开放探究型问题

开放探究型问题Tag内容描述：<p>1、专题3 开放与探索型问题,开放型问题的内涵：所谓开放型问题是指已知条件、解题依据、解题方法、问题结论这四项要素中，缺少解题要素两个或两个以上，或者条件、结论有待探求、补充等. 常规题的结论往往是唯一确定的，而多数开放型问题的结论是不确定或不是唯一的，它是给学生有自由思考的余地和充分展示思想的广阔空间.,中考导航,解决此类问题的方法，可以不拘形式，有时需要发现问题的结论，有时需要尽可能多地找出解决问题的方法，有时则需要指出解题的思路等. 对于开放型问题，需要通过观察、比较、分析、综合及猜想，展开发散性思维，。</p><p>2、专题3 开放与探索型问题,开放型问题的内涵：所谓开放型问题是指已知条件、解题依据、解题方法、问题结论这四项要素中，缺少解题要素两个或两个以上，或者条件、结论有待探求、补充等. 常规题的结论往往是唯一确定的，而多数开放型问题的结论是不确定或不是唯一的，它是给学生有自由思考的余地和充分展示思想的广阔空间.,中考导航,解决此类问题的方法，可以不拘形式，有时需要发现问题的结论，有时需要尽可能多地找出解决问题的方法，有时则需要指出解题的思路等. 对于开放型问题，需要通过观察、比较、分析、综合及猜想，展开发散性思维，。</p><p>3、专题三 开放探究型问题,浙江专用,开放探究型问题的内涵：所谓开放探究型问题是指已知条件、解题依据、解题方法、问题结论这四项要素中，缺少解题要素两个或两个以上，需要通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来确定所需求的条件或结论或方法 (1)常规题的结论往往是唯一确定的，而多数开放探究题的结论是不确定或不是唯一的，它是给学生有自由思考的余地和充分展示思想的广阔空间；,(2)解决此类问题的方法，可以不拘形式，有时需要发现问题的结论，有时需要尽可能多地找出解决问题的方法，有时则需要指出解题的思路等 对于开。</p><p>4、训练6 开放探究型问题 一 选择题 1 08淄博10 小红设计了一个计算程序 并按此程序进行了两次计算 在计算中输入了不同的值 但一次没有结果 另一次输出的结果是42 则这两次输入的值不可能是 A B C D 输入 计算 10 输出。</p><p>5、开放探究型问题 一 选择题 1 菱形OACB在平面直角坐标系中的位置如图所示 点C的坐标是 6 0 点A的纵坐标是1 则点B的坐标是 A 3 1 B C D 1 3 第1 题 2 如图 矩形ABCD中 点P从点B出发 沿向终点D匀速运动 设点P走过的路程。</p><p>6、开放探究型问题 一 选择题 1 2013浙江省宁波模拟题 课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物 课小组成员把他们分别标号为 的生长情况进行观察记录 这三个微生物第一天各自一分为二 产生新的微生物 分别被标号为。</p><p>7、专题四 开放探究型问题 第1课时 规律探索型 命题热点分析 数与式的规律探索 图形的规律探索 数形结合的规律探索是中考命题热点 中考题型解析 题型一 探索数与式的规律 例1 1 2013重庆二外模拟 下面是按一定规律排列。</p><p>8、开放探究型问题 一 选择题 1 2012年中考数学新编及改编题试卷 图 1 图 2 图 3 分别表示甲 乙 丙三人由A地到B地的路线图 已知 甲的路线为 ACB 乙的路线为 ADEFB 其中E为AB的中点 丙的路线为 AGHKB 其中H在AB上 且AHHB 若符号 表示 直线前进 则根据图 1 图 2 图 3 的数据 则三人行进路线长度的大小关系为 A 甲 乙 丙 B 甲乙丙 C 乙丙甲 D 丙乙。</p>