课题学习重心

课题学习重心Tag内容描述：<p>1、三角形的四个“心”,一。相关知识复习：,1。三角形的中线、角平分线、高线分别相交于一点。,2。内心:三角形的内切圆的圆心,3。外心:三角形外接圆 的圆心,4。重心：三角形三条中线的交点。,5。垂心：三角形三条高线的交点。,二。三角形的内心,1。三角形三条角平分线的交点,2。三角形的内心到三角形各边的距离相等,3。三角形的内心在三角形的内部,A,B,C,I,CAIBAI,ACIBCI,CBIABI,BIC90 BAC,三。三角形外心,1。三角形外心是三角形三条垂直平分线的交点,2。三角形的外心和三角形三个顶点的距离相等,3。三角形外心位置：,（1）锐角三角形的外心。</p><p>2、课题学习,重心,怎样才能达到平衡？,你知道吗？杂技演员脚上的碗为什么不掉下来？,碟子不从顶杆掉下来是由于碟子保持着一种平衡,试一试：怎样用一个手指平衡的顶起一本书？,手指顶在书本的中心就可以平衡，这个平衡点叫做书本的重心,心,如何找重心呢？,（线段，正方形，菱形，长方形, 三角形，一般的平行四边形， 五边形，圆等）,不规则的多边形（物体）的重心的确定 要依据不同的图形而确定 -悬挂法：,你会找出常见的几何图形的重心吗？,物体的重心与物体的形状有关，规则的图形重心就是它的几何中心。如;线段，平行四边形，三角形，正多。</p><p>3、19.4 课题学习 重心教案教学目的1.通过寻找几何图形的重心的数学活动，经历探究物体与图形的重心的过程，了解规则几何图形的重心就是它的几何中心。2.在探索线段、特殊平行四边形、三角形、任意多边形的重心活动等过程，让学生经历观察、实验、猜想等过程，发展几何直觉。3.了解重心的物理意义，体会数学与物理之间的联系，能用实验方法寻找任意多边形的重心。教学重点：通过课题学习的任务、目的、结论等环节，培养学生探究能力和创新意识。教学难点：实验活动的规范操作，及寻找三角形的重心。教学用具：平行四边形、特殊平行四边形纸模。</p><p>4、东溪中学新课堂 八年级数学 课题 重心 课型 新授课 所属章节 第十九章 编号 1914 撰稿人 江涛 审稿人 学习目标 1 寻找常见的几何图形重心 了解规则几何图形的重心就是它的几何中心 重点 2 理解三角的重心是三角形的。</p><p>5、课案 教师用 19 4 课题学习 重心 理论支持 新课程标准 倡导自主探索 合作交流的数学学习方式 从学生的生活 经验和已有的知识背景出发 向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会 促使他们在自主探索的过程中真正理。</p><p>6、重心 课堂教学实录 情景导入 师 同学们 今天我们一起来研究和学习 重心 这样一个课题 请大家一起欣赏图片 师 在观赏杂技表演时 我们经常惊叹其演员的高超技艺 他们在做一些复杂动作的同时能够让头上或手中的物体不。</p><p>7、课案 学生用 19 4 课题学习 重心 学习目标 知识技能 通过寻找常见的几何图形重心的数学活动 经历探究物体与图形 的重心的过程 了解规则几何图形的重心就是它的几何中心 数学思考 在探索线段 特殊平行四边形 三角形。</p><p>8、人都有心 而世界上所有没有生命的固态物体都有心吗 心 19 4课题学习重心 地调学校数学教研组 怎样才能达到平衡 试一试 怎样用一根手指平衡地顶起一本书 手指顶在书本的中心就可以平衡 这个平衡点叫做书本的重心 杂技演员头上的碗 顶杆上的碟子掉不下来是由于它们保持着一种平衡 概念 什么是重心 1 从平衡的角度认识 能够保持物体平衡的点就是该物体的重心 2 从重力分析角度认识 任何有固定形状的物体 不。</p><p>9、19.4课题学习重心,湖塘中学王光东,探究一：如何确定线段的重心？,1.平衡法：,2.悬挂法：,小结：线段重心是线段中点。,探究二：,如何确定平行四边形的重心？,1.平衡法：,小结：平行四边形的重心是对角线的交点。,探索二:寻找平行四边形的重心,结论:平行四边形的重心就是它的两条对角线的交点.,重心就是能使物体保持平衡的那个点.,探索三：寻找三角形的重心,O,1,在三角形的一。</p><p>10、课案（学生用） 19.4 课题学习 重心 【学习目标】 知识技能 通过寻找常见的几何图形重心的数学活动, 经历探究物体与图形 的重心的过程,了解规则几何图形的重心就是它的几何中心 数学思考 在探索线段、特殊平行四边形、三角形、任意多边形的重心等活动 过程中经历观察、实验、猜想等过程发展几何直觉 解决问题 了解重心的物理意义,体会数学与物理学科之间的联系,能用实验的方法寻找 任意多边形的重心 情感态。</p>