教材解说

教材解说Tag内容描述：<p>1、手捧空花盆的孩子 教材解说 呼青霞,一、教材分析： 手捧空花盆的孩子是北师大版语文第三册第六单元“诚实”单元的一篇课文。这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，一个手捧空花盆的孩子成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团。,原来，国王发给孩子们的花。</p><p>2、小学语文低段教材解读,喜欢,初步感受,习惯,学习,课标对第一学段的要求,认识,课标对第一学段的要求,识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。写话：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。口语交际：能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。,喜欢,课标对第一学段的要求,识字与写字：掌握汉字的基本笔画和常。</p><p>3、教材解说 阳平镇第一初级中学王亚斌 新课标苏教版初中语文 综合性学习 专题课 教材解说 专题教学不能荒了咱自家的园 1 能自主组织文学活动 在办刊 演说 讨论等活动过程中 体验合作与成功的喜悦 2 能提出学习和生活中感兴趣的问题 共同讨论 选出研究主题 制定简单的研究计划 从报刊 书籍或其他媒体中获取有关资料 讨论分析问题 独立或合作写出简单的研究报告 3 关心学校 本地区和国内外大事 就共同关注。</p><p>4、PEP小学英语三年级上册Unit2Lookatme,焦村镇中心小学刘晓红,一说教材1教材内容本课是PEP三年级英语上册unit2ALetslearn部分的内容，主要是学习、表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2教材的地位在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学。</p><p>5、教材解说,阳平镇第一初级中学 王亚斌,新课标苏教版初中语文“综合性学习-专题课”教材解说 -专题教学不能荒了咱自家的园,1、能自主组织文学活动，在办刊、演说、讨论等活动 过程中，体验合作与成功的喜悦。,2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究 主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取 有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。,3、关心。</p><p>6、讲座的内容是北京师范大学三年级语文教材的第一卷，由玉玲镇北宅小学的王静根据教材和生活教材，讲解了课程标准的分析过程：课程标准的风格、写作意图的教学策略、第一、课程标准的要求。总体目标：具备独立阅读能力，注重情感体验，积累丰富，形成良好的语感。学会使用多种阅读方法。能初步理解和欣赏文学作品，受高尚情操和品位的影响，发展个性，丰富精神世界。能用参考书和上下文理解单词的意思。第二段的阅读要求：1。用普通。</p><p>7、新课标人教版小学数学三年级（上册）教材解读分析,庙上小学 陈珍珍,四个方面解读,小学阶段数学 体系的梳理,三年级上册教材 解读,第六单元 教材分析,教学设计,小学数学体系的梳理,一 数与代数 1、数的认识：数系的形成，数位顺序表，因数与倍数，大数的认识等 2、数的运算：运算的意义，整数小数分数的四则运算比较，运算顺序，运算定律等 3、式与方程：用字母表示数，方程和等式等 4、比与比例。</p><p>8、PEP三年级英语教材,孙建停,品味书香 共同成长,UNIT 1,新课标的基本要求,教材分析,教学重难点,教学目标,教学方法和设计,学情分析,设想理想课堂,解说流程,新课程总体目标,一、英语课程标准要求：,能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音,能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母,根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确,能比较熟练地运用所学的日常交际用语,能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣,二、教材分析,1.教材线索,Unit1 Hello!,Unit2 Colours,Unit5 Lets eat!,Unit6 Happy birthday!,话。</p><p>9、北师大版三年级下册语文第一单元教材解说 研读教材 做驾驭教材的主人 7 集市和超市 12 过年 北师大版三年级语文上册知识树 1 色彩 2 声音 3 祖国在我心间 4 塞北江南 5 我们和我 6 鸟儿 8 成长的经历 9 幻想和想象 10 奇妙的海底世界 11 通讯 解说流程 教材简析 教学策略 一 单元教材简析 国徽 回自己的祖国去 意大利的爱国少年 语文天地 祖国在我心中 本单元在整册书中的。</p><p>10、把握语文新课标构建高效新课堂,一语上册第三单元教材解说,实验二小 郝海红,领会课标精神，明确教学方向。 遵循指导思想，把握教材内容。 确立单元目标，整合教材内容。 巧用教学策略，提高语文素养。,解说流程,认识常用汉字 16001800个,养成良好的 写字习惯,正确、流利、有感 情地朗读课文,背诵优秀诗文50篇 课外阅读总量 不少于5万字,诵读儿歌、古诗 感受语言的优美,学段目标,山村,语文天地,数。</p><p>11、北师大版小学五年级语文下册,阅 读,灵宝市第二实验小学,郝 海 红,选编意图,课程标准,内容安排,点滴体会,语文课程标准,1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义， 辨别词语的感情色彩。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意 思，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的。</p><p>12、放飞想象的翅膀 第九单元 幻想和想象 教材解说 灵宝市第三实验小学杨薇 一 教材简析 三年级上册 幻想和想象 这个单元 编排了两篇课文 其中 我想 是诗歌 七色花 是童话故事 自读课文分别是 空中花朵 降落伞 和 我希望我的房间是 在倡导学生自主阅读的同时 进一步深化本单元主题 有助于培养学生丰富的想象力和联想力 语文天地 围绕单元主题也涉及了与想象有关的一系列练习 设置了 日积月累 开卷有益 畅。</p><p>13、九年级物理教材解说,焦村一中 程军波,（一） 编写 意图,二、教材的编写体例,篇,章,节,情境引入,认识现象,探索规律,知识应用,章的组成,节的组成,知识点标题,观察与思考,实验与思考,实验探究,交流讨论,做一做,实践活动,作业,提倡学习方式多样化，倡导科学探究,贴近学生生活，反映学生认知特点,增加新题材、新科技成果，反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。,适当地增加了一些实践活动，包括社会 调查、访问、小制作、小实验等。,观察能力,信息交流能力,信息处理能力,分析概括能力,提出问题的能力,信息收集能力,能力树,能。</p><p>14、把握语文新课标构建高效新课堂,一语上册第三单元教材解说,领会课标精神，明确教学方向。 遵循指导思想，把握教材内容。 确立单元目标，整合教材内容。 巧用教学策略，提高语文素养。,解说流程,认识常用汉字 16001800个,养成良好的 写字习惯,正确、流利、有感 情地朗读课文,背诵优秀诗文50篇 课外阅读总量 不少于5万字,诵读儿歌、古诗 感受语言的优美,学段目标,山村,语文天地,数字歌,金钥匙,第三。</p><p>15、北师大版小学二年级语文上册教材解说,深入解读课标,明晰知识脉络,第一学段“识字与写字”目标解读,第一学段的课程目标明确提出了识写分流，多识少写的思想，对“学会”和“会写”的字做出了明确要求。强调在教学过。</p><p>16、阅读 选编意图 课程标准 内容安排 点滴体会 语文课程标准 1 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 默读有一定的速度 默读一般读物每分钟不少于300字 3 能借助词典阅读 理解词语在语言环境中的恰当意义 辨别词语的感情色彩 4 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 体会其表达效果 5 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 在交流和讨论中。</p><p>17、1,与数学教材同行,人教版一年级数学下册教材分析,西闫乡第一小学 赵晶晶,2,新课标第一学段要求,3,一、教材主要内容二、教材的主要目标三、教材内容的主要变化和编排特点,二、本册教材的教学目标,1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的。</p><p>18、研读教材拓展视野深入其境延伸视角 北师大版一年级语文下册 春天 单元教材解说 尹庄镇实验小学邵仙红 一 教学内容 二 编者意图 三 单元目标 四 教学策略 一 教学内容 北师大版一年级语文下册第三单元以 春天 为主题 选编了两篇主体课文 春天的手 插秧 和一篇自读课文 春晓 通过学习三篇课文 学生要感受阳春三月花红柳绿 莺歌燕舞的美丽和可贵 了解一些农业生产方面的基本知识 培养热爱 亲近大自然的。</p>