卡通天地

卡通天地Tag内容描述：<p>1、卡通天地说课稿今天我说课的题目是卡通天地，下面我就从以下几方面对这堂课进行设计。一、说教材1、教材内容：卡通天地是浙美版八年级第3章的内容，属于造型表现学习领域。本教材首先从认识卡通形象入手，从学生熟悉的众多形象导入本课的学习，熟悉卡通艺术的概念、特征等。因为是同学们喜欢的形象，所以学生的学习积极性较高。2、教学目标：根据美术新课程标准中培养学生形象思维、创新精神和实践能力的要求以及学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我确定本节课的教学目标。知识目标：了解卡通的概念、种类、表现方式。。</p><p>2、卡通天地 教学目标 1 知识目标 从学生的经验出发 初步了解卡通文化的概念 特点卡通的表现手法 2 技能目标 运用夸张 变形 拟人表现手法把字母或数字变成有创意的卡通形象 3 情感目标 培养学生的对卡通的兴趣 帮助学。</p><p>3、卡通天地 说课稿 太平中学 冯顺波 尊敬的各位领导 各位评委 大家好 今天 我说的课题是 卡通天地 这一课题是由中央美院和浙美版合编的美术实验教材 它是八年级第一学期第三课第一课时的教学内容 在本册课本中属于 造。</p><p>4、猜猜我是谁？,小沈阳,冯小刚,姚明,卡通肖像-,授课人:邱红,什么是卡通（漫画）？,讽刺,嬉笑,幽默,卡通,卡通与漫画,日本,常用变形、夸张、拟人的方式来描绘事物而它的目的是带有讽刺意味的。,直观的描述对象丑陋的一面,幽默的手法去表现,欣赏,它是如何来塑造人物的呢？,夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。,思考：人物特征主要是通过人物哪个方面体现出来的呢？,脸型分类,长。</p><p>5、卡通天地 宝莲灯 米老鼠 美国 唐老鸭 美国 孙悟空 中国 铁臂阿童木 日本 灌篮高手 日本 美少女 日本 思考 什么是卡通 卡通 一词是外来语 是英语Cartoon的音译 美国百科全书对卡通的释义为 是一种具有讽刺 嬉笑和幽默的绘画形式 漫画 漫画 一词也是外来语 是由日本传入我国的 在东亚和东南亚一些国家 漫画 一词与 卡通 混用 其意指画中含有逗乐 幽默之意 卡通的分类 一 以美国卡通特别是。</p><p>6、猜猜我是谁？,小沈阳,张艺谋,姚明,卡通肖像-,授课人:邱红,什么是卡通（漫画）？,讽刺,嬉笑,幽默,卡通,卡通与漫画,日本,常用变形、夸张、拟人的方式来描绘事物而它的目的是带有讽刺意味的。,直观的描述对。</p><p>7、卡通天地,湛江师范学院 美术学院08级 苗翠华,卡通天地,课题：卡通天地 教科书：浙江人民美术出版社 课类型：造型.表现 年级班次：八年级 授课老师：苗翠华 教学时间：1课时,教学目标,知识与技能：通过对本课的学习，使学生初步了解卡通的概念、特点、表现方式，掌握卡通头像的基本绘画过程，能运用所学知识、技能创造出卡通艺术头像，并尝试将卡通艺术头像运用于实际生活中去。 过程与方法： 过程：情境导入讲授新知互动参与课堂小结作业布置课后延展 方法:情境法、讨论法、讲授法、演示法 情感态度与价值观：培养学生对卡通的兴趣，帮助。</p><p>8、2019年卡通天地评课稿 92019年卡通天地评课稿 一、优点 1、导入现场自画Q版像，体现教师一定的专业素养，快速有趣切入主题。 2、卡通特点、手法清晰明确。 3、互动游戏设计新颖有趣，学生学会在课堂上专注观察身边的同学。 4、牛刀小试学生快速画出形态各异的表情，且生动十足。 5、五官的讲解细致入微，强化突出卡通的手法。</p><p>9、卡通天地3 题目 拟人 动画定义 连环画 表现 阅读顺序 作业 欣赏 拟人 植物拟人 天体拟人 实物拟人 动物拟人 1 强化特征 2 表情的拟人化 3 手脚的拟人化 先概括后具体 对身边熟悉的事物创作拟人化的形象 卡通连环画通。</p><p>10、卡通连环画、动画片,对身边熟悉的事物 创作形象,卡通连环画通常指连环漫画或以写实手法表现但又汲取了动画片的某些特点而编画成的连环画。,卡通连环画、动画片,卡通作品的主要表现形态：,单页插图式,分框分格式,远景 特写 对话框 情节,艺术表现特征：,幻灯片 15,幻灯片 15,从漫画到动画,为你刚刚设计的卡通形象 选择自己喜欢的表现手法， 创作一幅分格式。</p><p>11、1 / 10 漫游交通天地 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 漫游交通工具教学设计目录 1、美术精品课程单元教学规划设计书 2、古老的交通工具教案设计 - 3、现在与未来的交通工具教案设计 - 教材版本： 新课标岭南版第六册美术课本 选取单元： 第一单元 规划： 本单元属 “ 欣赏 评述 ” 学习领域，即以 “ 漫游交通天地 ” 为主题，以 “ 学生与社会生活、人文、科技 ” 为切入点，让学生通过观赏不同时代的海陆空交通工具，初步感受和体验千百年 来的交通工具文化与生活、科技、美术之间的密切关系。 本单元。</p><p>12、卡通天地 谈桥初级中学徐国梅 为同学设计卡通形象 一 复习旧知巩固概念 你认识这些卡通形象吗 请你来辨认一下它们分别是哪个国家的作品 你答对了吗 卡通形象又是如何设计出来的呢 卡通 即运用讽刺 嬉笑 幽默的绘画形。</p><p>13、河北省围场县棋盘山中学八年级美术上册卡通天地教案 新人教版 教学目标： 1.通过本课学习，使学生对卡通的概念、种类、表现方式有一个较为全面的了解，增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。 2.通过对卡通知识的引导学习，使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对卡通艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力和创造潜能，使他们能运用所学的知识、技能创造出卡通艺术形象，并尝试将卡通形。</p>