看不见的爱

看不见的爱Tag内容描述：<p>1、评课记录感谢进修学校的领导老师，给我们创造这样一个学习交流的机会，有幸聆听了两位老师的课。两位老师的课都很精彩，不但达成了既定的学习目标，而且能巧妙地激发学生的学习兴趣，培养锻炼了学生的认知理解能力，更难能可贵的是，能够契合本次国培计划“核心素养下小学语文教师阅读教学能力的提升”这一主题，为我们今后如何在课堂中有的放矢地开展阅读教学指明了方向。下面我分别说一下听了两位老师的课之后的。</p><p>2、精品文档课 题看不见的爱学科（版本）语文（长春版）章节第八单元学 时1课时年级四年级教学目标1、知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文.2、过程与方法：在小组合作探究的过程中让学生学会阅读，理解，养成良好的学习习惯。在练习的过程中培养学生的写作能力。3、情感态度与价值观：研读母亲的表现，通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，能说。</p><p>3、看不见的爱教学案例教学目标1、在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句中的含义。2、理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调，有感情地朗读课文。3、通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱。教学重点结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。教学难点：通过对文中具体描写母亲的语句，来感受母亲无声。</p><p>4、长春版小学语文四下：看不见的爱教案教学目标1、细读课文中的句子抓住细节，体会含义深刻的句子。2、理解课文内容，体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解，关怀与信任，感受母爱的平凡与伟大。教学重点：有感情地朗读课文，抓住细节，体会含义深刻的句子。教学难点：重点研读描写母亲动作、神态、语言的句子，体会母亲不同寻常的爱，感受母爱的平凡与伟大。教学过。</p><p>5、看不见的爱名师教案教学目标：1.认识“妇、且”等7个生字。理解“安详、犹豫”等课后词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住重点句子理解“看不见的爱”的含义。教学重点：认识“妇、且”等7个生字。理解“安详、犹豫”等课后词语。教学难点：抓住重点句子理解“看不见的爱”的含义。教学过程：一、古诗导入1.老师这里有一首诗，你会背吗？出示：游子吟。</p><p>6、看不见的爱,教科版 三年级 语文 上册 第一单元,划破 以为 说了几句 牢骚 回头 打动,读一读：,初读课文 读准字音，读通句子。预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,瞄准 半晌 噢 呃 频率 逐渐 笼罩 犹豫,读一读：,划破 以为 说了几句 牢骚 回头 打动,读一读：,2、再读课文，然后说一说文中主要写了几个人物？在他们身上发生了一个什么故事？,自由读课文，找出描写小男孩打弹弓的语句，读一读,我还没有见过弹弓打得这么差的孩子；他有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。 小男孩很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一。</p><p>7、小学语文四年级看不见的爱教学设计教材简析：看不见的爱是第八组教材的第一篇课文。本组内容都是以爱为主题，生动地刻画了人物之间真挚的感情。本文透过作者的眼睛，描写一位母亲很有耐心地教盲童用弹弓打玻璃瓶的事。这是一篇人文性很强的文章，文中说选的事件并不是轰轰烈烈，而是平凡小事，却凝聚着浓得化不开，非同寻常的母爱，语言平实，没有过多的感情渲染，但却能深深地打动读者的心，让学生受到伟大母亲的熏陶感染，接受一次爱的教育。教学目标：1、在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句中的含义。2、理解感悟的基础上把握。</p><p>8、2019-2020年五年级语文上册看不见的爱教案 北京版教学目标1 在阅读中自主识字，理解“安详地”、“轻轻地”等词语在句子中的含义；能用“安详”造句。2能在理解课文内容的基础上，正确、有感情地朗读课文，把握恰当的语速和语调。3能按事情发生的时间、地点及起因、经过、结果，把母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓，最后终于打中目标的事，进行简要地复述。4体会母亲的坚韧执着、从容安详，知道做任何事只要有锲而不舍的精神，就一定会成功。 教学重点抓住文中描写母亲、儿子的动作、语言和神态的语句，在自读，交流中品词赏句，体会母爱。</p><p>9、2019-2020年五年级语文上册看不见的爱教案1 北京版教学目标：知识与技能：1.能在阅读中自主识字，积累词语。2.能在理解课文内容的基础上，有感情的朗读。3.了解文章大意，从母亲“递石子”的简单动作中感受“看不见的爱”的含义。过程与方法：通过读、品、思、说等方式理解课文内容，掌握学习方法。情感、态度与价值观：通过对比阅读，从孩子坚韧的表现中，感受母亲不同寻常的爱对儿子的信任和鼓励，体会母爱的深沉。教学重点：理解课文内容，明白母亲的用心良苦。教学难点：体会母亲的情怀，领悟母亲那看不见的爱。教学准备：多媒体课件。</p><p>10、海量资料超值下载看不见的爱教学目标1学会11个生字，认识13个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3感受母亲对小男孩的无声的爱。教学重点1结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。2有感情地朗读课文。教学难点通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。教学准备幻灯片课时安排3课时教学过程第一课时教学过程一、导入新课母亲的爱是让所有人感动的。有这样一位母亲，在这看似平常的生活情景中，给予了他的儿子伟大的爱。二、整体感知打开课文，有感情地朗读，想一想课文讲了一件什么事？三、自。</p><p>11、游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,png屏幕bng屏住气,l效率Shui草率,率,屏,瓶屏怔晌键率律袭疏朗砰呃糙蛐噼崩罩廓,读一读认一认,忽高忽低,晌午,（）噢,频率,逐渐,大致,怔住,笼罩,犹豫,安详,疏朗,沉默,连一连,粗糙的星星安祥的声响疏朗的微笑清晰的弹弓清脆的轮廓,1、有感情地朗读课文。2、作者究竟看见了一件什么。</p><p>12、看不见的爱,教科版 三年级 语文 上册 第一单元,抑扬顿挫：【拼音】：y yng dn cu 【解释】：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 驻足观看：停下脚步仔细看。驻， zh 停留在一个地方。,1.初读课文，思考: 课文写了一件什么事？ 2.看不见的爱指的是什么？ 3.课文写的是谁的爱看不见？,课文记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心 的陪同下，经过长时间认真地练习，终于打中 了立在远处的玻璃瓶。,用直线画出文中描写妈妈的句子； 用曲线画出文中描写小男孩句子; 说一说，你从中体会到了什么？,找出文中最能感。</p><p>13、看不见的爱,教科版 三年级 语文 上册 第一单元,抑扬顿挫：【拼音】：y yng dn cu 【解释】：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 驻足观看：停下脚步仔细看。驻， zh 停留在一个地方。,1.初读课文，思考: 课文写了一件什么事？ 2.看不见的爱指的是什么？ 3.课文写的是谁的爱看不见？,课文记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心 的陪同下，经过长时间认真地练习，终于打中 了立在远处的玻璃瓶。,用直线画出文中描写妈妈的句子； 用曲线画出文中描写小男孩句子; 说一说，你从中体会到了什么？,找出文中最能感。</p><p>14、看不见的爱教学设计一、 复习导入，1、 同学们这节课我们继续来学习（齐读课题），首先我们回顾一下上节课学习的内容，请大家看大屏幕，我们来齐读词语。2、 通过上节课的学习，同学们想一想这篇文章主要讲了一件什么事？3、 那么是什么创造了这个奇迹？（预设：他的妈妈。引导：他的妈妈用什么创造了奇迹？母爱）让我们走进课文去感受一位母亲对失明儿子浓浓的爱。二、 走进母亲，深入体会、感悟母爱1、 请同学们打开书自由读课文，划出课文中能够体现母亲爱孩子的句子。2、 生自由画句子，教师巡视。3、 生汇报，谁愿意把你找到的句子与。</p><p>15、看不见的爱今天，我说课内容是长春版小学语文四年级下册课文看不见的爱，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。(一) 说教材（首先说说我对教材的理解）（一）、教材分析：看不见的爱是第八组教材的第一篇课文。本组内容都是以爱为主题，生动地刻画了人物之间真挚的感情。本文透过作者的眼睛，描写一位母亲很有耐心地教盲童用弹弓打玻璃瓶的事。文中说选的事件并不是轰轰烈烈，而是平凡小事，却凝聚着浓得化不开，非同寻常的母爱，语言平实，没有过多的感情渲染，但却能深深地打动读者的心，让学生受到伟大母亲的熏陶感。</p><p>16、22 看不见的爱【教学要求】1 能在阅读中自主识字，积累“安详、怔住、沉默、犹豫”等词语。2 能有感情地朗读作者和母亲间的对话和其他描写母亲的句子。3 在阅读中，体会母亲不同寻常的爱。【课前预习】1、 查字典，理解词语的意思：安详、犹豫2、 划出孩子打弹弓和母亲递石子的句子，用以下句式说说你的感受：明明________，母亲却__________。【教学过程】一、 启发谈话，古诗引入。1、（板：爱）提及母爱，不禁使人想起这首脍炙人口的诗齐诵：游子吟（媒体：游子吟），读着这诗，我们眼前出现了这样一幅画面：夜深了，一位母亲正在为即。</p><p>17、看不见的爱教学设计教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、板书：（）的爱师：同学们，今天老师给大家出一道题，你能说出几种答案？2、学生自由交流。3、师：对呀，爱是温暖的，是无私的，是崇高的，是令人难忘的，可是，你们见过这样一种爱吗？补充板书：看不见的爱4、指名读课题，齐读。5、已经预习过课文，谁来回答谁看不见？（盲童）二、读课文，说说文中介绍了盲童，还介绍了谁？1、文中还介绍了母亲2、母亲让孩子干什么？为什么要这么做？3、出示：让孩子用弹弓打玻璃瓶为了让自己和正常的孩子一样玩耍最后4、谁能用这几个部分把句。</p><p>18、看不见的爱教学反思本文是一篇很感人的文章。一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的孩子一样玩耍打弹弓，耐心地陪伴孩子，并鼓励孩子“总会打中的”，凡事的关键是“做了没有”。最后，孩子终于打中了目标。这是一位有着博大胸怀的母亲，她的爱蕴涵在安详的微笑里；蕴涵在轻轻的动作里；蕴涵在平静的话语里。这爱是多么的深沉而了不起。在教学中，以母亲的语言、动作、神态作为体会中心的抓手，先引导学生理解进而朗读，感悟，从中体会这份执着、坚韧的母爱。在教学中以“我”的心情的变化了解事情的发展过程。通过交流得知原来“我”的心。</p>