列举法求概率

列举法求概率Tag内容描述：<p>1、1 25.225.2 用列举法求概率用列举法求概率 第第 1 1 课时课时 用列表法求概率用列表法求概率 会用列表法求出简单事件的概率. 自学指导自学指导 阅读教材第 136 至 137 页，完成下列问题. 自学反馈自学反馈 1.一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别，每次摸出 1 个球，共有几种可能的结果？ 解：两种结果：白球、黄球. 2.一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别，每次摸出 2 个球，这样共有几种可能的结果？ 解：三种结果：两白球、一白一黄两球、两黄球. 3.甲邀请乙玩一个同时抛掷两枚硬币的游戏，游戏的规则如下。</p><p>2、1 课题：等可能情形下的概率计算课题：等可能情形下的概率计算 用列举法求概率用列举法求概率( (一一) ) 【学习目标】 1 1学会用列表或树形图两种方法求随机事件的概率 2 2理解等可能情形对概率计算的重要性 【学习重点】 用列举法求概率的两种形式 【学习难点】 学会分两步走列举事件发生的所有可能性 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 情景导入 生成问题 旧知回顾： 1 1什么是必然事件？什么是不可能事件？什么是随机。</p><p>3、许镇中心初中电子备课教学设计备课人学科数学备课时间2015-11-5课时安排一课时课题25.2 列举法求概率教学目标知识与技能目标 学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。过程与方法目标 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。情感与态度目标 通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。教学重难点教学重。</p><p>4、用列举法求概率（第一课时）说课稿现实生活中存在着大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。今天我说课的题目是用列举法求概率（第一课时）。我将从教材分析、教法分析、学法分析、过程分析、板书设计、课后反思六个方面来具体阐述对本节教材的理解和教学设计。一、教材分析：1、内容分析：用列举法求概率是人教版新教材九年级上册第二十五章第二节，本节内容分四课时完成，本次课设计是第一课时的教学。主要内容是学习用列举法求概率的条件和用列举法求概率。2、地位与作用：概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。。</p><p>5、25.2.2用列举法求概率课标依据能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果。教学目标知识与技能能通过树状图法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果。过程与方法通过自主探究,合作交流的过程,感悟数形结合的思想,提高思维的条理性，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观通过画树状图求概率的过程提高学习兴趣,感受数学的简捷美,以及数学应用的广泛性。教学重点难点教学重点理解树状图的应用方法及条件,用画树状图的方法求概率。教学难点用树状图列。</p><p>6、用列举法求概率 转盘问题,学习目标,用列表法或树状图计算简单事件的概率,复习引入,必然事件； 在一定条件下必然发生的事件， 不可能事件； 在一定条件下不可能发生的事件 随机事件； 在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，,2.概率的定义,事件A发生的频率m/n接近于某个常数，这时就把这个常数叫做事件A的概率，记作P（A）.,0P(A) 1. 必然事件的概率是1，不可能事件的概率是0.,古典概型的概率:,一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率为,事件A发生的可能种数,。</p><p>7、25.2 用列举法求概率,第二十五章 概率初步,第1课时 运用直接列举或列表法求概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学习目标,1.知道什么时候采用“直接列举法”和“列表法” . 2.会正确“列表。</p><p>8、欢迎各位老师指导,25.2.用列举法求概率第三课时,万花学校,问题1：求概率的步骤：,(1)列举出一次试验中的所有结果(n个)；,(2)找出其中事件A发生的结果(m个)；,(3)运用公式求事件A的概率：,知识回顾,有三张卡片，随机抽取两张，可能拼出菱形(两张三角形)也可能拼出房子(一张三角形和一张正方形)。游戏规则是：若拼成菱形，甲胜；若拼成房子，乙胜。你认为这个游戏公平吗？,活动1,开始。</p><p>9、河北省承德县三沟初级中学九年级数学上册 列举法求概率 教案 冀教版 教学目标 1 会画树形图计算简单事件的概率 2 通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性 提高学生分析问题 解决问题的能力 教学重点 画树形。</p><p>10、25 2列举法求概率 年级 九年级 学科 数学 课题 25 2列举法求概率 课型 新授 章节 25章 备课时间 授课时间 第 周 星期 第 节 学习目标 1 在具体情境中了解概率的意义 能够运用列表法计算简单事件发生的概率 并阐述理。</p><p>11、河北省承德县三沟初级中学九年级数学上册 列举法求概率 导学案 冀教版 教学目标 1 会画树形图计算简单事件的概率 2 通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性 提高学生分析问题 解决问题的能力 教学重点 画树。</p><p>12、2014人教版九年级数学上册第25章 25 2 列举法求概率 同步练习及答案 2 随堂检测 1 小明在白纸上任意画了一个锐角 他画的角在45到60之间的概率是 A B C D 2 从1 2 3 4这四个数字中 任意抽取两个不同数字组成一个两位。</p><p>13、2014人教版九年级数学上册第25章 25 2 列举法求概率 同步练习及答案 2 随堂检测 1 有五张分别印有圆 等腰三角形 矩形 菱形 正方形图案的卡片 卡片中除图案不同外 其余均相同 现将有图案的一面朝下任意摆放 从中任意。</p><p>14、课题 列举法求概率 3 画树形图求概率 教学目标 1 使学生会画树形图计算简单事件的概率 2 通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性 提高学生分析问题 解决问题的能力 3 通过自主探究 合作交流激发学生的学习兴。</p><p>15、25 2 列举法求概率 同步练习 随堂检测 1 小明在白纸上任意画了一个锐角 他画的角在45到60之间的概率是 A B C D 2 从1 2 3 4这四个数字中 任意抽取两个不同数字组成一个两位数 则这个两位数能被3整除的概率是 A B C D。</p><p>16、课题 25 2 列举法求概率 教学目标 知识与技能目标 学习用列表法 画树形图法计算概率 并通过比较概率大小作出合理的决策 过程与方法目标 经历实验 列表 统计 运算 设计等活动 学生在具体情境中分析事件 计算其发生的。</p>