教育技术专业

教育技术专业Tag内容描述：<p>1、1从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就 形成了关于教育技术发展的“23”模型。绩效技术和知识管理技术属于（ 信息化教育 技术 ）发展阶段的（ 观念形态技术 ）技术。 2 “经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为 3 大类 11 个层次（1969 年修改为 11 层次）。其中 3 大类为（ ）、（ ）、（ ）。 1、 3 学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学 习结果：（ 言语信息 ）、（ 智力技能 ）、（ 认知策略 ）、动作技能、态度。 4 195。</p><p>2、教育技术学博士点介绍 一、历史沿革、研究方向和成果 本学科点为江苏省重点学科，有 4 名教授和 9 名副教授，96 年被批准为硕士点，97 年 开始招生，2000 年批准为博士点，2001 年开始招生。本学科点在“教育信息工程”和“视 觉文化与媒介素养”两个方向上招收博士研究生，培养教育技术理论或者技术研发方面的 高级专门人才。07 年，本学科点在教育部研究生教育质量评估中被评为 A+水平。 近三年来，本学科科研经费总数约 280 万元，承担省部级及以上科研项目 12 项，发表 论文 200 余篇，出版著作及教材 20 余部，获得省部级科研及教学。</p><p>3、教育技术学专业学生阅读参考书目： （1）尹俊华等著.教育技术学导论(第二版).高等教育出版社.2002.8 （2）何克抗，李文光.教育技术学北京师范大学出版社 2002 （3）巴巴拉.希尔斯等.教学技术：领域的定义与范畴.中央广播电视大学出版 社.1999.9 （4）李克东.新编现代教育技术基础.华东师范大学出版社.2002.9 （5）黄荣怀等.教育技术学导论.高等教育出版社.2006.2 （6）何克抗等.教学系统设计.北京师范大学出版社.2002 （7）乌美娜.教学设计.高等教育出版社.1994 （8）李运林,徐福荫.教学媒体的理论与实践.北京师范大学出版社.2002 （9）祝。</p><p>4、论文展示 教育技术学专业的现状与发展趋势 马启龙 maqilong2004163.com 合作民族师范高等专科学校教育科学技术系 甘肃 甘南 747000 【摘要】近几年，开设教育技术学专业的院校越来越多，但由于本专业学科背景复杂，使得许 多院校确定的培养目标、课程体系之间出现很大差异，作者在对 25 所具有教育技术学硕士学位 授予权的高等学校的教育技术学专业本科所在院系、学位授予、培养目标、课程体系调查的基 础上，分析了本专业的发展现状，即：教育技术学专业大多数设置在其他专业院系之下，独立 建系的较少；AECT94 教育技术定义对我国教育技。</p><p>5、教育技术学专业调研报告 叶奇明 目录 一、专业培养目标： 1 二、开办院校(162 所) 1 三、教育技术学专业建设普遍存在的问题 4 四、对我院教育技术学专业发展的建议 5 五、学生就业 6 六、北京师范大学办学现状 6 6.1.本科的培养方案 .6 6.2 实验室建设 .6 6.3 学生作品 .7 一、专业培养目标： 1.1 培养目标： 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管 理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程 教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 1.2 培养要求。</p><p>6、毕业论文选题分享，只为推动祖国教育发展！毕业论文选题分享，只为推动祖国教育发展！ 1、区域内开展网络教研的研究与实践 2、浅谈信息学奥赛辅导策略 3、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计 4、新课程算法教学给我的启迪 5、算法与程序设计教学方法探讨 6、用网络学习评价平台提高课堂教学效果 7、“算法与程序设计”的学习困难的讨论 8、妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂 9、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究 10、网络化多媒体教室的预约管理模式 11、中学生信息技术课应注重信息素养的培养 12、 。</p><p>7、教育技术学几个概念的学习1.webquest一概念WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼道奇(Bernie Dodge)等人于1995年开发的一种课程计划。Web是网络的意思，Quest是寻求、调查的意思，而WebQuest在汉语中则还没有一个与之相匹配的词汇。WebQuest是一种专题调查活动，在这类活动中，部分或所有与学习者互相作用的信息均来自互联网上的资源。根据这一意思我们可以把它译为网络专题调查。这又很容易使人联想到我们时下的探究式学习、基于网络资源的主题学习，以及两年前引入国内的Intel未来教育教师培训项目等等。二分类根据完成时间的长短，Web。</p><p>8、教育技术专业的介绍及就业 【摘要】：本文通过对教育技术专业内容、特点等方面介绍教育技术专业，让 在校大学生知道教育技术学是什么。并从教育技术专业的特点分析该专业就业 方向，为在校学生的就业提供一些可行性建议。 关键字:教育技术;基本概念；特点；基本技能要求；就业方向; 一 教育技术专业介绍 教育技术的繁荣有赖于技术型人才的成长和壮大 。 随着技术型人才在经 济建设和社会发展中的作用日显重要 ， 人们越来越认识到 ， 从事这一领域 工作的技术型人才是整个人才体系中具有重要地位的组成部分 。 由于培养技 术型人才有着区。</p><p>9、DOC格式论文，方便您的复制修改删减简析教育技术学专业教育影视方向人才培养（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文摘要：数字技术的进步和媒介融合的迅速发展，使得影视创作和传播的手段发生了根本的改变，作为教育技术学专业的教育影视方向人才的培养，应当与时俱进从培养目标、课程设置和培养模式上进行改革创新，培养适应时代需要的教育影视人才。 论文关键词：教育影视；人才培养；培养模式 1教育影视方向在教育技术学专业中的地位 根据AECT94定义：教育技术学是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理。</p><p>10、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论教育技术学科的理论与实践文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn摘要 有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述，然后由它们组成完整的定义体系，对教育技术学科作出全面的阐释。教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义、教育技术实践层面的定义和教育技术理论层面的定义所组成，并由此而导出现代教育技术的定义。 关键词 教育技术；学科；定义体系 视听教学、个别化教学和系统方法的发展与结合，形成了今天的教育技术领域，它的标志就是1970年美国教育传播与技术协会。</p><p>11、华中师范大学网络教育学院教育技术学导论练习测试题库及答案一、名词解释1、个别化教学2、任务分析3、系统化设计教学4、教育技术(AECT94)5、教学系统设计6、讯息设计7、教学策略8、学习需要分析9、学习者特征分析10、学习风格分析11、教学媒体12、教学资源13、教学媒体材料14、视听媒体阶段15、现代远程教育阶段16、视频会议系统二、填空题1、教育技术的研究目的是___________，他的研究对象是_____________。2、美国教育技术界人士多把20世纪20年代美国教育领域内兴起的________运动，作为教育技术的发端。3、从历史发展上来看，教育技术。</p><p>12、循着大师的思想轨迹前行 美国教育技术学领军人物简介 目录 做对社会有益的教育技术研究ThomasC_Reeves 3E教学的探索之路M_DavidMerrill 变革时代的教育技术创新与发展 唐纳德_伊利 多媒体学习的科学探索 RichardE_Mayer 教育技术预测师 RobertA_Reiser 批判与探索 理查德_克拉克 系统化教学设计观之典范 沃特_迪克 学习的未来_学会解决问题 戴维_乔纳森 兼容并包 有容乃大 迈克尔汉纳芬 Thomas C.Reeves Thomas C. Reeves 目前是美国乔治 亚大学学习、设计和技术专业的 教授。他主要教授评估、多媒体 设计和研究方法等研究生课程。 在从美。</p><p>13、教育技术学专业教学计划一、专业代码、名称：专业代码：040104专业名称：教育技术学二、专业培养目标：本专业主要培养能够从事教学资源的设计、开发、运用、管理和评价的信息技术专门人才。毕业生能胜任以下工作：各类院校、各级教育信息中心相关工作；中小学信息技术课教学；电视台的摄、录、编工作；音响出版、电子出版机构和政府职能部门的多媒体及网络软件的设计、开发工作；企事业单位教育培训和人才开发工作；可以继续攻读教育技术学、信息技术等相关学科的硕士研究生。三、专业特色和培养要求：充分体现文理交叉学科的特点和优势，。</p><p>14、一 实验研究法案例 关于教材的呈现形式对学生学习成绩影响的研究1. 实验目的：了解使用图表教材与书本教材的不同呈现方式对学生学习的影响；2. 实验对象：某实验学校40位学生，其中男女各20位；3. 自变量：对每一个问题的求解所需时间；4. 参数：p1,p2,p3,p4：为四道用来测试学生学习效果的习题；5. 实验记录：呈现内容时，（1）和（3）用图表方式；（2）（4）用书本方式（1） 随机抽取10名女生，回答4道测试题，获得平局正确答题时间为T1；（2） 继续由余下十名女生回答四道测试题，获得平均正确答题时间为T2；（3） 随机抽取10名男生，。</p><p>15、蒇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈芈蒄螁羄莇薆薄袀莆芆蝿螆羃莈薂蚁羂薁螈肀羁芀蚁羆羀莃袆袂羀蒅虿螈罿薇蒂肇肈芇蚇羃肇荿蒀衿肆蒁蚅螅肅芁蒈螁肄莃螄聿肄蒆薇羅肃薈螂袁肂芈薅螇膁莀螀蚃膀蒂薃羂腿膂蝿袈膈莄薁袄膈蒇袇螀膇蕿蚀肈膆艿蒃羄膅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆蚂节芅葿肁节蒇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈芈蒄螁羄莇薆薄袀莆芆蝿螆羃莈薂蚁羂薁螈肀羁芀蚁羆羀莃袆袂羀蒅虿螈罿薇蒂肇肈芇蚇羃肇荿蒀衿肆蒁蚅螅肅芁蒈螁肄莃螄聿肄蒆薇羅肃薈螂袁肂芈薅螇膁莀螀蚃膀蒂薃羂腿膂蝿袈膈莄薁袄膈蒇袇螀膇蕿蚀肈膆艿蒃羄膅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆。</p><p>16、教育技术专业“双赢”实习模式探究-教育技术学论文教育技术专业“双赢”实习模式探究广西师范学院黄予【摘 要】“双赢模式”使教育技术人才培养模式从孤立、封闭走向开放与整合；它继承了双重实习模式的优点，解决了双重实习模式的普及性缺陷，强调教育实习与专业实习合二为一，丰富了教育技术实习的内涵。【关键字】教育技术实习双赢模式【中图分类号】 G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02C-0064-02教育技术专业人才培养体系依然处在“教学内容理论化过强，实践性不足，很难满足目前社会对应用型人才的需要”的阶段。我们。</p><p>17、一：名词解释：教育技术：指人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，分为：有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。 无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。信息化教育：就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。超文本：一种信息的组织方式,一种新型的信息管理技术，是收集存储和浏。</p><p>18、教育技术专业就业心态调查第1题 如何看待专业是否对口问题？A. 专业一定要对口B. 根据自己的喜好选择行业C. 无所谓D. 其它第2题 您的性别：A. 男B. 女第3题 您选择工作的首先考虑的因素是？A.专业兴趣B.薪水C.地理环境D.行业前景E.其它第4题 你希望选择的就业单位是？A.私营企业B.培训机构C.电视台D.政府部门E.国营企业F.学校第5题 毕业后您会选择到哪个区域发展？A.暂没有考虑B.中部C.大城市D.沿海发达地区E.回家乡发展第6题 你愿意到小城市、农村、西部发展吗？A.愿意B.可以考虑C.不愿意D.无所谓第7题 您对您的第一份工作的薪酬期望是多。</p><p>19、教育技术学专业核心期刊 2009-12-16 14:34:53| 分类： 学习篇-升学 | 标签： |字号大中小 订阅序号 刊名 地址（邮编） 电话 邮箱1 教育研究 北京北三环中路46号(100031) 620118 jyyjzz263.net2 教育发展研究 上海市常熟路157号4A1（200031）021-64374740 jyfz263.net3 中国电化教育 北京复兴门内大街l60号312信箱(100031) 66419047cethedu.net4 电化教育研究 兰州西北师范大学内 730070 0931-7971823avernwnu.edu.cn5 中国远程教育 北京复兴门内大街l60号(100。</p><p>20、教育技术学专业培养方案一、培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，有宽厚的教育技术和教师教育基础理论和基本技能，能够在信息化教育和数字媒体行业包括各级各类学校、教育技术中心、网络与远程教育机构、文化与传媒机构、企业人力资源等部门及其它相关行业，从事技术教育和信息化教学系统管理、数字媒体制作及企业培训的应用型高级专门人才。二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓。</p>