解方程算术

解方程算术Tag内容描述：<p>1、简易方程-解方程(1)的课型：新教授 教育内容：教材P6768例1，例2，例3和练习15第1，2，7题。 教育目标： 知识和技能：让学生理解“方程式的解”和“解方程式”的意思以及“方程式的解”和“解方程式”的关系和差异。 过程和方法：利用方程的性质求解简易方程。 情感、态度与价值观：从具体着眼于一般抽象概括过程，培养学生的代数思想。 教学重点：了解“方程解”与“方程解”的关系和差异。 教学难点。</p><p>2、人教版五年级数学上册 解方程 授课教师 韩荣珍 教学目标 1 初步理解方程的解与解方程的含义 2 会检验一个具体的值是不是方程的解 掌握检验的格式 3 进一步提高学生比较 分析的能力 4 帮助学生养成自觉检验的良好学。</p><p>3、五年级数学上册第五单元 简易方程 解方程 塘口镇裡讴小学 方珠兰 教学内容 教材P69例4 例5 教学目标 知识与技能 巩固利用等式的性质解方程的知识 学会解ax b c与a x b c类型的方程 情感 态度与价值观 在学习过程中。</p><p>4、简简易方程易方程 解方程 解方程 2 教学内容 教材教学内容 教材 P69 例例 4 例 例 5 及及练习练习十五第十五第 6 8 9 13 题题 教学目教学目标标 知知识识与技能与技能 巩固利用等式的性质解方程的知识 学会解 ax b c 与 a x b c 类型的方 程 过过程与方法程与方法 进一步掌握解方程的书写格式和写法 情感 情感 态态度与价度与价值观值观 在学习过程中 进一步积累数学活。</p><p>5、简易方程 解方程 学导目标 1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别 2 关注由具体到一般的抽象概括过程 培养学生初步的代数思想 3 重视良好学习习惯的培养 学导难点 方程。</p><p>6、吹麻滩学区数学教研活动教案课题简易方程解方程（例4）教师杨珊珊课型新授课教法讲练结合时间2016.11.17班级五年级教学目标1.知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax bc与a(x b)=c类型的方程。2.过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。3. 情感、态度与价值观：在学习过程中，进一。</p><p>7、解方程 教学设计与教学反思 教学内容 西南版第十册数学第101页例3 练习二十第5 6 8 9题 教学目标 1 学会分析解决问题中的等量关系 2 会根据等量关系列出形如axbx c的方程解答问题 3 能根据具体情况灵活选择解题方法。</p><p>8、新人教版五年级上册数学 解方程 教学设计板书设计教案 课题 第五单元 简易方程 解方程 1 课型 新授 教学内容 教材P67 68例1 例2 例3及练习十五第1 2 7题 教学目标 知识与技能 使学生初步理解 方程的解 与 解方程 的。</p><p>9、解方程 二 教学设计 教学内容 教学内容 教材第 70 71 页练一练 教学目标教学目标 1 结合具体情境 类比等式变形的过程抽象出等式的性质 即等式两边 都乘同一个数 或除以同一个不为 0 的数 等式仍然成立 进一步了解等 式性质是解方程的依据 2 会用等式性质解形如 2x 12 的简单方程 3 培养观察 分析概括的能力 教学重点 教学重点 了解等式的性质 教学难点教学难点 能用等式的性质解简。</p><p>10、第五章第五章 一元一次方程一元一次方程 时间 5 2 1 求解一元一次方程 备注备注 学习目标 1 利用等式的基本性质解简单的方程 2 通过具体例子 归纳移项法则 3 掌握解一元一次方程的基本方法 能熟练求解一元一次方程 学习重点 移项法则 学习难点 让学生通过观察 归纳 独立发现移项法则 创设情境创设情境 1 利用等式性质求解下列方程 1 2 13x 324x 探究成因探究成因 2 阅读课本第。</p><p>11、解方程 教学设计 赵县石塔实验学校 苏雄英 教学目标 知识与技能 1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别 2 能用等式的性质解简易方程 并掌握检验的方法 过程与方法 结合。</p><p>12、解方程（3）学校名称：青川县大院民族学校讲课教师：杜洋教学班级：五年级一班教学内容：人民教育出版社五年级上册第69页。教学目标：1、知识与技能:使学生理解含有括号的方程的计算方法。2、过程与方法:培养学生的迁移类推能力。3、情感态度与价值:引导学生探索知识间的联系、渗透转化思想。教材分析：本节课是第四章的一重点，也是一难点，有相当重要的作用。</p>