教育基础知识

教育基础知识Tag内容描述：<p>1、专家押题试卷 教育基础知识（二） （满分为 100分） 一、单项选择题【本大题共 13个小题，每小题 2分共 26分。在每小题给出的 四个选项中只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内) 1小学牛从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是( )。 A89 岁 B910 岁 C111 岁 D1l1 2 岁 2在短时记忆到长时记忆的过程叶 ( )起重要作用。 A注意 B学习 c信息 D复述 3对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。 A教育的终身化 B教育的多元化 C教育的民主化 D教育的全民化 4小学阶段的课程应体现( )。 A强制性、普及性和统一性 。</p><p>2、2015年教师招聘考试教育基础知识判断题 专项训练二 1、理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到已有的知识结构中并使之形成联 系。 答案：正确 2、自我提问法、相互提问法、知识传授法都是学习策略的教学方法。 答案：错误 3、设计优化的教学结构的指导思想是在教学中设计先行组织者。 答案：错误 4、一般说来，定义良好的问题较易解决;而定义不良的问题较难解决。 答案：正确 5、“集体大脑”指一个新的设想可能由几个乃至更多人集中站到一起形成。 答案：错误 6、国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助。</p><p>3、2016浙江教师招聘笔试教育基础知识模拟试题及答案（六） 通过最新浙江教师招聘考试大纲可以了解到 2016 年浙江教师招聘统考将于 1 月 中旬报名，4 月 16 日笔试，笔试科目为教育基础知识和学科专业知识， 免费备考讲座请关注浙江教师教育网。 一、单项选择题 1、下列属于国家教育基本制度的是( ) A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度 B.九年制义务教育制度 C.国家教育考试制度 D.职业教育制度和成人教育 答案：A 2、我们常说“知之深，才能爱之切“这表明( )中公教育提供 A.道德认识是道德行为的基础 B.道德认识是道。</p><p>4、招教备考复习 教育理论知识精要 24 小时快速学习 说明：本精要编写根据教育学和心理学学科结构中最核心 的内容编写，作为同学们复习的主要知识线索，在较短时 间内快速记忆。当然，复习时还要结合串讲时的重点来学 习。 第一部分 教育学 【总体要求】 l 理解和掌握教育学的基础知识、基本理论，把握当前教育理论与实践中的热点问题。 2 识记教育学涉及的基本概念，对教育学体系中的基础知识和理论，如教育学的研究对象、 教育学的发展状况、教育的本质、职能和规律 、教育目的、教育制度、教师和学生、教 学理论和实践、德育理论和实践、。</p><p>5、文档来源：准题库 APP 2016 年浙江省教师招聘考试真题试卷 教育基础知识中学 （满分 100 分时间 150 分钟） 一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的， 请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 20 小题，每小 题 2 分，共 40 分） 1.下列哪一项能够决定教育的性质 () A.生产力 B.社会政治经济制度 C.文化 D.人口因素 【答案】 B 【解析】略 2.学记云：“建国君民，教学为先。”“化民为俗，其必由学。”这 里蕴含的教育功能是 () A.政治功能 文档来源：准题库 APP B.经济功能 C.文化功能 D.。</p><p>6、一、单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ ） A 基本教育规律 B基本教学规律 C基本心理规律 D基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ） A130 B140 C150 D160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ ） A 接受学习 B发现学习 C意义学习 D机械学习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ） A 自我了解 B自我实现 C自我行动 D自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学。</p><p>7、薈螂羁膂莈薅袇膁蒀袁膆膀薂蚃肂腿蚅衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿袅肅芅蒁蚈羁芄薃羄袇芃蚆螆膅芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莈蚆蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚂膄莅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆袂肀蒅虿螈聿蚇羅膇肈莇螇肃肇葿羃罿肆薂螆袅肅蚄薈膃膅莄螄聿膄蒆薇羅膃薈螂羁膂莈薅袇膁蒀袁膆膀薂蚃肂腿蚅衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿袅肅芅蒁蚈羁芄薃羄袇芃蚆螆膅芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莈蚆蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚂膄莅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆袂肀蒅虿螈聿蚇羅膇肈莇螇肃肇葿羃罿肆薂螆袅肅蚄薈膃膅莄螄。</p><p>8、2010教育理论基础知识手抄全知识点一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演说家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的民本主义与教育强调。</p><p>9、第 二 章 教 育目 的 与 制 度 第二章 教育目的与教育制度 【学习要求】【客观题】 识记教育目的、德育、智育、体育、美 育和劳动技术教育、素质教育等概念以及建国 后各个历史时期的教育方针。 理解德育、智育、体育、美育和劳动技 术教育的意义、任务、内容、实施的组织形式 和途径。 掌握有关教育目的确立的理论，即：个 人本位论、社会本位论、马克思关于人全面发 展的学说。掌握素质教育的相关理论。 第一节教育目的概述 1、教育目的： 是社会对教育所要造就的社会个体的 质量 规格的总的设想或规定。其性质和方向 由政 治经济制度决。</p><p>10、2018年教育教学理论基础知识教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A。</p><p>11、心理学基础知识 南方医科大学心理学系 冯现刚 * * 1 1 冯现刚冯现刚 主要内容 l心理过程 l认知过程感觉、知觉、思维、记忆、注 意 l情感过程情绪、情感 l意志过程 l个性 l个性倾向性需要、动机 l个性特征能力、气质、性格 l自我意识自我认识、自我体验、自我控 制 DateDate 2 2 冯现刚冯现刚 感觉 sensation DateDate 3 3 冯现刚冯现刚 主要内容 l1、感觉的概述 l2、感觉的测量 l3、感觉的基本特性 DateDate 4 4 冯现刚冯现刚 1.1概述：感觉的概念 l感觉是刺激物作用于感觉器 官，经过神经系统的信息加工 所产生的对该刺激物个别属性 的反。</p><p>12、2018年教育基础知识模拟试题及答案一、选择题1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。A. 阶段性B. 差异性C. 顺序性D. 不均衡性2. 影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。A. 环境B. 遗传素质C. 教育D. 个体的主观能动性3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。A. 弗洛伊德B. 华生C. 桑代克D. 巴甫洛夫4. 教育系统的三要素不包括(B)。A. 教育者B. 教育内容C. 学习者D. 教育影响5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。A. 导。</p><p>13、2013年江西教师招聘教育综合知识笔记第一部分 教育学原理第一章 教育与教育学：中外教育名言 得天下英才而教育之，三乐也。“教育”一词最早见于孟子尽心上 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也说文解字 教育是发展健全的个性捷克教育学家夸美纽斯教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力裴斯泰洛齐人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果德国思想家康德：教育的概念 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提。</p><p>14、2013年江西教师招聘教育综合知识笔记第一部分 教育学原理第一章 教育与教育学：中外教育名言 得天下英才而教育之，三乐也。“教育”一词最早见于孟子尽心上 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也说文解字 教育是发展健全的个性捷克教育学家夸美纽斯教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力裴斯泰洛齐人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果德国思想家康德：教育的概念 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提。</p><p>15、1 2011201120112011年成都市教师招聘考试年成都市教师招聘考试年成都市教师招聘考试年成都市教师招聘考试 教育基础知识教育基础知识教育基础知识教育基础知识题库题库题库题库 一、单项选择 1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C） A 基本教育规律B基本教学规律C基本心理规律D基本身心规 律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B） A 130B 140C 150D160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的 联系”属于（C） A 接受学习B发现学习C意义学习D。</p><p>16、一、教育基础知识和基本原理1、 了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想学记：战国末期，儒家思孟学派，最早专门论述教育问题的著作雄辩术原理论演说家的培养：古罗马帝国， 大教学论：1632，捷克，夸美纽斯，近代最早的一部教育学著作，班级授课制爱弥儿：1762，法国，卢梭，自然主义学说，自然教育，第一个发现儿童的人，首创“发现法”普通教育学：德国，赫尔巴特，真正存在的教育学，标志着教育学以成为一门独立的学科，自成体系的教育学著作教育论：1861，英国，斯宾塞，主张科学只是对经验事实的描写和记录实验教育学：1901。</p><p>17、一、教育基础知识和基本原理1、 了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想学记：战国末期，儒家思孟学派，最早专门论述教育问题的著作雄辩术原理论演说家的培养：古罗马帝国， 大教学论：1632，捷克，夸美纽斯，近代最早的一部教育学著作，班级授课制爱弥儿：1762，法国，卢梭，自然主义学说，自然教育，第一个发现儿童的人，首创“发现法”普通教育学：德国，赫尔巴特，真正存在的教育学，标志着教育学以成为一门独立的学科，自成体系的教育学著作教育论：1861，英国，斯宾塞，主张科学只是对经验事实的描写和记录实验教育学：1901。</p><p>18、教育综合基础知识习题(一)(1)1、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A中国 B埃及C希腊 D罗马 ( B) 2、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A斯巴达 B埃及C希腊 D雅典 ( D) 3、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( C ) 4、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( D ) 5、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( C ) 6、初。</p>