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空间图形的初步认识

第7章空间图形的初步认识一选择题每小题3分共30分1下列关于棱柱的说法棱柱的所有面都是平面棱柱的所有棱长都相等棱柱的所有侧面都是矩形棱柱的侧面个数与底面边数相等棱柱的上下底面形状相同大小相等其中正确的有A2个B3个C4个D5个2下列图形是四棱柱的侧面展开图的是3如图所示一个几何体上半部为正四棱锥下半

空间图形的初步认识Tag内容描述:<p>1、第7章 空间图形的初步认识 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下列关于棱柱的说法 棱柱的所有面都是平面 棱柱的所有棱长都相等 棱柱的所有侧面都是矩形 棱柱的侧面个数与底面边数相等 棱柱的上 下底面形状相同 大小相等 其中正确的有 A 2个 B 3个 C 4个 D 5个 2 下列图形是四棱柱的侧面展开图的是 3 如图所示 一个几何体上半部为正四棱锥 下半部为立方体 且有一个面涂有颜色 下列图形中。</p><p>2、第7章 空间图形的初步认识 一 选择题 1 每个顶点的棱数共有3条边的正多面体共有 A 2 种 B 3 种 C 4 种 D 5种 2 已知轴截面是正方形的圆柱与高与球的直径相等 则圆柱的全面积与球的表面积的比是 A 6 5 B 5 4 C 4 3 D 3 2 3 下列命题中的真命题的是 A 各侧面都是矩形的棱柱是长方体 B 有两个相邻侧面是矩形的棱柱是直棱柱 C 各侧面都是等边三角形的四棱锥是正四。</p><p>3、第7章 空间图形的初步认识 一 选择题 1 等底等高的圆柱 正方体 长方体的体积相等 A 正方体体积大 B 长方体体积大 C 圆柱体体积大 D 一样大 2 下列图形不是多面体的是 A B C D 3 下列图形中直棱柱的是 A B C D 4 水平放置的正方体的六个面分别用 前面 后面 上面 下面 左面 右面 表示 如图是一个正方体的表面展开图 若图中 2 在正方体的前面 则这个正方体的后面是 A。</p><p>4、第7章 空间图形的初步认识 一 选择题 1 等底等高的圆柱 正方体 长方体的体积相等 A 正方体体积大 B 长方体体积大 C 圆柱体体积大 D 一样大 2 下列图形不是多面体的是 A B C D 3 下列图形中直棱柱的是 A B C D 4 水平放置的正方体的六个面分别用 前面 后面 上面 下面 左面 右面 表示 如图是一个正方体的表面展开图 若图中 2 在正方体的前面 则这个正方体的后面是 A。</p><p>5、第7章 空间图形的初步认识 一 选择题 1 每个顶点的棱数共有3条边的正多面体共有 A 2 种 B 3 种 C 4 种 D 5种 2 已知轴截面是正方形的圆柱与高与球的直径相等 则圆柱的全面积与球的表面积的比是 A 6 5 B 5 4 C 4 3 D 3 2 3 下列命题中的真命题的是 A 各侧面都是矩形的棱柱是长方体 B 有两个相邻侧面是矩形的棱柱是直棱柱 C 各侧面都是等边三角形的四棱锥是正。</p><p>6、第7章 空间图形的初步认识 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下列关于棱柱的说法 棱柱的所有面都是平面 棱柱的所有棱长都相等 棱柱的所有侧面都是矩形 棱柱的侧面个数与底面边数相等 棱柱的上 下底面形状相同 大小相等 其中正确的有 A 2个 B 3个 C 4个 D 5个 2 下列图形是四棱柱的侧面展开图的是 3 如图所示 一个几何体上半部为正四棱锥 下半部为立方体 且有一个面涂有颜色 下列图形。</p><p>7、7 17 1 几种常见的几何体几种常见的几何体 学习目标学习目标 1 会将常见的几何体 棱柱 棱锥 进行分类 2 知道多面体的概念 3 了解多面体的棱 顶点和面数之间的关系 学习重难点学习重难点 1 在具体的情境中 认识一些基本的几何体 并能描述这些几何体的特征 2 认识点 线 面 体 感受点 线 面 体之间的关系 学习过程学习过程 一 学习准备 一 学习准备 观察图形回答问题 1 标识下列物体。</p><p>8、7 27 2 直棱柱的侧面展开图直棱柱的侧面展开图 课课 题题7 27 2 直棱柱的侧面展开图直棱柱的侧面展开图 备课人备课人课型课型新授课课时课时 1 知识知识 与能与能 力力 1 知道棱柱的相关元素和结构特征 过程过程 与方与方 法法 2 知道棱柱的表示方法和侧面展开图 教教 学学 目目 标标情感情感 态度态度 价值价值 观观 3 能利用侧面展开图解决实际问题 进一步体会数学来源于生活并服务于。</p><p>9、7 37 3 圆柱的侧面展开图圆柱的侧面展开图 课课 题题7 3 圆柱的侧面展开图 备课人备课人课型课型新授课课时课时 1 知识知识 与能与能 力力 1 通过圆柱形成过程的教学 培养学生观察能力 抽象思维能力和概括能 力 过程过程 与方与方 法法 2 通过圆柱侧面积的计算 培养学生正确 迅速的运算能力 教教 学学 目目 标标 情感情感 态度态度 价值价值 观观 3 通过实际问题的教学 培养学生空间。</p><p>10、圆锥的侧面展开图圆锥的侧面展开图 第第 1 1 课时课时 学习目标学习目标 1 理解圆锥的基本概念 会计算它的侧面积和表面积 并能解决最短距离问题 2 体会转化的思想 3 感受数学与实际生活的联系 学习重难点学习重难点 1 圆锥的形成过程以及圆锥的基本概念 计算圆锥的侧面积 表面积 2 准确进行圆锥有关数据与展开图有关数据的转化 学习过程学习过程 一 学习准备 一 学习准备 请写出右图半径为 r。</p><p>11、教学课件 数学九年级下册青岛版 第7章空间图形的初步认识7 4圆锥的侧面展开图 7 4圆锥的侧面展开图第1课时 1 了解圆锥的侧面展开图是扇形 2 能利扇形的面积公式计算圆锥的侧面积及表面积 圆的周长公式 圆的面积公式 C 2 r S r2 弧长的计算公式 扇形面积计算公式 1 圆锥是由一个底面和一个侧面围成的 它的底面是一个圆 侧面是一个曲面 2 把圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点的连线叫做圆。</p><p>12、教学课件 数学九年级下册青岛版 第7章空间图形的初步认识7 1几种常见的几何体 学习目标 1 会将常见的几何体 棱柱 棱锥 进行分类 2 知道多面体的概念 3 了解多面体的棱 顶点和面数之间的关系 思考1 这些几何体可以分成几类 棱柱 棱锥 棱柱的分类 三棱柱 四棱柱 五棱柱 根据棱柱底面多边形的边数 棱柱的底面可以是三角形 四边形 五边形 把这样的棱柱分别叫做三棱柱 四棱柱 五棱柱 棱柱还可分为。</p><p>13、教学课件 数学九年级下册青岛版 第7章空间图形的初步认识7 2直棱柱的侧面展开图 学习目标 1 知道棱柱的相关元素和结构特征 2 知道棱柱的表示方法 3 知道棱柱的侧面展开图是矩形 4 能够利用侧面展开图解决简单问题 棱柱的分类 根据棱柱底面多边形的边数 棱柱的底面可以是三角形 四边形 五边形 把这样的棱柱分别叫做三棱柱 四棱柱 五棱柱 复习回顾 三棱柱 四棱柱 五棱柱 棱柱的每个面都是多边形 棱。</p><p>14、教学课件 数学九年级下册青岛版 第7章空间图形的初步认识7 3圆柱的侧面展开图 7 3圆柱的侧面展开图第1课时 1 使学生了解圆柱的特征 了解圆柱的侧面 底面 高 轴 母线 过轴的截面等概念 了解圆柱的侧面展开图是矩形 2 使学生会计算圆柱的侧面积或全面积 在生活中常遇的圆柱形物体 如 油桶 铅笔 圆形柱子等 那么圆柱有哪些特征 矩形ABCD 绕直线AB旋转一周得到的图形是什么 矩形ABCD绕直线。</p><p>15、第7章 空间图形的初步认识 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列关于棱柱的说法: 棱柱的所有面都是平面; 棱柱的所有棱长都相等; 棱柱的所有侧面都是矩形; 棱柱的侧面个数与底面边数相等; 棱柱的上、下底面形状相同、大小相等. 其中正确的有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.下列图形是四棱柱的侧面展开图的是( ) 3.如图所示,一个几何体上半部为正四棱锥,下半部为立方体。</p>
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