欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

记叙文写作教学

一、记叙文写作教学存。——浅论记叙文写作有效指导的。本文以记叙文教学目标和有效写作指导为主旨。记叙文写作有效指导的三点定面教学法。以更好地指导自身今后的记叙文写作教学。记叙文 有效教学。記敘文寫作教學。我們通常習慣將文章的文體分成記敘文、說明文、議論文、抒情文、應用文。內容可能是記敘文。而且記敘文是一切文章基礎。

记叙文写作教学Tag内容描述:<p>1、初中记叙文写作教学与评价 毛洪其(北京教育学院通州分院, 中学高级) 课程内容 记叙文写作教学我们花了很大的功夫,相对于议论文、应用文体的写作教学也取得了 较好的成绩,这可能是生活的需要、交流的需要,也许是考试的引导。但是我们自己觉得 还不理想,社会也不甚满意。总的说我们的作文教学观念还较陈旧,教学仍在种种误区中 挣扎,我们该实现自我突破。 所以,我今天和大家交流两个大问题:一、记叙文写作教学存在的问题,从学生、教 学、老师和评价四个维度谈;二、针对存在的问题,探索一下突破的途径和方法。重点谈 第二点,也。</p><p>2、学科类论文2方法与训练齐飞 阅读与写作共通浅论记叙文写作有效指导的“三点定面”教学法内容摘要:本文以记叙文教学目标和有效写作指导为主旨,试图通过总结自身多年来摸索创新的“记叙文写作有效指导的三点定面教学法”,着力将中考记叙文的有效写作指导从具体的实际操作上升到经验性、理论性的高度,以更好地指导自身今后的记叙文写作教学,将“轻负高质”落到实处。关键词: 记叙文 有效教学 三点定面教学法 写作指导 语文新课标中对7 9 年级的写作要求规定:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,。</p><p>3、記敘文寫作教學我們通常習慣將文章的文體分成記敘文、說明文、議論文、抒情文、應用文,而應用文只是格式的不同,內容可能是記敘文,也可能是抒情文,所以若是以文章內容來區分,就只有四種文體。在小學階段接觸最多的是記敘文,說明文放在五年級,議論文則放在六年級,但是篇章不多。而且記敘文是一切文章基礎,能夠將自己所見所聞詳細說明就是一篇好文章了。因此本文要先說明記敘文的寫作教學。從廣義的來說,記敘文可以記人、敘事、狀物、寫景、記遊、說理,可以寫出該人事物的外觀、狀態、性質、效用、變化、過程等等。以其本質來說,。</p><p>4、记叙文写作教案生动的描写让你的人物丰满亮丽写作目标 1掌握人物描写的基本方法(动作、语言、肖像、心理、神态) 2锤炼语言,提升作文意蕴(修辞手法、细节、正面和侧面、想象) 重点难点 1语言描写、动作描写 2如何让语言贴切 教法学法 1读写结合,以读促写。先仿写短文,再写整篇文章 2寓教于乐,以活动促写作,让学生体会写作的乐趣 教学内容 1. 了解常见的各种描写手法(动作、语言、肖像、心理、神态、修辞、正面和侧面、衬托、想象) 2. 用各种描写手法扩展句子,描写人物 教学过程 一、导入课文 在我们的人生成长历程中,有多少人。</p><p>5、记叙文写作片段训练教案师导入:我们都知道作为记叙文最常用的表达方式除了记叙之外,还有描写、抒情和议论。尤其描写在刻画人物形象、塑造人物性格、推动故事情节发展方面起着至关重要的作用。这节课我们的目的就在于让同学们一起探讨描写手法的熟练运用。下面我们有请第一个扩写训练的主持人上场。扩写训练主持人:5分钟小组讨论,确定最优扩写作品,准备分角色小组展示。之后分别由3个小组进行展示,同学们分小组进行点评,总结心得收获。一、 请结合下面一段对话进行扩写,使其更加生动形象 公鸡儿子:爸爸,我们为什么长着高高的鸡冠。</p>
【记叙文写作教学】相关DOC文档
初中记叙文写作教学与评价
初中语文教学论文:浅论记叙文写作有效指导的“三点定面”教学法.doc
《记叙文写作教学》doc版.doc
记叙文写作教案.doc
记叙文写作片段训练教案.doc
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!