锯是怎样发明的

锯是怎样发明的Tag内容描述：<p>1、小学导学案科目语文年级二年备课人课题13锯是怎么发明的课时安排2审核人使用时间2012/11/22学习目标1、了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。2、培养学生善于发现的能力。教学重点难点1教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的2会用发现造句。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、初读课文学生自由读课文(读准字音，读通句子)。2、指名接读课文，检查学生读课文的情况。谁想把课文读给大家听让学生带着问题去读书，小组长组织完成，引导学生整体感知课文合作探究讨论（1）谁发明了锯（2）鲁班是怎样发明锯的。这是棵怎样。</p><p>2、15锯是怎样发明的资料鲁班，姓公输，名般，鲁国人。由于“般”和“班”同音，古时通用，因此人们常称他为鲁班。鲁班大约生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周贞定王二十五年(公元前444年)以后。 鲁班是我国古代最优秀的土木建筑工匠之一，也是一个相传有许多创造发明的杰出发明家。2000多年以来，一直被土木工匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。 鲁班一生的发明创造很多。在事物绀珠物原古史考等不少古籍中都有所记载，木工使用的不少工具器械都是他发明的。木工使用的曲尺（也叫矩），是鲁班创造的，所以又名鲁班尺。又如墨斗、。</p><p>3、15 锯是怎样发明的1、 辩字组词徒（ ） 历 （ ） 提 （ ）陡 （ ） 厉 （ ） 题（ ）跟 （ ） 进 （ ） 砍 （ ）根（ ） 近 （ ）吹 （ ）2、 连一连，找意思相近的朋友。很多 立即忽然 突然马上 许多3、 选一选。发明 发现爱迪生（ ）了世界上第一台电灯。哥伦布（ ）了新大陆。需要 须要教育学生（ ）耐心。妈妈给我买来了我（。</p><p>4、15锯是怎样发明的教学目标： 知识目标：认识12个生字，会写10个生字，学习“反文旁”。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。情感目标：理解课文内容，了解鲁班是怎样发明锯的，激发学生学习鲁班仔细观察，动脑分析、大胆尝试、发明创造的精神。教学重点、难点：1、理解鲁班是怎样发明锯的。 2、学会书写10个生字。教学时间：2课时 第一课时一、 板书课题，质疑。教师板书课题后，请同学来读。指导学生明确题目本身就是一个问句，要读出问话的语气。然后交待：这篇课文就是要回答这个问题，我们可以通过读课文来解决。根据。</p><p>5、教学资料参考范本教科版二年级语文上册教案 锯是怎样发明的推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。2学会13个生字，理解传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子、启发、工具、果然等词语的意思。能照样子写句子，会用发现造句。3能听写指定的句子。4背诵课文三、四节。教学重点1教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的。2会用发现造句。教学难点背诵课文三、四节。（教学具准备) 生字卡片、投影片、实物(锯)。教。</p><p>6、2019-2020年二年级语文上册 锯是怎样发明的 1教案 教科版 教学要求 1.通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。 2.学会13个生字，理解“传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子。</p><p>7、教科版二年级语文上册教案 锯是怎样发明的 1middot 通过教学 了解鲁班是怎样发明锯的 懂得只有善思爱想 才能有所创造 2middot 学会13个生字 理解传说 发明 需要 徒弟 陡 厉害 发现 口子 启发 工具 果然等词语的意思。</p><p>8、大自然 人类的老师 大自然的力量是无穷的 它像一位可敬的老师给予人类知识 给了人类无数的启示 是大自然创造了一切 大自然让我有所启发 比如船和潜水艇是从鱼和鱼膘的模样仿造出来的 后来又人工加快了船的速度 科学。</p><p>9、11锯是怎样发明的 教学目标 认识四个一类生字 及其由他们组成的词语 通过学习课文 知道锯是谁发明的 认识锯 学习鲁班善于观察 勤于思考的精神 宫殿木料砍树打铁省力制造 读一读 认一认 读一读 认一认 土地 决定 按照。</p><p>10、案例分析 让学生学会探究 锯是怎样发明的 案例分析 双城市乐群中心校 汪 玲 让学生学会探究 锯是怎样发明的 案例分析 一 背景 语文是最重要的交际工具 是人类文化的重要组成部分 课程改革以来语文课程应致力于学生。</p><p>11、锯是怎样发明的 习题 一 读一读下列词语 鲁班 古代 著名 木匠 发明 创造 西湖 游玩 躲藏 二 给下列生字注音 鲁 著 匠 创 亭 赏 三 用下列词语造句 1 制造 2 厉害 3 山青水绿 四 连一连 勤劳 和平 浪费 懒惰 成功 节。</p><p>12、2019 2020年小学二年级语文 锯是怎样发明的 教案 教学要求 1通过教学 了解鲁班是怎样发明锯的 懂得只有善思爱想 才能有所创造 2学会13个生字 理解传说 发明 需要 徒弟 陡 厉害 发现 口子 启发 工具 果然等词语的意。</p><p>13、二年级语文 锯是怎样发明的 知识点 木工用的锯 传说是鲁班发明的 有一次 鲁班承担了一项工程 要建筑一座大宫殿 这项工程要用很多大木料 鲁班就派他的徒弟上山去砍树 当时还没有锯 砍树全靠斧子 斧子又笨又重 一天砍不了几棵树 工程的期限很紧 木料供应不上 鲁班非常着急 就到山上去看 山很陡 鲁班用手抓住树根和杂草 一步一步地往上爬 他的手指忽然被一棵小草划破了 流出血来 他心里想 一棵小草为什么这。</p><p>14、锯是怎样发明的锯是怎样发明的 教学设计教学设计 一 背景 当前 语文教学的着眼点 不仅是使学生获得科学知识 更重要的 是要培养学生的科学能力和科学态度 让学生以积极主动的学习者 的态度去参与学习的全过程 使学生养成多维开放的思维习惯 并 学会收集信息 处理信息的能力 在教学二年级S版语文 锯是怎样发明的 一课时 就尝试运用这一 探究性教学方法 二 教学片段 以下是其中的一个教学片断 师 在了解了。</p><p>15、锯是怎样发明的锯是怎样发明的 的教案的教案 一 背景 当前 语文教学的着眼点 不仅是使学生获得科学知识 更重要的 是要培养学生的科学能力和科学态度 让低年级学生也学会探究 让学生以积极主动的学习者的态度去参与学习的全过程 使学生养 成多维开放的思维习惯 并学会收集信息 处理信息的能力 在教学二年级语文 锯是怎样发明的 一课时 就尝试运用这一探 究性教学方法 二 教学片段 以下是其中的一个教学片断。</p><p>16、锯是怎样发明的 教学设计 知识与技能 知识与技能 1 读懂长句 理解句子的意思 了解鲁班是怎样受到启发 从而发明锯子的 2 能背诵 默写课文第三 四自然段 过程与方法 过程与方法 通过析读文本 展开讨论 了解鲁班是怎样通过仔细观察 认真思考 勇于实 践 从而发明锯的 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过对文本的学习感悟 使学生受到科学教育 懂得只有善思爱想 才能有所 创造 教学重点教学重点。</p><p>17、锯是怎样发明的锯是怎样发明的 教学设计教学设计 教学目标 知识目标 学会 13 个生字 理解 传说 发明 需要 徒弟 陡 厉害 发现 口子 启发 工具 果然 等词语的意思 能照样子写句子 会用 发现 造句 能力目标 了解鲁班是怎样发明锯的 懂得只有善思爱想 才能有所创造 情感目标 通过教学 了解鲁班是怎样发明锯的 懂得只有善思爱想 才 能有所创造 教学重点 教学字词 让学生知道鲁班是怎样发明锯的。</p><p>18、锯是怎样发明的习题一、读一读下列词语鲁班 古代 著名木匠 发明 创造西湖 游玩 躲藏二、给下列生字注音鲁（ ）著（ ）匠（ ）创（ ）亭（ ）赏（ ）三、用下列词语造句、制造、厉害、山青水绿四、连一连勤劳 和平浪费 懒惰成功。</p><p>19、二年级语文锯是怎样发明的知识点 木工用的锯，传说是鲁班发明的。 有一次，鲁班承担了一项工程，要建筑一座大宫殿。这项工程要用很多大木料，鲁班就派他的徒弟上去砍树。当时还没有锯，砍树全靠斧子。斧子又笨又重，一天砍不了几棵树。工程的期限很紧，木料供应不上。鲁班非常着急，就到上去看。 很陡，鲁班用手抓住树根和杂草，一步一步地往上爬。他的手指忽然被一棵小草划破了，流出血。他心里想，一棵小草为什么这样。</p>