漫游交通天地

1 / 10 漫游交通天地 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 漫游交通工具教学设计目录 1、美术精品课程单元教学规划设计书 2、古老的交通工具教案设计 - 3、现在与未来的交通工具教案设计 - 教材版本： 新课标岭南版第六册美术课本 选取单元： 第一单元 规划： 本单元属 “ 欣赏 评述 ” 学习领域，即以 “ 漫游交通天地 ” 为主题，以 “ 学生与社会生活、人文、科技 ” 为切入点，让学生通过观赏不同时代的海陆空交通工具，初步感受和体验千百年 来的交通工具文化与生活、科技、美术之间的密切关系。 本单元分两课进行学习。第一课以 “ 古老的交通工具 ” 为主题，分一课时教学。由叶春水老师执教。第二课以 “ 现在与未来的交通工具 ” 为主题。分一课时学习。由叶春水老师执教。 2 / 10 下面是各个课时的教学设计。 XX 年 3 月 古老的交通工具教学设计 中山市民众镇新平小学叶春水 名称：古老的交通工具 执教者：叶春水 课型：欣赏 评述 学段：小学低年级 教学版本：三年级第二学期美术（岭南版） 教学流程图： 教学设计： 1 古老的交通工具 一、教学目的： 1、知识与技能： 知道 “ 风俗画 ” 、 “ 历史画 ” 能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。 2、教学过程和方法： 在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。 在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。 在比较中、体会 “ 风俗画 ” 、 “ 历史画 ” 。 3、情感、态度、价值观； 知道 “ 陶船 ” 是中国最早的发明 “ 舵 ” 的物证。 知道中国建筑木船的技术至今还流传在3 / 10 世界造船史上。 感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术 和聪明才智。 二、教学要点： 1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。 2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 3、兴趣点： 听历史故事。 看古代有关交通工具、风土人情的录象。 在进行比较观察评述。 4、观察点： 古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 感受作品中生动的线条 欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。 三、课前准备和课时： 1、 1 课时、 2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。 3、准备绘画工具。 四、教学过程： 第一节 教师活动学生活动效果 引入 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 4 / 10 讲授新课 1.课题：（古老的交通工具） 2.提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？ 3.欣赏清明上河图 4.提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？ 5.你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。 1.学生活动：我能行 2.运用多种绘画材料和工具画出自己喜 欢的古老的交通工具。 3.学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？ 4.从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。 5.你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。 1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。 2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。 学生活动学生想象与创作： 1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。 2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 5 / 10 3.明确自己的 任务。 结评价目标： 1.有创意 2.装饰美 作业自评： 1、能设计一个古代的交通工具。 2、要有色彩和功能。 3、作品独特，与众不同。作业要求： 1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。 2.较高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。 3.个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。 板书设计： 古老的交通工具 平面 （船）（车）等 立体 风俗画历史画 教学后记： 6 / 10 现在与未来的交通工具教学设计 中山市民众镇新平小学叶春水 名称：现在与未来的交通工具 执教者：叶春水 课型：欣赏 评述 学段：小学低年级 教学版本：三年级第二学期美术（岭南版） 教学流程图： 教学设计： 2 现在与未来的交通工具 一、教学目的： 1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩、功能等特点。 2、教学过程和方法： 在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。 探究现代交通工具带来的现实问题、了解 “ 高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能 ” 将是未来理想的交通工具的设计思路。 提供学生“ 资料收集 欣赏 想象 评论 ” 等空间、鼓励大胆想象与评论。 7 / 10 3、情感、态度、价值观； 体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。 对交通工 具的发展感兴趣。 二、教学要点： 1、重点：能选择 1 2 种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。 2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。 3、兴趣点： 选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。 收集现代与未来的交通工具图片。 4、观察点：现在与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。 三、课前准备和课时： 1、 1 课时、 2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资 。3、准备绘画工具。 五、教学过程： 第一节教师活动学生活动效果 引入 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.欣赏作品 2.讨论 8 / 10 3.提出看法 讲授 新课 1.课题：（现代与未来的交通工具） 2.提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？ 3.你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。 4.提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源） 5.你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。 1、学生活动：我能行 2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。 3、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？ 4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。 5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。 1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。 2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。 9 / 10 学生活动学生想象与创作： 1、能运用语言、文 字和绘画形式表现未来交通工具。 2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 小 结评价目标： 1.有创意 2.装饰美 作业自评： 1、能设计一个未来的交通工具。 2、要有色彩和功能。 3、作品独特，与众不同。作业要求： 1.基本要求：能用语言评述