教学管理技巧PPT课件

教学管理技巧PPT课件Tag内容描述：<p>1、谈高职高专教育教学管理技巧 莫翼翔教授 1 一 管理概论 管理的概念即管理者遵循事物发展规律 运用管理手段 采用科学方法 程序 通过计划 指挥 协调 控制 使管理客体发挥整体效能 达到预期目标的过程 管理具有二重性即 社会属性和自然属性 2 管理的原理 系统整体原理 要确定管理目标要建立最佳系统结构要正确处理局部与全局的关系要按照优化的程序办事要不断增强系统自身的应变能力 人是管理系统内最活跃的因。</p><p>2、教学管理,李晓娜联系方式：activecau-010-62969686010-62966655转126,主要内容,1-层次、专业设置2-教学计划与开课计划3-开课与选课4-教学资源5-毕业论文（设计）6-学生服务7-网络教育部分公共基础课统一考试8-管理规定改革,1-层次、专业设置,1-层次、专业设置,2个层次，三个类别，12个专业校外学习中心与“需方”零距离接触，要积极参与专业建设。及时反馈信。</p><p>3、坚定不移卓有成效地搞好教学常规管理 1 在日常管理中 提起教学常规管理 人们都容易满足于表面化 粗线条 套用一个经营管理上的名词就是 粗放 殊不知 教学常规管理 必须扎扎实实 必须持之以恒 更需要教师的全身心投入 2 目前 职业学校在教学管理方面还存在很多问题 主要表现在很多学校只重视学校 硬件 建设 而忽视学校 软件 管理 只重视制度建设 而忽视教学质量管理 只重视教学终结成绩 而忽视教学过程管。</p><p>4、教学管理 李晓娜 联系方式：activecau-edu.net.cn 010-62969686 010-62966655转126 主要内容 n1-层次、专业设置 n2-教学计划与开课计划 n3-开课与选课 n4-教学资源 n5-毕业论文（设计） n6-学生服务 n7-网络教育部分公共基础课统一考试 n8-管理规定改革 1-层次、专业设置 1-层次、专业设置 n2个层次，三个类别，12个专业 n校外学习中心与“需方”零距离接触 ，要积极参与专业建设。及时反馈 信息 2- 教学计划与开课计划 2- 教学计划与开课计划 n2-1 教学计划与开课计划的关系 n2-2 学院目前执行的教学计划 n2-3教学计划中各类学分要求的说。</p><p>5、课堂教学管理技巧,猪场教育管理中心 邱军权,2,学校和管理是分不开的，学校要管理，班级要管理，对于我们每个教师来说，在教学当中，要对学生进行管理，尤其是课堂的管理。能否管理好学生，直接关系到我们的教学成绩。那么、课堂教学管理有没有技巧呢？下面，就课堂教学管理，谈一下我的一些看法，与大家共同探讨。,一、课前准备,1、 用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好 2、课前要。</p><p>6、1,赴河北衡水中学等五校考察学习汇报2013.10,2,一、基本情况,各位领导：大家好！10月28日至30日，在侯书记带领下，由基教股、教研室和四所高中分管高三复课工作领导组成的一行11人考察组，到河北省衡水中学、衡水二。</p><p>7、规范教学管理，提高教学质量,宁波电大各项教学检查情况通报 2005.11.29,一2004年度宁波电大在历次检查和评比中取得的成绩,（一）2004年网上教学检查 检查重点是：统设课程网上配套教学资源建设及应用情况；省开课程网上教学资源的建设及应用情况；利用网络开展教学活动的情况及实际效果。,1网上教学资源数量多、范围广、内容丰富，有效支持学生自主学习。 2注重网上远程教学平台的技术整合，形成功能完。</p><p>8、1 衡水中学尚风奎398170505 13663181425 让卓越引领发展 2 一 卓越德育造就英才二 卓越备考成就人生三 卓越团队铸就辉煌 3 一 卓越德育造就英才 教育就是一个人把学校所学全部忘光之后剩下的东西 爱因斯坦衡中旨在培养 中国心 世界眼 现代脑 全面发展的和谐的人 给学生终身受益的教育 4 抓德育就是抓素质教育抓德育就是抓教学质量抓德育就是抓竞争力抓德育就是抓持续发展力激发了学。</p><p>9、课堂教学管理技巧,2,学校和管理是分不开的，学校要管理，班级要管理，对于我们每个教师来说，在教学当中，要对学生进行管理，尤其是课堂的管理。能否管理好学生，直接关系到我们的教学成绩。那么、课堂教学管理有没有技巧呢？下面，就课堂教学管理，谈一下我的一些看法，与大家共同探讨。,一、课前准备,1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好2、课前要“胸有成竹”教师唯有备课时的全面。</p><p>10、规范教学管理，提高教学质量,宁波电大各项教学检查情况通报 2005.11.29,一2004年度宁波电大在历次检查和评比中取得的成绩,（一）2004年网上教学检查 检查重点是：统设课程网上配套教学资源建设及应用情况；省开课程网上教学资源的建设及应用情况；利用网络开展教学活动的情况及实际效果。,1网上教学资源数量多、范围广、内容丰富，有效支持学生自主学习。 2注重网上远程教学平台的技术整合，形成功能完。</p><p>11、教学管理系统软件开发 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 需求分析 软件设计 可行性分析 软件实现 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一 可行性分析 引言开发背景 节省。</p><p>12、系统概要 平台是按照 教育管理信息化标准 的要求 结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件 系统以学生和教师两个基础库为出发点 关注学生的成长和教师的专业成长 注重学生和教师的长远发展 通过学生的学籍 成绩等信息建立学生的基础库 通过收集整理教师的基本信息 综合教师日常教学 科研等各种方式 建立起教师的基础信息库 依托基础库数据 应用科学的分析统计方法和理念 准确分析出学。</p><p>13、教育管理 科学性人文社会性交叉性应用性如以传统的狭义的自然科学观及其相应的学科观来考量教育管理学 则其还进不了 学 堂 而以现代的广义的大科学观及其相应的学科观来认识教育管理学 则它早已入 学 因为它既是一门理论科学 又是一门经验科学 既是一门科学 又是一门学科 1 管理思想演变科层制 科层组织结构 韦伯 组织学之父 科层制又称 官僚制 它是一种理性化的管理组织结构 科层制能够稳定地运作 并且呈现。</p><p>14、交流内容,一、管理就是沟通、服务、引领、激励 二、卓越管理团队是怎样炼成的 构建“我为人人，人人为我”的团队文化,管理就是沟通、服务、引领和激励,沟通是基础， 服务是关键， 引领是根本， 激励是助推。,管理就是沟通、服务、引领和激励,“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式 “以科学化管理促专业化成长、以人性化管理促个性化发展、以精细化管理促整体性提高”的管理举措 不断弱化“管”，注重强化“理”,一、沟通是基础,（1）学校领导间的沟通是党风形成的灵魂 （2）领导与师生的沟通是校风建设的纽带 （。</p><p>15、大学的教学管理,教务处陈慧2009年9月10日,第六期FD班,教学管理主要内容,1.概要2.培养计划3.教学基本建设4.教学运行5.教学质量6.教学研究和教学发展,上级教学领导机构,校级教学领导机构,校级教学管理职能机构,校级教学管理职能机构,院系教学管理机构,教育思想、教育观念,教学管理制度,教学管理思想,培养计划管理,教学基本建设管理,教学运行管理,教学质量管理,教学研究与。</p><p>16、,1,第八章,课堂教学管理,.,2,一、课堂教学管理概述二、课堂教学管理的对象：课堂问题行为三、问题行为的处理与管理技巧四、良好课堂管理的主要原则,内容摘要,课堂教学管理,第八章,.,3,在课堂教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂教学管理。课堂管理。</p><p>17、系统分析与设计范例：教学管理系统分析与设计,1、请选一个你熟悉的系统进行调查，完成企业模型设计和主题数据库设计。2、对上题的规划报告中某子系统进行详细调查，画出业务流程图、数据流程图，并进行数据库逻辑设计，最后完成一个新系统逻辑结构。做出系统分析报告3、对上题的分析文档资料进行系统设计（包括功能设计、数据库设计、分类编码设计）。4、规划报告、分析报告、设计报告的具体要求及具体提提交时间会在上课的时。</p><p>18、大学的教学管理,教务处 陈慧 2009年9月10日,第六期FD 班,教学管理主要内容,1.概要 2.培养计划 3.教学基本建设 4.教学运行 5.教学质量 6.教学研究和教学发展,上级教学 领导机构,校级教学 领导机构,校级教学管理 职能机构,校级教学管理 职能机构,院系教学 管理机构,教育思想、教育观念,教学管理制度,教学管理思想,培养计划管理,教学基本建设管理,教学运行管理。</p>