自己用手比划一下，再得出定义。围成圆的（ ）的长叫做圆的周长 。二、合作探究：1、探索学习。（1。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（三）教案 冀教版教学目标：1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。教学建议：游览路线1、让学生观察动物园景点分布示意图，说一说各场馆都在什么方向。2、提出“小组合作，设计一条游览路线”的要求，并提示要算出走多少米。3、交流各小组设计的参观路线和走的路程，给各组充分交流的时间，说一说是怎样想的。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一）教案 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1: 2000等。2、让学生说一说比例尺1：2000的含义。然后，教师介绍比。</p><p>8、2019-2020学年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（二）教案 冀教版教学目标：1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。2、能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算两地路程的实践经验。教学建议：估算两地路程1、出示中国地图和行政区地图，让学生说一说比例尺及表示的意思。说明利用图上的比例尺和图上两地间线路的长度，我们可以估算出两地间的大约路程。2、出示例4的铁路线。</p><p>9、扇形统计图的应用综合习题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子。</p><p>10、1.相反意义的量 收入与支出；增加与减少； 上升与下降; 零上与零下；高于海平面与低于海平面;前进与后退； 盈利与亏损； 任意规定一方为正，则另一方为负。 2.正数与负数 4.数轴的概念与画法 数轴是规定了。</p><p>11、数学精选练习六年级上学期第三次月考苏教版(三套) 目录： 数学精选练习六年级上学期第三次月考苏教版一 数学精选练习六年级上学期第二次月考苏教版二 数学精选练习六年级上学期第四次月考苏教版三 - 1 - 数学精。</p><p>12、学科组长签名及日期 剩余天数 课 题 有理数的混合运算 教学目标 1、 有理数混合运算的概念 2、 有理数混合运算的顺序 3、 混合计算的技巧与应注意的问题 重点、难点 熟练的进行有理数的混合运算，及运用运算的。</p><p>13、2019春沪教版数学五下4.7正方体、长方体的表面积word教案6 教学目标： 1.会求正方体的表面积。 2.通过动手切一切或剪一剪，引导学生通过对正方体展开图的探究得出计算正方体的表面积的方法。 3.在学习中引导学生。</p><p>14、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 2020年六年级数学下学期每周一练试题 沪教版 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 100分。</p><p>15、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 2020年六年级数学下学期过关检测试题 豫教版 附解析 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 100分。</p>