拉萨谣教学

拉萨谣教学Tag内容描述：<p>1、拉萨谣教学设计教学内容：学唱藏族民歌拉萨谣教学目标：学唱藏族民歌拉萨谣。了解藏族的名胜及风土人情，了解拉萨。通过学习歌曲了解藏族民族音乐的特点和风格。教学重点：了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。教学难点：熟悉拉萨谣的旋律，并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲，用藏族舞蹈表现歌曲。教学用具：钢琴、录音机、自制的回到拉萨的课件、藏族。</p><p>2、歌曲拉萨谣教学设计教学内容：1学习歌曲拉萨谣；2了解西藏有关文化及欣赏有关作品，感受西藏的特有人文风情。教学过程：一、导入1对学生进行新学期问好。2上学期我们学习了和祖国东部有关的“东海渔歌”单元，到南部的“绿色江南”单元，今天转向了祖国的西部，让我们一起去感受西部粗犷、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情。3首先来欣赏一首歌曲。（播放朱哲琴演唱的拉萨谣）提问：觉得这首歌有什么特点？生回答。师：这是一首由歌手朱哲琴演唱的具有浓厚西藏风格的歌曲，曲名叫拉萨谣。曲作者何训田是我国当代作曲家，他创作了许。</p><p>3、同学们，去过西藏吗？谁能说说西藏那边有什么？,举手站起来和大家分享一下！,拉萨谣是藏族人们非常喜爱的一首歌曲，让我们有感情的朗读一遍。,美（？）青（？）辉（？）酥（？）歌（？）阿（？）地（？）拉（？）,理解一下歌词，讨论下，有的东西忘记了，有的东西没有忘，为什么？,当一个人深爱着自己的家乡的时候，家乡所有的一切都是最好的，家乡的一切忘不了，表达了对深深地拉萨的热。</p><p>4、拉萨谣一、教学内容：学唱藏族民歌拉萨谣二、教学重点：了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。三、教学难点：熟悉拉萨谣的旋律，并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲，用藏族舞蹈表现歌曲。四、教学目标：1、通过学习歌曲拉萨谣，体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。五、教学过程： 1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注。</p><p>5、教学内容 1 学唱歌曲 拉萨谣 2 了解西部地区的风土人情 教学目标 1 能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲 拉萨谣 3 了解西部地区的风土人情 开阔学生的音乐视野 教学重难点 1 用热爱家乡的情感演唱歌曲 2 能随教师琴声视唱曲谱 教学准备 风琴 多媒体 教学过程 一 欣赏 走进西藏 教师 今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲 它会带领同学们来到一个神秘的地方 会给同学们带来美的享受 我们一起来听。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 拉萨谣拉萨谣 优秀教案优秀教案 教学目标 1 通过学习歌曲 拉萨谣 体验西藏民族风情 2 通过歌曲练习表示质朴自然 高远深邃的感 情 3 注意歌唱的发声和吐字 课时 共两课时 本课为第一课时 教学过程 1 导入新课 1 复习演唱前面学习过的歌曲 注意引导表 达歌曲的情绪 力求做到有感情地歌唱 2 通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对 比引入本课将要学习的歌曲 3 听歌曲范唱。</p><p>7、同学们，去过西藏吗？谁能说说西藏那边有什么？,举手站起来和大家分享一下！,拉萨海拔3650米，是世界上海拔最高的城市之一。,青稞酒，藏语叫做“羌”，是用青藏高原出产的一种主要粮食青稞制成的。它是青藏人民最喜欢喝的酒，逢年过节、结婚、生孩子、迎送亲友，是必不可少的。,拉萨谣是藏族人们非常喜爱的一首歌曲，让我们有感的朗读一遍。,理解一下歌词，讨论下，有的东西忘记了，有的东西没有忘，为什么？,当一个人深。</p><p>8、拉萨谣 教案 常娟 教学目标 1 能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲 拉萨谣 2 了解西部地区的风土人情 开阔学生的音乐视野 教学重难点 1 用热爱家乡的情感演唱歌曲 2 能随教师琴声视唱曲谱 教学准备 钢琴 多媒体 教学过。</p><p>9、拉萨谣 教学目标 1 能准确地学会唱藏族民歌 拉萨谣 的节奏 音准等要素 2 能够了解藏族的名胜及风土人情 并且了解拉萨 3 通过学习 了解藏族民族音乐的特点和风格 教学重点与难点 1 了解藏族民歌的创作特点以及相关的。</p><p>10、拉萨谣 一 教学内容 学唱藏族民歌 拉萨谣 二 教学重点 了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识 三 教学难点 熟悉 拉萨谣 的旋律 并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲 用藏族舞蹈表现歌曲 四 教学目标 1 通过学习歌曲。</p><p>11、忘了 美酒 辉煌 歌谣 去过的地方 没忘 青稞酒 酥油灯 阿姐的鼓声 拉萨 为什么！ 因为拉萨是他的家乡， 他热爱自己的家乡。 拉萨谣 喝过的美酒(依呀)都忘记了（嗯嘞）都忘了 只有（依嘞呀）青稞酒忘不了 青稞酒忘不了 经过的辉煌（依呀） 都忘记了（嗯嘞）都忘记了 只有（依嘞呀）酥油灯忘不了 酥油灯忘不了 呀啦嗦嘞啦呀啦哩萨 呀啦嗦嘞啦呀啦哩萨 经过的辉煌（依呀）都忘记了 只有酥油灯忘不了 听过的歌谣(依呀)都忘记了嗯嘞都忘记了 只有阿姐鼓的鼓声忘不了鼓声忘不了 听过的歌谣（依呀）都忘记了 只有阿姐鼓声忘不了 去过的地方依呀都。</p><p>12、拉萨谣 一 教学内容 学唱藏族民歌 拉萨谣 二 教学重点 了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识 三 教学难点 熟悉 拉萨谣 的旋律 并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲 用藏族舞蹈表现歌曲 四 教学目标 1 通过学习歌曲。</p><p>13、第一单元 西部风情 第一课 拉萨谣 一 教学目标 1 通过学习歌曲 拉 体验西藏民族风情 2 通过歌曲练习表现质朴自然 高远深邃的感情 3 注意歌唱的发声和吐字 二 教学重点和难点 1 了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文。</p><p>14、拉萨谣教学反思经过三次的打磨修订，课堂实践最终完成了拉萨谣的课堂效果，在一次次设计、修订、上课、反思，再修改中找寻到更为完善的教授之路，从两点入手反思：一、舞蹈导入激发兴趣“兴趣是最好的老师”。“运用何种手段能充分激发学生学习的兴趣，让他们感受学习音乐的快乐呢？”这也是我们教研组研讨的问题。所以在课的开始，孙老师以舞蹈导入，亲自跳三段不同风格的少数民族舞蹈，让学生。</p><p>15、拉萨谣 教学实录 一 生活情境导入 调动学习热情 师 同学们 大家喜欢旅游吗 今天音乐课老师就带领大家来一次愉快的音乐之旅 怎摸样 音乐老师将带领你们走进位于我国西南边陲的有着1300多年历史的古城 它是哪呢 请看大屏幕 观看 拉萨风光片 师 同学们 除了视频中提到的 通过你的课前预习对西藏还有哪些了解 生 地理风貌 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰 首府拉萨 著名的宫殿布达拉宫 雅鲁藏布江 名贵植物雪莲。</p><p>16、拉萨谣教学实录一、生活情境导入 调动学习热情师：同学们，大家喜欢旅游吗？今天音乐课老师就带领大家来一次愉快的音乐之旅。怎摸样？音乐老师将带领你们走进位于我国西南边陲的有着1300多年历史的古城，它是哪呢？请看大屏幕（观看拉萨风光片）师：同学们，除了视频中提到的，通过你的课前预习对西藏还有哪些了解？生：地理风貌-喜马拉雅山 珠穆朗玛峰 首府拉萨 著名的宫殿布达拉宫 雅鲁藏布江 名贵植物雪莲花 风土人情-青稞酒 酥油茶 哈达 藏袍 佛教圣地：虔诚的朝拜者。师：大家课外了解的知识真多。师：同学们，今天既然是音乐之旅，。</p><p>17、1 / 3 五年级拉萨谣磨课反思 五年级拉萨谣磨课反思 回顾整个磨课过程，从制定计划时的手足无措、手忙脚乱，到设计教案到一遍遍地修改，从单独搜集相关资源、研读文本，到群策群力，不厌其烦地修改教案，准备录像，总结反思，网上热议 是研修，点燃了 “ 潜心做学问 ” 的火把；是磨课，助燃同伴们凝心聚力的盛会！ 在课例打磨中，我们组选择的是五年级的拉萨谣这首歌，拉萨谣是一首藏族歌曲，在这课的设计中，我们注意从学生的兴趣出发，针对五年级学生特点，通过 “ 感知体验合作掌握表现创造 ” 这一主线。采用 “ 寓教于乐 ” 的教 学。</p>