教学案例反思

教学案例反思Tag内容描述：<p>1、10-11下5月教学案例反思聚焦美术有效课堂之“不穿衣服的人”在低年级，美术课是孩子们最喜爱的课之一。而我，就在教低年级美术。一直记得一些有趣的事那就是为什么要画不穿衣服的人？！有一节课，我到二（3） 班去上美术写生课。一开始我就让孩子们说一说自己对美术的认识，或者可以说一说自己对美术有什么疑问。刚说完，一个男孩儿高高地举起手，站起来问我：“老 师，有个问题我想了很久，但一直不知道问谁。我喜欢看画，可是我有时候会看到一些画家，好像还是很有名的画家，他们喜欢画一些不穿衣服的人，我觉得很不好 看，他们为什么喜。</p><p>2、初中英语教学案例反思初中英语教学案例反思 初中英语教学案例反思 从过来的这一学期无论是课堂教学还是几次月考的成 绩。整体的英语教学还是存在着很多的问题。 一、对教材的深度挖掘不够。课前准备不足导致课堂 效率低下：初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想 力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便 能掌握，有时上课前做的准备不足，学生们提出的各种课 本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛受 到影响。 今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在 如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英。</p><p>3、新课标下情境教学案例分析和反思摘要：情境教学是一种能够促进学生情感体验，让学生在轻松愉快的气氛中学习，激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。本文通过情境教学的一些案例，阐述自己的体会和认识。关键词：情境教学 实例 分析和反思在新课标下，课堂教学非常强调学生在教师引导下对知识的自主建构。这个知识的建构需要教师必须要想方设法地将学生置身于一个个真实的生活情境或问题情境之中，让学生在其中进行多方面的主体性探究活动。近年来，我校正大力推行情境教学，要求教师之间要互相听课、互相学习。下面就听课当中发现的。</p><p>4、四步阅读，探究教学小说我的叔叔于勒教学案例与反思泗阳县卢集中学 徐兴农 223733阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，从而提高阅读质量。新的课程，新的理念，为了培养学生阅读的感悟能力、探究能力、欣赏能力、评价能力，我们必须打破传统的教学方式。小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说阅读教学，更因为它的内容的丰富性、情节的曲折性、形象的多异性、主题的蕴涵性等特点而呈现出了。</p><p>5、一年级语文拼音教学反思汉语拼音是帮助儿童识字、学习普通话的有效工具。学好汉语拼音，对于孩子来说有着重要的意义。经过一个月的煎熬,一年级的汉语拼音的教学过半了，总结多月以来的拼音教学,一句话:苦中有乐. 首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式：看情景图学习情景歌认识新的拼音字母复习总结。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识，也是为了让孩子学会细心的观察，有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说，锻炼了孩子的口语表达能力，对今后的写作也有帮助。学习情景歌是对现。</p><p>6、小学数学教学片断与反思加、减法的估算，是学生在学过100以内的加、减法的口算和笔算的基础上进行的。在一年级的相关内容中，己经进行了估计和估算的渗透，本节课，是估算正式教学的开始。教学中要让学生初步学会加、减法的估算，并说明估算的过程；通过对两位数加、减估算方法的交流，体会算法的多样化；能体会估算的必要性和作用；并能运用估算的知识去解决生活中的实际问题。一、教学片段：A、北师大版小学数学第二册第五单元练习一，两位数加减两位数的估算方法。B、教学片段过程： (一)、创设问题情境。1、考考你。出示：2132=609=师。</p><p>7、搭石课堂教学课例与反思石宝镇成龙小学 李国敖一、教学设计：（一）复习检查、导入新课：1、全班齐读课题后检查字词认读情况。2、指名学生回答:什么是搭石？3、你在生活中见到过搭石吗？4、（课件出示文中插图）同学们，这就是作者刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但每每回忆起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石。下面，让们走进课文，跟着刘章爷爷一起来搭石。（二）品读课文，感受“美” ：1、默读2-4自然段，用波浪线画出家乡的人们“摆搭石”、“走搭石”的相关语句？。</p><p>8、教材理论课 任务1、 使学生了解本学期的要求。2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分课堂常规(略)宣布本课内容点名教师宣布本课内容点名1、学生听5弱1基本部分体育锻炼对身体的作用提高运动系统的功能能够促进呼吸和循环系统功能能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、 教师讲解、回答问题。2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、 学生听，并可以提问30中中111结束部分总结下课1、 教师指出本课优点与缺。</p><p>9、长度单位教学反思长度单位是二年级数学教学的第一单元，因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会：1、对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处。2、在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩。</p><p>10、中期作业题目如何提高初中思想品德新课教学的有效性请选择你结业作业类别类别项目选择备注教学反思教育案例教学课例教学课例精品课例行动研究小报告行动研究小报告结业作业题目从世界文化之旅新课教学中，反思如何提高新课教学的有效性姓名单位一教学目标1、情感、态度和价值现目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。2、能力目标培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高对各国、各民族文化信息分析、比较的。</p><p>11、二氧化硫”教学案例反思一、知识目标：1、使学生了解二氧化硫的物理性质2、使学生掌握二氧化硫的化学性质二、能力目标：培养学生利用实验分析、解决问题的能力三、教学重点：二氧化硫的化学性质四、教学难点：二氧化硫的化学性质五、教学过程新课的引入：由新、旧报纸的颜色对比引出学习的内容-二氧化硫（一）二氧化硫的物理性质教师：展示集满二氧化硫的试管并演示二氧化硫溶于水的实验。学生：观察现象并解释现象。小结：二氧化硫的物理性质屏幕展示过渡：以上是二氧化硫的物理性质，下面我们来认识和学习二氧化硫的化学性质。（二）二。</p><p>12、八）案例式教学反思请依据自己的课堂教学录像以及指导教师的评课，完成爬山虎的脚一课执教之后的案例式教学反思。【说明】案例式教学反思，不同于以往的教后记、教学随感等内容，是聚焦于一个核心问题进行深入研讨和追问的过程，段落之间的逻辑关系应该是提出问题、分析问题、解决问题的过程。能力是这样产生的以爬山虎的脚为例，谈归纳课文内容设计题目要新颖，引人注意，吸引读者。王建爬山虎的脚是人教版小学语文四年级上册的一篇文章。是叶圣陶老先生写的一篇状物写景的文章。通过对文本的研读，我发现，本文虽为写景抒情，却与一般的。</p><p>13、案例：课后反思的“七要”那么到底解决了多少“疑难病症”？又有多少学生真正参与、体验了学习的快乐、获得心智的发展呢？新课标非常强调教师的教学（包括课后）反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。一要反思教学行为是否达到教学目标新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培。</p><p>14、小班数学认识数字2教案反思 小班数学认识数字2教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中。</p>