教学设计及

教学设计及Tag内容描述：<p>1、操场上教学设计及反思操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的识字一的第四课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。学生分析一年级学生年龄较小，活泼好动，喜欢新鲜事物，很多孩子在学前有识字经验，大胆且独立，对学习具有积极乐观自信的态度，但是意注意的时。</p><p>2、黄山奇松教学设计与反思课题：黄山奇松科目：语文教学对象：五年级课时：第一课时提供者：胡闱莹单位：石台县实验小学一、教学内容分析课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松“潇洒、挺秀”的身影，然后具体描绘三大名松，最后对其他的松树稍加点染。写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。二、教学目标知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。。</p><p>3、长方体和正方体的表面积教案及反思教学目标：1、建立表面积概念。2、小组合作探究长方体表面积的求法，在观察对比中，得到长方体表面积公式、正方体表面积公式。3、运用公式实际应用，并提升学生的数学思维能力。教学重点：1、长方体表面积公式的求法探究。2、公式的实际应用。教学难点：长方体表面积公式中长宽，长高，宽高呈现后，能够清晰的知道它们分别求的是哪些面的面积。教具、学具的准备：长方体盒、正方体盒、桔子、长方体展开图、课件教学研究过程：一、回忆长方体、正方体特征，重建表象1、师：我们已经初步认识了长方体和正方。</p><p>4、倒数的认识教学设计与评析28页 倒数的认识教学目标：（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟 练的求出倒数。（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学 生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合 作学习的能力。（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。教学用具：媒体展示台教学过程：一、竞赛激趣，揭示课题。1、谈话：师：同学们，你们喜欢比赛吗？现在我们进行小组。</p><p>5、第三节 课堂教学设计的要求与方法,课堂教学目标设计的要求及方法 教学内容的选择 教学方法选择和运用 学习活动设计 作业设计的要求及方法,1.课堂教学目标设计的要求及方法,新课程标准设计是目标引领，选择合适的内容以实现目标。 知识、技能、思想、经验是实现三位一体教学目标的载体，渗透发展性目标。 传统的教学目标设计认为：“课堂教学设计的第一步，是教师完成教学任务所要达到的要求或标准”。行为主体向指向教师，以教师为中心 。 新课程倡导的是：“学生学习能够达到、实现的要求或标准”。行为主体指向学生，突出以学生为中心的。</p><p>6、1,教学设计理念及 基本内容,xqr55126.com 夏秋荣,2,一、概念再析 二、教学设计的基本内容,3,“标准”的框架,4,“标准”的框架,5,6,7,8,教案 教学设计 教学案例,9,教学案例、教学设计、教案的区别,教学案例：主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节。主要是用来交流。 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念。教学设计可使用表格的方式，也可用文稿的方式。教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档。 教案：是教。</p><p>7、简单的统计”教学设计及评析作者:南京市石鼓路小学 王凌 南京市教学研究室 朱宇辉 王 凌，1970年5月出生，大专学历，小学高级教师，南京市石鼓路小学副校长。1988年从事小学教学工作以来，认真钻研教育教学理论，不断更新观念，提高教学水平。曾获南京市小学数学赛课一等奖，在市级以上教学杂志发表论文十余篇。教学内容：苏教版数学第七册（修订本）第100101页例1，“练一练”，练习二十第1题。教学目标：1. 使学生经历收集、整理、分析数据的过程，初步掌握简单的统计方法。2.使学生知道绘制简单统计表的方法，学会看简单的统计表，并能。</p><p>8、识字1教学设计及反思教学内容识字1教学目标会认12个生字，会写10个字。教学重点识字写字。教学难点理解词语的意思。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教 学 过 程个性化调整或反思第一课时一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1 学生自由试读词语。2 分组互助读词语，再开火车读词语。3 出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4 开火车读生字。5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。识字1一文收集。</p><p>9、团团圆圆过中秋教学设计及评析1、教材版本义务教育课程标准实验教科书鲁教版二年级上册第二单元第三课秋天的节日第一课时团团圆圆过中秋2、目标确立（1）教材分析。让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。（2）学生分析。二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上，介绍一些有关秋天的节。</p><p>10、教学设计精选（4篇）17 小壁虎借尾巴一、教材简说小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是。</p><p>11、教学设计 PPT 及 教案 教学设计 根据指定的内容 快乐汉语 第六课 我个子高 我们根据本土化 学生的年龄特点和已掌握知识的情况合理的运用教材 利用直观形象的PPT 通过精讲多练 从易到难的原则 以有趣的游戏 由张有驰。</p><p>12、小虾 教学设计 民乐县六坝镇四坝小学 武学兴 教学目标 知识目标 学习课文 认识本课生字 词语 情感目标 体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动 能力目标 能抓重点词语理解课文 体会如何把文章写具体 教学重难点。</p><p>13、湖心亭看雪 教学设计及说明 绍兴新昌城关中学 赵晨 简要说明 对于像 湖心亭看雪 这样文质俱佳的小品文 我们应该怎样教学 去引导学生领悟文章高超的语言表现力与丰富的情感思想内涵 为此 我试图寻找一种突破 一种回归 概括起来就是以下几个方面 一是根据学生的学习情况来确定教师的教学方案 教师既要充分关注到学生的 学 又要重视教师的 教 教师在关注学生 学 的同时也将带动教师的 教 从而达到教学相长的。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 初中部美术校园写生课教学设计及反思初中部美术校园写生课教学设计及反思 教学目的 1 培养学生学习美术的兴趣和爱好 充分认识 生活中处处存在美 关键要靠我们的眼睛去发现 罗丹语 2 引导学生通过细致的观察 感受校园环境及 建筑的美感 指导学生运用绘画知识表现校园环境 3 鼓励学生关注社会 关注生活 用自己的绘 画语言去发现美 创造美 活动过程 1 风景画欣赏导入 复习构图 透。</p><p>15、第一章 教学设计技能,第一节 钻研教材的技能 一、从编者的角度钻研教材 （一）领会意图，明确目标,【案例1-1】 课标教材一年级下册，共有八个语文园地，在每个语文园地里设“展示台”： 第一组，学习伙伴说：“我认识班上所有同学的名字，你呢？鼓励学生从认识身边同学的姓氏入手，主动识字并与同学交流。 第二组，学习伙伴说：“我在看电视的时候认识了很多字，让我读给大家听。”目的是培养学生通过各种途径自主识字。</p>