练习2(2、3课时)

“学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划 施教日期 年 月 日 共几课时 3 教学内容教学内容练习 2 第几课时 2 课型练习 学习学习 目标目标 熟背八条成语和古诗清明 。 学写毛笔字：笔画“撇折” 。 教学教学 重难重难 点点 熟背八条成语和古诗清明 。 教学教学 资源资源 杜牧的背景资料、课件 预习预习 设计设计 1.读读练习中的八个成语，思考：有什么共同之处？ 2.读读古诗清明 ，联系插图想想古诗的意思。 学学 程程 单单导导 学学 案案调整与反思调整与反思 第一版块、第一版块、教学第三题： 读读背背。 （25 分钟） 1预习展示。 多形式读成语，相互 正音。 2合作探究。 3展示交流。 有始有终：有开始也有 结尾。指做事认真，能 坚持到底。 有恃无恐：因为有了依 仗就无所畏惧或顾忌。 含有贬义。 有志竟成：有志气的人， 最后一定成功。 4有感情朗读。 5练习背诵。 第一版块、第一版块、教学第三题：读读背 背。 1出示成语。 2检查预习。 多形式抽读。相机正音。 3出示学习单： 自主选择成语，说说各自的理 解。 （） 学习时间：5 分钟。 4展示导学。 指导有难度的成语。 5指导学生有感情朗读成语。 6指导背诵 7拓展练习。 你还知道哪些“有”字开头的 成语？ 8检查古诗预习。 指名读，相机正音。指导正确 的停顿。 结合插图，理解古诗的意思。 指导：（1）读诗的前两句，讨论： 在清明节人们都要凭吊死去的亲 6完成拓展练习。 有备无患、有福同享、 有难同当、有口无心 7.古诗预习展示。 学生朗读，集体评议。 齐读，注意停顿。 8.结合插图，理解古 诗的意思。 9.背诵古诗。 第二版块、第二版块、教学第五题： 学写毛笔字 （15 分钟） 1听老师讲，明确毛 笔字练习任务。 2认真看范写，仔细 听写字的注意点，按要 求进行书写练习。 3按要求练习笔画。 4按要求练写。 5看同学作品，主动 评议，并进行自我总结。 友。诗人此时走在路上，他看到 了什么？感受到了什么？ （2）诗人想到用酒来排解此时 的忧愁，可是，找了半天没找到。 恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。 诗人会问他什么，他又会怎么回 答呢？读诗的后两句，结合插图 说一说。 （3）看到远处飘扬的杏花村酒 家的招牌，诗人的心情又会发生 什么变化？ 在理解的基础上，指导背诵。 第二版块、第二版块、教学第五题：学写毛 笔字。 1讲解本次毛笔字练习任务： 学写笔画撇折，会写“东” 、 “会” 二字。 2范写两笔画，边写边讲解写 法及注意点，指导学生进行书写 练习。 3指导学生练写“撇折” ，巡 视并作相应指导。 4教写“东、会”二字。 5展示优秀作品及存在问题的 作品，组织评议。 作作 业业 设设 计计 课堂作业：课堂作业： 1背诵成语和古诗。 2练写毛笔字的笔画和字。 课后作业：课后作业： 1继续练写毛笔字。 2搜集杜牧的其他古诗，交流。 “学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划 施教日期 年 月 日 共几课时 3 教学内容练习 1 第几课时 3 课型 口语 交 际 学习 目标 分组讨论“关于春游的建议” ，并推荐代表发言。 教学 重难点 学会把自己的建议准确、清晰地表述出来。 在学习过程中培养合作精神。 教学 资源 学生已有的集体春游的经验可以运用到本次的口语交际之中，帮助 学生更好地设计春游的活动以及注意事项。 预习 设计 回顾江海风情园素质活动时你参与了哪些活动。老师在活动前都提 出了哪些注意事项？ 学 程 单导 学 案调整与反思 第一版块、第一版块、审题。 （5 分钟） 1. 读题目。 2. 明确题目要求。 说清楚：去哪、安排哪些 活动、活动过程中应该注 意哪些问题。 第二版块、第二版块、合作探究。 （8 分 钟） 第三版块、第三版块、展示交流。 春游 地 活动安 排 注意事 项 1. 2. 3. 1. 2. 3. 各组选派一人做代表，展 示讨论结果。 其余各组评议，对说得好 的进行表扬，对说的有问题 的给予纠正与指导。 第一版块、第一版块、审题。 1. 出示题目要求，指名读。 2. 明确题目的要求有哪些。 第二版块、第二版块、出示学习单。 1.小组讨论：（1）这次春游 去哪儿？ （2）可以安排哪些活动？ （3）春游过程中应注意哪些 问题？ （4）各组在讨论的过程中， 由组长负责记录