级全长252

级全长252Tag内容描述：<p>1、1 ee nn 教学目标 1. 学会韵母 e n ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。 2. 能准确拼读声母 e n 与组成的音节。 3. 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。 教学重难点 读准韵 e n 母和准确拼读相应的音节。 教学方法 导读法做游戏 学习方法 自主合作探究 教学准备 拼音卡片、投影等 教学时间 12 课时 教学过程 一、复习导入 认读学过的复韵母，前鼻韵母。 二、学习 e n 1 .看图，由“月”引出，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。 2. 学习 n。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？ （教读，抽读，齐读） 3. 。</p><p>2、1 / 9 一年级拼音 iu教案 编写者 第教时 教学内容 iu 设计 理念 教学 i、 u、 ，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助 “ 衣 ”“ 乌 ”“ 鱼 ” 读准 i、 u、 的音。要告诉学生发i、 u、 时口形不能变。 利用插图帮助学生记忆 i、 u、 的形，可让学生仔细观察图画和 i、 u、 ，说说发现了 什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。 教学 i、 u、 的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。教师要有针对性地进行重点指导。还要告诉学生， i 上边标声调符。</p><p>3、1 / 3 一年级上册 ie e er说课稿 一年级上册 ieeer说课稿 一、说教材 （一）教材分析 ieeer是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的汉语拼音第 11 课的内容。本课共有五个部分：第一是复韵母iee 特殊复韵母 er，和整体认读音节 yeyue 与 er 的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音；第二是声母与 e 的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四是看图借助汉语拼音读句子；第五是一首儿歌，配有图画。本课着重学习第二部分和第一部分的 iee 与 yeyue 的内容。 二）教学目标 1、学会复韵母 iee 及其四声，读准音，认清型，正确。</p><p>4、株洲市五中 谢超 去括号的法则是什么？ 括号前面是“+”号，去掉“+”号 和括号，括号里面不变号。 括号前面是“-”号，去掉“-”号 和括号，括号里面都变号。 (1)-(a-b+c) =-a+b-c (2)2x-3xy-(x2-y) =2x-3xy-x2+y (3)c-2(a-b) =c-2a+2b 去括号: la+(b-c+d) l= a+b-c+d la-(b-c+d) l=a-b+c-d l反过来，有 la+b-c+d= a+(+b-c+d) la-b+c-d= a-(+b-c+d) l从上面可以观察出什么？ 讲解点1：添括号法则 精讲： 法则：所添括号前面是“+”号，括到括号里的各 项都不改变符号；所添括号前面是“-”号，括到 括号里的各项都要改变符号；例如： a+b。</p><p>5、2 i u ,一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。,汉语拼音,单韵母,读儿歌 汉语拼音用处大， 读书识字需要它。 帮助学习普通话， 我们一起学好它。,i,一件衣服i i i ， 牙齿对齐i i i 。,一件衣服i i i ， 牙齿对齐i i i 。,i,小i有礼貌，标调就摘帽。, 这件衣服真好看！ 咦，我的书不见了！ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。,读一读：,u,乌龟玩耍u u u ， 嘴巴突出u u u 。,u,一只乌鸦u u u,像只茶杯u u u, 火车呜呜叫。 没有就是“无”。 一二三四五。 我们爱公物。,读一读：,小鱼吐泡 ， u上加点 。,小。</p><p>6、优德教育 小初高各科辅导 姓 名性 别年 级总课时： 第 课时课题：一年级拼音教学目标：学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun教学重点：学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun的拼读及拼写教学难点：掌握整体认读音节yuan yin yun教学过程：一、学习an en in un n yuan yin yuny u an（一）复习检查。1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er .2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二）学习前鼻韵母an和学习整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an：图上画着什。</p><p>7、六年级观看安全知识录像作文 让安全长驻心中星期三，我们看了安全知识录像，在录像中，我们学习了许多安全知识，其中，我印象最深刻的是关于火灾的那些安全知识。一开始，一场熊熊的大火扑向群众的场景让人看得惊心动魄，真是“火灾猛于虎”呀!接着，为我们列举了许多火灾事故，每一个案例都让人深深惋惜。在介绍中，我更明白了怎样预防火灾，怎样逃离火灾。正如视频中主持人说的一句话，谁能保证我们这一辈子不遇上火灾这样的险情呢？所以这时候自救知识就显得尤为重要。现今，在火灾中丧命的人不少，大部分丧命的人都是因为防火意识和自。</p><p>8、1 / 4 一年级语文 ie e er教学设计 ie&uuml;eer教学设计 教学目标： 1、学会复韵母 ie、 &uuml;e，特殊韵母 er。能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、学习整体认读音节 ye、 yue 及它们的四声。 教学重难点： 重点：学会 ie、 &uuml;e、 er 三个复韵母，和整体认读音节ye、 yue。 难点：了解 er 是特殊韵母，可以独立给汉字注音。 y 和&uuml;e 相拼的规则， ie 如何变为 ye。 教学过程： 一、复习导入 创设情境：复习导入 1、出示单韵母：（强调韵母要 读得长而响。）指名读 、 o、e、 i、 u、 &uuml;。 2、出示部分声母：（强调声母要。</p><p>9、i u ,u,u,i,牙齿对齐iii,i,一竖占中格，一点在上边,i,u,u,u 像一个小茶杯,u,u,.,.,翘起嘴巴 ,你会写 吗？,嘴巴张大 a a a 嘴巴圆圆 o o o 嘴巴扁扁 e e e 牙齿对齐 i i i 小嘴鼓鼓 u u u 翘起嘴巴 ,i, ,u, , ,i,u, o e i u , o e i u ，,单韵母六兄弟,是老大小弟。, &#233。</p><p>10、1 / 2 一年级语文 ie e er教学反思 ie&uuml;eer教学反思 首先，一年级拼音教学音、形是两个大板块。在设计中我充分利用情景图、插图，让孩子们把字音和生活联系起来，帮助理解。在此基础上，形式多样的加强孩子对拼音的读音及四声学习，并且兼顾整体认读音节的学习。而对于 &ldquo;形 &rdquo;的认识则让孩子们通过情景图，发挥想象和联想去加强。 其次，课堂中注重孩子思维能力的培养。课堂绝非教师&ldquo;满堂灌 &rdquo;而应该多给孩子们一些时间，让他们去学习、去思考，不论是对基本 知识点的掌握，还是发散性的思考都应该如此。所以在。</p><p>11、1 / 2 一年级语文上 un n课后反思 一年级语文上 unn课后反思 韵母 unn 的教学中，重点是让学生掌握 unn 的发音。在教学韵母 n 时，我利用了多媒体展示云图，让学生把拼音和我们的生活实际联系在一起，通过学生对云图的认识，让学生自主的去探索和学习。告诉学生把云的第二声变为第一声，就和我们今天所要学习韵母的音很相似。让学生试读的过程中，学生回答很积极，我又给予了指导，使学生很快掌握了 n 的读音， n 的四声也随之掌握了。 在教学整体认读音节 yun 和 yuan 时，我主要是通过讲故事的形式来进行教 学的。我根据教学内容，利用。</p>