科学五年级上册谁能传播声音

科学五年级上册谁能传播声音Tag内容描述：<p>1、8、谁能传播声音,青岛版五年级科学上册,青岛版五年级科学上册,探究声音传播的秘密,声音是向 四面八方 传播的。,实 验,做中学,通过以上实验说明,1、声音能在 中传播； 方向是 。,气体、液体、固体,向着四面八方的,精彩补白,2、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。,空气,水,精彩补白,3、指出下列情况中声音。</p><p>2、科学五年级上册3.11 谁能传播声音练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列实例中不能说明液体能传声的是（ ）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声。</p><p>3、201 年 月 日 课 题 第八课 谁能传播声音 学习目标 知识与能力 指导学生通过实验认识声音是以波的形式通过空气传向四面八方的 知道声音在气体 液体 固体中都可以传播 培养学生的实验能力 逻辑思维能力和想象能力 过。</p><p>4、抽气机 钟罩 闹钟 资料卡 在大约1700年前 意大利科学家托里切利就曾经利用铃声无法在真空中传播的实验来证明由他提出的 声音是以空气为介质来传播的理论 但是当时制造真空状态的技术不够成熟 所以未能达成心愿 后来。</p><p>5、谁能传播声音,小学科学五年级上册,听一听,鱼儿是通过什么听到了声音？,利用电子发生器捕鱼,我们是通过什么听到飞机声音的？,飞机,温馨提示：一、认真观察实验现象。二、做好实验记录。三、在试验过程中要注意安全。四、做完实验把器材整理好。,实验目的：证明气体能传播声音。,实验材料：闹钟、抽气机、钟罩。,实验过程：把小闹钟放在钟罩内，用抽气机抽净罩内的空气。,实验现象：放在外面能听到闹钟的声音，放在真空罩。</p><p>6、青岛版五年制 五年级科学上册课件 谁能传播声音 夏津县滕庄小学王明宽 学习目标 1 能应用已有的知识和经验对声音的传播进行解释 2 能用简单的器材做声音传播的实验 3 能够大胆提出自己的猜想 并能进行探究活动的大。</p><p>7、谁能传播声音教学实录【学习目标】1.能用简单的实验器材观察验证固体、液体、气体可以传播声音。2.了解声音的传播方向。3.学习制作简易电话。4.会猜想，会提问，愿意合作交流。5.尊重证据，尊重他人劳动成果。【实验器材】1.教师演示器材：钟罩、闹钟、真空机 2.学生分组实验器材：桌子、闹钟、塑料袋、皮筋、水槽、水【课前活动】师：同学们，在上课之前，让我们先来放松一下，我们来听一段乐曲。 大家准备好了吗？生：准备好了师：上课。【学习过程】一、导入：师：刚才，我们听到的乐曲是通过音箱发出的，音箱发出的声音，是通过什么传。</p><p>8、小学科学 青岛版 五年级上册第8课 谁能传播声音 是什么把声音传到我们的耳朵里的 验证视频 叩问传声 游戏 一 游戏规则 1 老师用手轻轻叩响桌腿 第一位同学趴在桌子上听 然后把你听到的节奏传给后面的同学 后面同学趴。</p><p>9、谁能传播声音 第一部分 课堂导入 闭上眼睛猜猜 你知道它是谁吗 第二部分 新授 声音能向前 后 左 右 上 下传播也就是声音的传播方向是向四面八方的 气体 C DocumentsandSettings Administrator 桌面 新建文件夹 MWPzY。</p><p>10、谁能传播声音,（青岛版五年制）五年级科学上册课件,观察 音叉是怎样引起水面波的,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.,玩一玩,。</p><p>11、谁能传播声音,（青岛版五年制）五年级科学上册课件,声音的传播,声 波,1、声音以波的形式通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,声音传播的快慢,在不同的介质和温度下，声音传播的快慢是不一样的,声。</p><p>12、8 谁能传播声音 声音是通过什么传到我们耳朵里的 温馨提示 一 认真观察实验现象 二 做好实验记录 三 做完实验把器材整理好 四 在实验过程中要注意安全 声音能在气体 液体 固体中传播 气体能传播声音吗 想一想 生活中。</p><p>13、青岛版五年制 五年级科学上册课件 谁能传播声音 一 声音的传播 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体 液体 固体物质作介质传播 真空不能传播声音 1 人耳的构造 2 中耳 3 内耳 2 人耳听到声音的途径 声音 声波 空。</p>