2课时的综合练习

2课时的综合练习Tag内容描述：<p>1、第2课时练习课,R五年级上册,多边形的面积,3.培养学生初步的逻辑思维能力及空间概念，激发学生的创造意识。,1.理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会运用计算公式计算平行四边形的面积。,2.能够运用公式解决相应的实际问题。,学习目标,学习重点,掌握平行四边形的面积计算公式并运用公式解决相应的实际问题。,一、复习导入,长方形的面积=长宽,平行四边形的面积底高,二、探索新知,知识点1：平行四边形。</p><p>2、220以内的退位减法第2课时练习课,R一年级数学下册,问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,18,12,13,11,15,17,16,14,（一）9加几练习,总结算法,2,6,3,8,9,7,4,5,（二）十几减9练习,问题：1.怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,2.用破十法算的时候我们应该注意些什么？,问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了什么？,2.你能提个问题，并。</p><p>3、学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划 施教日期 年 月 日 共几课时 3 教学内容教学内容练习 2 第几课时 2 课型练习 学习学习 目标目标 熟背八条成语和古诗清明 。 学写毛笔字：笔画“撇折” 。 教学教学 重难重难 点点 熟背八条成语和古诗清明 。 教学教学 资源资源 杜牧的背景资料、课件 预习预习 设计设计 1.读读练习中的八个成语，思考：有什么共同之处？ 2.读读古诗清明 ，联系插图想想古诗的意思。 学学 程程 单单导导 学学 案案调整与反思调整与反思 第一版块、第一版块、教学第三题： 读读背背。 （25 分钟） 1预习展示。 。</p><p>4、第2节功率第2课时功率的综合运用,R八年级物理下册,我们学习功、功率和速度的知识，知道它们的物理意义.那么，请大家想想，做功多的机械，功率大吗？运动的速度大吗？,例题1判断下面说法是否正确，正确的打，错误的打.（1）机器的功率越大，做功越多.（）（2）做功越多的机器，功率就越大.（）（3）做功的时间越少，功率就越大.（）（4）机器的功率越大，做功越快.（）（5）机器运行的速度越大，机械做功越多。</p><p>5、课题与教学内容用一位数除商两位数课时安排2素质教育目标知识技能1、在理解算理的基础上初步掌握一位数除两的笔算方法。2、学会用一位数除两位数的竖式写法。3、学生能正确地计算用一位数除两位数商是两位数的除法。4、通过动手操作，训练学生操作能力、理解能力。过程方法学生经历观察、操作、讨论、思考，知道笔算除法的算理，学会用笔算做除法，经过反复说计算过程及反复，学生掌握笔算方法。情感态度引导学生通过笔算，感受美源于生活，感悟数学知识的魅力。引导学生发现并利用知识间的内在联系，学会学习。教 学 重 点掌握一位数除两。</p><p>6、课题与教学内容用一位数除三位数商两位数课时安排2素质教育目标知识技能1、使学生在理解的基础上初步掌握除数是一位数笔算除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的除法。2、在动手操作中促使学生思维推理能力得到发展。过程方法学生独立思考、研究讨论，经历了知识的获取过程，感受迁移类推的数学方法。感受知识的内在联系。情感态度引导学生学会分析、探索知识间的内在联系，激发学习兴趣。教 学 重 点1、总结笔算除法法则。2、确定竖式中商的位置。教 学 难 点确定竖式中商的位置。教 学 札 记教 学 过 程预 设 教 学 路 径预 设 学 。</p><p>7、比例的意义和基本性质第1、2课时的综合练习 第3课时1、 填空不困难，全对不简单。（1） 如果7a9b，那么a:b（ ）:（ ）（2） 用3，4，0.6和0.8组成一个比例（ ）。（3） 最小的质数与最小的两位奇数的比是（ ）（4） a:bc:d(a,b,c,d均不等于零)，那么（ ）（ ）（ ）（ ）。2。</p><p>8、第 2 节 功率 第 2 课时 功率的综合运用 教学目标 一 知识与技能 1 进一步理解功率的概念 熟悉功 功率和速度的区别与联系 2 熟练解答有关功 功率 速度的综合性题目 二 过程与方法 1 通过比较 把握功 功率和速度这三个物理概念的内涵 2 通过一些典型习题的演练 领会解答功 功率和速度相关的综合题的方 法与技巧 三 情感 态度与价值观 物理学科与数学等学科密不可分 相辅相成 养成勤于思考。</p><p>9、课题圆的认识练习总课时第2课时课时总目标（或分课时目标）通过练习，使学生进一步掌握理解圆的特征。总板书（或分课时板书）dd=2r r= 2（同圆或等圆中）再同圆或等圆中，所有的半径和直径都相等。课前准备（老师）： 课件。 学生：第一次备课一、 复习引入1. 什么是圆心、半径。</p><p>10、第2课时位置的练习课 学习目标 1 知识与技能 进一步认识位置 让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置 2 过程与方法 练习 讲解 提高 3 情感态度与价值观 发展数学思维 培养空间观念 渗透数形结合的思想 教学重点 用数对表示物体的位置 教学难点 如何用数对表示位置 教学过程 一 基本练习 一 想一想 填一填 1 小军坐在教室的第3列第4行 用 表示 小红坐在第1列第6行 用 来表示 用 5。</p><p>11、1 / 5 找规律的练习课 (第 2 课时 ) 找规律（练习课）第 2 课时 教学目标使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 教学重点、难点： 找到周期现象的排列规律，能熟练地通过解答确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 教学准备 投影片 教学过程设计 一、按照规律，在括号里填出每组中的第 24个图形、符号、文字。 1、 （） 2 / 5 2、 、 、 +、 -、 、 、 +、 - （） 3、 4589845898 （） 4、好好学习好好学习 （ ） 5、安安静静细心观察安安静静细心观察 （ ） 二、。</p><p>12、教学设计 第二课时 认识整时练习课 教学内容 人教版小学数学一年级上册第七单元 认识钟表 第二课时 教学目标 1 使学生结合操作进一步学会看整时 知道整时的两种表示方法 2 培养学生观察和动手能力 教学重难点 知道整时的两种表示方法 教学过程 一 复习 1 拨钟游戏 我拨你说 教师拨钟 学生说时间 问 怎么认 教师说时间 学生拨钟 指名上台拨 问 怎么拨 2 表示时间 我拨你写 教师拨钟 学生用。</p><p>13、第 45 课时 认识整时练习课 教学目标 1 使学生结合操作进一步学会看整时 知道整时的两种表示方法 2 培养学生观察和动手能力 教学重难点 知道整时的两种表示方法 教学过程 一 复习 1 拨钟游戏 教师拨钟 学生说时间 问 怎么认 教师说时间 学生拨钟 指名上台拨 问 怎么拨 2 表示时间 教师拨钟 学生用两种方法表示时间 点人演板 其余做在本子上 二 创设情景 指导练习 1 周末就要到了 小明。</p><p>14、R二年级上册,练习课,【学习目标】,巩固2、3、4、5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用2、3、4、5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。,运用2、3、4的乘法口诀知识解决有关的实际问题。,【学习重点】,一、复习巩固,知识点1：区分乘法算式和加法算式的区别。,加法算式可以用来计算几个不同的数相加，而乘法算式只能用来计算几个相同的数相加。,黄老师买了5根跳绳，每根跳绳的价钱是3元。下面是小红。</p><p>15、永吉县口前镇第一小学校 二年级数学学科教学设计 教学内容 练习课 授课时间 授课周次 教学目标 1 通过练习使学生进一步明确乘法的意义 熟记乘法算式中各部分的名称 2 正确地读 写乘法算式 3 通过加法与乘法关系的转。</p>