季九年级语文上册

季九年级语文上册Tag内容描述：<p>1、单元作文指导 三 立意选材深刻新颖 立意 人们常说 文以意为主 文以载道 这 意 或 道 就是文章中心 立意就是确立文章的中心思想 这是写好文章的关键 凡是好文章 无一不是在立意上下功夫的 因为文章的中心思想 就如文。</p><p>2、22范进中举 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 通读全文 完成本文的结构图 一 中举前 第1 2段 1 胡屠户贺喜2 二 中举后 第3 11段 1 2 3 范进。</p><p>3、5我看 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 查阅穆旦的相关资料 了解作者其人其事 略 课堂突破 3 根据拼音写汉字 1 悄悄揉过f ngr n 的青草 2 无意ch nzu。</p><p>4、13诗词三首 行路难 其一 李白1 对译原文 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 白话译文 原文 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 白话译文 课堂突破 金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒 玉盘里 装满价值万钱的佳肴 胸中郁闷啊。</p><p>5、14故乡 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 阅读课文 整体把握文章内容 小说的线索 以 为线索 记叙的顺序 顺序文章的结构 的故乡 的故乡 的故。</p><p>6、单元作文指导 四 学用小说出奇制胜 学写小小说 是作文创新的重要手段之一 所谓小小说 即篇幅较短的小说 也叫微型小说 在选材上往往截取生活的一个片段 一个镜头 一幅剪影 在结构上力求巧妙含蓄 使人读后回味无穷 擅。</p><p>7、16孤独之旅 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 理清文章思路 整体把握文章的内容 开端 写杜小康因家庭经济困难不得不辍学跟着父亲去放鸭 发展。</p><p>8、单元作文指导 六 善于联想彰显文化 联想 是人们在观察客观事物的基础上 由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动 想象 是人们在联想 感知客观事物的基础上 对客观事物的感知和经验进行改造并重。</p><p>9、24刘姥姥进大观园 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 划分文章的结构 第一部分 第二部分 第三部分 第1 5段 写凤姐 鸳鸯等人设局取笑刘姥姥 第。</p><p>10、单元作文指导 一 联想想象身临其境 联想和想象就是从一点出发 利用事物间的相似相关相反的横向联系或者是过去到现在到未来的纵向联系 由此及彼的思维过程 缺乏联想 作文的思路会拘泥于眼前的生活 冲不破时空的限制。</p><p>11、1沁园春 雪 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 整体把握诗词 填写以下内容 上阕 描绘北国雪景 写景抒情 总写北国风光具体写 实写 想象 虚写。</p><p>12、15我的叔叔于勒 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 理清文章思路 整体把握文章 线索 小说以 为线索 情节 盼于勒 于勒 于勒 于勒主旨 小说通过。</p><p>13、11醉翁亭记 课堂突破 一 字词训练 解释加点的词语 环 滁皆山也 其西南诸峰 林壑尤 美 望之蔚然 而深秀 者 琅琊也 山行六七里 渐闻水声潺潺 而泻 出于两峰之间者 酿泉也 峰回路转 有亭翼然 临 于泉上者 醉翁亭也 作。</p><p>14、4你是人间的四月天 一句爱的赞颂 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 这首诗中诗人以 四月天 为喻 表达了怎样的感情 课堂突破 全诗从不同角度写 人间的。</p><p>15、12湖心亭看雪 课堂突破 一 字词训练 解释加点的词语 崇祯五年十二月 余 住西湖 大雪三日 湖中人鸟声俱 绝 是 日更定 矣 余拏 一小舟 拥毳 衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一 白 湖上影子 惟 长。</p><p>16、3乡愁 1 乡愁 这首抒情诗 诗人将抽象的乡愁转化为哪些具体的事物 表达了诗人怎样的感情 课堂突破 将抽象的乡愁转化为邮票 船票 坟墓和海峡这些具体的事物 表达了诗人渴望与亲人团聚 渴望祖国早日统一以结束分离之苦。</p><p>17、2我爱这土地 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 我爱这土地 这首诗中诗人用了哪些意象 诗人借助这些意象表达了怎样的思想感情 课堂突破 诗人用了 鸟 土。</p><p>18、21智取生辰纲 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 整体把握文章 填写课文结构 开端 第1 7段 杨志慎押生辰纲 发展 第8 9段 第10 11段 白胜设计。</p><p>19、23三顾茅庐 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 准确朗读课文两遍 3 看拼音 写出相应的词语 1 兄长两次亲往b iy 其礼太过矣 2 玄德曰 汝若同往。</p><p>20、18怀疑与学问 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 整体把握文章 填写课文结构 中心论点 1 论点一 2 分论点二 3 学者先要会疑或学则须疑 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀疑是积极方面建设新学说 启迪新发明的 基本条件 3 根据拼音写出相应的词语 1 各地一定有许多口头的消息 说得如何xi ngxi n 那。</p>