九年级数学下册教案

九年级数学下册教案Tag内容描述：<p>1、1 第三章第三章 圆圆 3.1 车轮为什么做成圆形车轮为什么做成圆形 学习目标学习目标: : 经历形成圆的概念的过程，经历探索点与圆位置关系的过程；理解圆的概念，理解点与圆 的位置关系 学习重点学习重点: : 圆及其有关概念，点与圆的位置关系 学习难点学习难点: : 用集合的观念描述圆 学习方法学习方法: 指导探索法. 学习过程学习过程: : 一、例题讲解： 【例 1】如图，RtABC 的两条直角边 BC=3，AC=4，斜边 AB 上的高为 CD，若以 C 为圆心， 分别以 r1=2cm，r2=24cm，r3=3cm 为半径作圆，试判断 D 点与这三个圆的位置关系 【例 2】如何在。</p><p>2、人教版九年级数学下册教案第二十六章 二次函数本章知识要点1 探索具体问题中的数量关系和变化规律2 结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，并了解二次函数的有关概念3 会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象和关系式认识二次函数的性质4 会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴5 会利用二次函数的图象求一元二次方程（组）的近似解6 会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题261 二次函数本课知识要点通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程。</p><p>3、北师大版九年级数学下册精品教案+北师大版九年级数学上册教案第1课时1.1.1 从梯子的倾斜程度谈起教学目标1、 经历探索直角三角形中边角关系的过程2、 理解锐角三角函数（正切、正弦、余弦）的意义，并能够举例说明3、 能够运用三角函数表示直角三角形中两边的比4、 能够根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算教学重点和难点重点：理解正切函数的定义难点：理解正切函数的定义教学过程设计 从学生原有的认知结构提出问题直角三角形是特殊的三角形，无论是边，还是角，它都有其它三角形所没有的性质。这一章，我们继续学习直角三角形。</p><p>4、苏教版九年级下册数学教案课件试卷下载汇总九年级下册初三数学期末考试综合试卷下载及答案5 九年级下册初三数学期末考试综合试卷下载及答案4 九年级下册初三数学期末考试综合试卷下载及答案2 九年级下册初三数学期末考试综合试卷下载及答案2 九年级下册初三数学期末考试综合试卷下载及答案1 3、保险公司怎样才能不亏本苏教版九年级下册数学教案 2、概率帮你做估计苏教版九年级下册数学教案 1、抽签方法合理吗苏教版九年级下册数学教案 第九章：概率的简单应用苏教版九年级下册数学教案 第八章 小结与复习苏教版九年级下册数学教案 2、中学。</p><p>5、新人教版初中数学九年级下册精品教案全册26.1二次函数（1）教学目标： （1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。（2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯重点难点：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。教学过程：一、试一试1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm，先取x的一些值，算出矩形的另一边BC的长，进而得出矩形的面积ym2试将计算结果填写在下表的空格中，AB长x(m)123456789BC长(m)12面积y(m2)482x的值是。</p><p>6、义务教育课程标准人教版数学教案九年级 下册。教学时间课题26.1二次函数（1）课型新授课教学目标知识和能力能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围过程和方法注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识情感态度价值观培养学生的良好的学习习惯教学重点能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。教学难点教学准备教师多媒体课件学生“五个一”课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图一、试一试1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm，先取x的一些值，算出矩形的另一边。</p><p>7、1.1.2 锐角三角函数一、教学目标1、能利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数正弦、余弦，理解锐角的正弦与余弦和梯子倾斜程度的关系.2、能够用sinA,cosA表示直角三角形中直角边与斜边的比，能够用正弦、余弦进行简单的计算.二、课时安排1课时三、教学重点理解正弦、余弦的数学定义，感受数学与生活的联系.四、教学难点体会正弦、余弦的数学意义，并用它来解决生活中的实际问题.五、教学过程（一）导入新课上节课我们学习直角三角形中边角关系的函数是什么?（二）讲授新课如图,当RtABC中的一个锐角A确定时,它的对边与邻边的比便随。</p><p>8、3.8圆内接正多边形一、教学目标1.了解正多边形和圆的有关概念.2.理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形二、课时安排1课时三、教学重点理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系四、教学难点会应用多边形和圆的有关知识画多边形五、教学过程（一）导入新课你还能举出更多正多边形的例子吗？（二）讲授新课活动内容1：探究1：正多边形正多边形：___________，_____________的多边形叫做正多边形.正n边形：如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形.【想。</p><p>9、1.1.1 锐角三角函数一、教学目标1.经历探索直角三角形中边的比值和角大小关系的过程； 2.理解正切三角函数的意义和与现实生活的联系.3.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正切进行简单的计算. 二、课时安排1课时三、教学重点经历探索直角三角形中边的比值和角大小关系的过程；四、教学难点能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正切进行简单的计算.五、教学过程（一）导入新课你会比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？（二）讲授新课活动1：小组。</p><p>10、272相似三角形272.1相似三角形的判定第1课时平行线分线段成比例知识与技能使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理及其推论，并会灵活应用过程与方法通过学习定理再次锻炼类比的数学思想，能把一个稍复杂的图形分成几个基本图形，通过应用锻炼识图能力和推理论证能力情感、态度与价值观通过定理的学习知道认识事物的一般规律是从特殊到一般，并能欣赏数学图形的对称美，激发学习数学的兴趣重点平行线分线段成比例定理和推论及其应用难点平行线分线段成比例定理的正确性的说明及推论应用一、复习导入师：什么是相似多边形？生：对。</p><p>11、蚃肇芆芄蕿肆羆葿薅肆膈节袄肅芀薈螀肄莃莀蚆肃肂薆薂肂膅荿袁膁芇薄螇膀荿莇蚃膀聿薃虿螆芁莅薅螅莄蚁袃螄肃蒄蝿螃膆虿蚅螃芈蒂薁袂莀芅袀袁肀蒀螆袀膂芃螂衿莄蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇袂袇艿莀螈袆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃蒆羃芅莆袅羂肅蚂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袁罿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆羆葿薅肆膈节袄肅芀薈螀肄莃莀蚆肃肂薆薂肂膅荿袁膁芇薄螇膀荿莇蚃膀聿薃虿螆芁莅薅螅莄蚁袃螄肃蒄蝿螃膆虿蚅螃芈蒂薁袂莀芅袀袁肀蒀螆袀膂芃螂衿莄蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇袂袇艿莀螈袆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃蒆羃芅莆袅羂肅蚂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袁罿。</p><p>12、第二十八章锐角三角函数直角三角形是一种特殊的三角形，在应用中有较一般三角形优良的特点，例如面积比较好计算等，且其他三角形通过增补、分割等可以转化为直角三角形，从而简化计算，所以对直角三角形进行专门的研究很有必要本章将学习直角三角形中边与角之间的关系，并运用这些关系解决一些测量等方面的问题本章第一节学习锐角的三角函数，教材中首先从学生熟悉的问题情境“汽车爬坡”引出如何描述坡面的倾斜程度，引出了直角三角形中两直角边的比即坡比，还引出了正切、坡角等概念教材中通过学生熟悉的一副三角板引出对于这一部分，由。</p><p>13、1.3 三角函数的有关计算一、教学目标1. 经历用计算器由已知锐角求三角函数的过程，进一步体会三角函数的意义.2. 能够用计算器进行有关三角函数值的计算.能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 二、课时安排1课时三、教学重点用计算器求已知锐角的三角函数值.能够用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题.四、教学难点能够用计算器进行有关三角函数值的计算.能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题.五、教学过程（一） 导入新课如图,当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时,它走过了200m.已知缆车行驶的路线与水平。</p><p>14、281锐角三角函数第3课时 特殊角的三角函数1经历探索30、45、60角的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义；(重点)2能够进行30、45、60角的三角函数值的计算；(重点)3能够结合30、45、60的三角函数值解决简单实际问题(难点)一、情境导入问题1：一个直角三角形中，一个锐角的正弦、余弦、正切值是怎么定义的？问题2：两块三角尺中有几个不同的锐角？各是多少度？设每个三角尺较短的边长为1，分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值二、合作探究探究点一：特殊角的三角函数值【类型一】 利用特殊的三角函数值进行计算计算：(1)2co。</p><p>15、课题：1.1.1锐角三角函数 教学目标：1理解锐角三角函数正切的意义，会求直角三角形中的锐角正切值.2经历探索直角三角形中边角关系的过程，发展学生数形结合的能力；通过有关正切值的计算，发展学生的计算能力3通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系.教学重点与难点：重点：掌握正切的定义，会在直角三角形中计算锐角的正切值.难点：利用正切值解决一些现实问题课前准备：多媒体课件、助学卡.教学过程:一、我发现，我快乐活动内容：请观看学校几幅不同类型的楼梯图片.（多媒体出示图片。</p><p>16、华东师大版九年级数学下册全册教案第26章 二次函数261 二次函数教学目标：1 探索具体问题中的数量关系和变化规律2 结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，并了解二次函数的有关概念3 会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象和关系式认识二次函数的性质4 会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴5 会利用二次函数的图象求一元二次方程（组）的近似解6 会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题教学重点：解二次函数的有关概念教学难点：解二次函数的有关概。</p><p>17、26.1 二次函数的图像及其性质（1）总第1课时教学目标：（1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。（2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯重点难点：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。教学过程：一、试一试1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm，先取x的一些值，算出矩形的另一边BC的长，进而得出矩形的面积ym2试将计算结果填写在下表的空格中，AB长x(m)123456789BC长(m)12面积y(m2)482x的值是否可以任意取?有。</p><p>18、期末测试一、选择题1在平面直角坐标系中，反比例函数y的图象的两支分别在( )A第一、三象限B第一、二象限C第二、四象限D第三、四象限2若两个相似多边形的面积之比为14，则它们的周长之比为( )A14B12C21D413下列几何体中，同一个几何体的主视图与俯视图不同的是( )4已知两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在函数y的图象上，当x1x20时，下列结论正确的是( )A0y1y2B0y2y1Cy1y20Dy2y105若反比例函数y(k0)的图象经过点P(2，3)，则该函数的图象不经过的点是( )A(3，2)B(1，6)C(1，6)D(1，6)6如图，在方格纸中，ABC和EPD的顶点均在格点上，要使ABCEPD，则。</p><p>19、教学计划（学期备课）课程标准对本学期教材的要求教材数学（初中九年级下）是依据义务教育阶段数学课程标准为我国初中学生提供的一套实验教材中的第六册，从学生所熟悉的情景入手，呈现一些最基本的较丰富的数学内容，从学生熟悉的知识，引入数学知识，从多方位引导和启发学生的思考，实践和探索提供了一个充分的展示和应用数学能力的机会，这本教科书以及基本的教材和配套的教学资源全套共分六册，本册教科书每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，正文中设置了“思考”，“探究”，“归纳”等栏目，本教材有一。</p>