快活的小河

快活的小河Tag内容描述：<p>1、快活的小河,1.自由读课文，要求读准字音，不丢字，不落字。2.同桌互读，读得不好的地方帮对方指出。,边读边思考：课文主要写了一件什么事？,想一想：小河在奔向大海的途中都遇见了谁？,你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。,瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕，还高声地笑哪！,课文主要写了一条（）向（）学习，变得（）的故事，鼓励我们。</p><p>2、快活的小河,阳明小学校 马 宁,抱怨 山峰 使劲 奔去 害怕 扬起 撞疼 瀑布 蹦着勇敢 摔跟头,怨 撞 摔 瀑 蹦 竟 峰 勇 奔,快活的小河,阳明小学校 马 宁,一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，多快活呀！,一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，多快活呀！他没想到，竟会撞在一座大山上。小河疼得流出了眼泪，扬起一片水花。他抱怨地说：“大山，你撞疼了我，呜呜呜” 大山笑了，慈祥地说：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。”,一条小河，唱着歌儿，。</p><p>3、快,活,的,小,河,竟会抱怨山峰摔了勇敢瀑布蹦着奔向扬起使劲驶向害怕撞疼了,这篇课文讲了一件什么事？,仿写句子：一条小河，唱着歌儿，流啊流啊，多快活呀！仿：快活呀！,泉水和瀑布各有什么优点？画出文中相关的句子。,你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。,你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。</p><p>4、快活的小河教学设计康金中心小学 张艳艳教学内容： 小学语文教科版年级下册第6单元。 教学目标： 1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。 2.正确、流利有感情地朗读课文，培养学生与他人合作的能力。 3.体会小河、泉水、瀑布3个好朋友合作的快乐。 教学重、难点： 1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。 2.体会小河、泉水、瀑布这3个好朋友，手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。 教学准备：多媒体课件教学过程：1、 激趣导入（出示课件）同学们，请看大屏幕，你们看，这是一条弯弯。</p><p>5、教科版二年级语文下册教案 快活的小河 这是一篇人物形象鲜明生动的童话，描写了一条快活的小河，一条不怕苦的小河，他从朋友身上学到了宝贵的生存品质，得到了真正的快乐。 设计理念 以读为主，引导学生在读中理解。</p><p>6、快活的小河 教学设计 克东县昌盛中学 魏润玲 设计理念 以读为主 引导学生在读中理解课文内容 在读中体会文章的思想感情 在读中感悟文章中蕴含的道理 关注学生学习状态 真正把学生作为学习的主体 教学目标 1 正确 流。</p><p>7、12 快活的小河 第一课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会泉水和瀑布的优点 教育学生学习勇敢和合作的品质 3 学会与他人合作 体验合作的快乐 教学重 难点 1 从具体的语句中体会泉水和瀑。</p><p>8、快活的小河 教材分析 这是一篇人物形象 生动的童话故事 描写了一条快活的小河 一条不怕吃苦的小河 他从朋友身上学到了宝贵的生存品质 得到了真正的快乐 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 学习新字 理解词语意。</p><p>9、二年级下册语文 快活的小河 说课稿 一 说教材 1 内容 教科版教材第四册第11课 快活的小河 2 教材简析 本课是第四册教材第七单元 与人 为主题中的课文 快活的小河 这篇课文通过写一条快活的小河在泉水 瀑布的带动下。</p><p>10、快 活 的 小 河 竟会抱怨山峰摔了勇敢瀑布蹦着奔向扬起使劲驶向害怕撞疼了 这篇课文讲了一件什么事 仿写句子 一条小河 唱着歌儿 流啊流啊 多快活呀 仿 快活呀 泉水和瀑布各有什么优点 画出文中相关的句子 你看这山上。</p><p>11、快活的小河 扬起抱怨撞疼使劲儿摔跟头勇敢瀑布害怕蹦跳山峰奔去竟会 扬 怨 撞疼 使劲 摔 勇敢 瀑 害 蹦 峰 奔 一条小河 唱着歌儿 流啊流啊 多快活呀 泉水说 好啊 我和你一起流进大河 推着船儿驶向前方 瀑布快活地说。</p><p>12、教科版语文二年级下册 快活的小河 说课稿 一 说教材 快活的小河 是教科版小学语文二年级下册第七单元的一篇讲读课文 课文记述了一条快活的小河遇到了困难 流泪了 她很孤独 但他从泉水和瀑布身上学到了不怕吃苦 勇敢。</p><p>13、二年级下语文 快活的小河 说课稿 一 说教材 1 内容 教科版教材第四册第11课 快活的小河 2 教材简析 本课是第四册教材第七单元 与人 为主题中的课文 快活的小河 这篇课文通过写一条快活的小河在泉水 瀑布的带动下 由。</p><p>14、快活的小河 1 自由读课文 要求读准字音 不丢字 不落字 2 同桌互读 读得不好的地方帮对方指出 边读边思考 课文主要写了一件什么事 想一想 小河在奔向大海的途中都遇见了谁 你看这山上的泉水 从山峰上跳下来 一路上摔。</p><p>15、快活的小河 密山市逸夫小学 佟晓丽 一条小河 唱着歌儿 流呀流呀 多快活呀 他没想到 竟会撞在一座大山上 小河疼得流出了眼泪 扬起一片水花 他抱怨地说 大山 你撞疼了我 大山笑了 慈祥地说 可爱的小河 跌几个跟头怕什。</p><p>16、快活的小河课程教学反思快活的小河是一篇童话故事，主要讲：一条小河在流淌的过程中遇到了艰难险阻，受到了委屈，从而抱怨。小编今天推荐快活的小河课程反思，让我们一起来学习吧!快活的小河课程反思篇11.以读为主，以学生为本。语文课程标准中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学，我就让学生通过有目的性的自读、个人读。</p><p>17、快活的小河课程反思快活的小河是一篇童话故事，主要讲：一条小河在流淌的过程中遇到了艰难险阻，受到了委屈，从而抱怨。小编今天推荐快活的小河课程反思，让我们一起来学习吧!快活的小河课程反思篇11.以读为主，以学生为本。语文课程标准中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学，我就让学生通过有目的性的自读、个人读、齐。</p><p>18、第 1 页 共 4 页 二年级下册二年级下册 快活的小河快活的小河 说课稿说课稿 一 说教材 1 教学内容 教科版教材第四册第 11 课 快活的小河 2 教材简析 本课是第四册教材第七单元 与人合作 为主题 中的课文 快活的小河 这篇课文通过写一条快活 的小河在泉水 瀑布的带动下 由软弱 怯懦变得坚 强 勇敢的过程 说明了朋友间的相互鼓励可以使人 增长力量 合作可以使人成长的道理 课文人物形 象鲜。</p>