立体图形的整理与复习

立体图形的整理与复习Tag内容描述：<p>1、通过自己在复习中的整理、练习、 讨论、合作和竞赛，使自己较系统地 掌握长方体、正方体、圆柱与圆锥的 相关特点，并进一步提高运用 知识解 决实际问题的能力。 长方体、正方体、圆柱与圆锥的复习课 学习目的： 必答部分 知识整理 抢答部分 心脑并用 自我提升 长v =a b h 长方体的体积长方体的体积 V=s h 底 长长 宽宽 高高 你 能 行 ！ s s 表表=(ab+ah+bh)2=(ab+ah+bh)2 = =长长宽宽高高 用字母表示：用字母表示： 长方体的表面积长方体的表面积 =（长（长宽宽+ +长长高高+ +宽宽高）高）22 用字母表示：用字母表示： 基本公式： =棱长。</p><p>2、立体图形的整理和复习 青岛重庆路第二小学 徐丽容【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）六年级第十二册回顾整理总复习空间与图形：立体图形【教材简析】该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”知识的学习。【教学目标】解答一个数是另一个数的百分之几和。</p><p>3、立体图形复习,六年级数学下册,中都中心小学陈慧,说说下列各图是由哪些图形组成的。,教学目标,1.通过复习熟练掌握所学立体图形的名称、特征以及各字母的含义，进一步体会各立体图形之间的内在联系。2.能够掌握所学立体图形的表面积和体积，能运用表面积和体积解决实际问题。,我们学过哪些立体图形？,如果把它们分为两类，可以怎么样分呢？,长方体和正方体有什么特点?,面,棱,顶点,6个面。</p><p>4、2019-2020年六年级数学下册 立体图形的整理与复习 教案 人教新课标版 教学目标： 1.使同学们进一步理解与掌握有关“立体图形”的知识。 2.引导同学们自主建构有关立体图形的指示，搞清这部分知识的内在联系与区别。。</p><p>5、1 口答 1 长方体有 个顶点 条棱 个面 相交于一点的三条棱分别叫做长方体的 2 一个正方体有 个顶点 条棱 个面 3 把圆柱的侧面沿着它的高展开 得到一个 它的长相当于圆柱底面的 宽相当于圆柱的 2判断并说明理由 1 一个。</p><p>6、导学案 整理和复习 立体图形 姓名 学号 一题多变 已知 有一根圆柱形木材 底面半径10分米 高20分米 列式不计算 1 在它的表面涂色 涂色的面积是多少平方分米 2 这根木材的体积是多少 3 沿着底面直径切成两个半圆柱 表。</p><p>7、立体图形的整理和复习 教学反思 本节课是六年级下册数学第六单元 整理与复习 中的空间与图形部分的复习内容 学生是在已经掌握了立体图形的基本特征和表面积 体积的计算方法的基础上进行学习 所以本节课的教学在教学。</p><p>8、立体图形的整理与复习 教学设计 房县天明小学 郭家丽 教学内容 立体图形特征整理与复习 课本P88 练习十八第12题 教学目标 1 通过复习 使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征 掌握不同立体图形之间的异同 2 加深理解立体图形表面积和体积的计算方法 3 通过学习培养学生的思维能力和空间观念 4 通过学习体会数学生活化 会用所学知识解决日常生活中的实际问题 教学重 难点 1 通过复习 使学生。</p><p>9、口算天天练 第六单元整理与复习立体图形的整理与复习 尝试整理 自主学习立体图形的特点复习提纲 1 每个立体图形各有什么特点 2 长方体和正方体有什么相同点和不同点 3 圆柱与圆锥各由什么平面图形旋转而成 4 圆柱与圆锥之间有什么关系 立体图形的表面积 体积复习提纲 1 什么是立体图形的表面积和体积 2 立体图形的表面积和体积各用什么单位 3 长方体 正方体 圆柱体的表面积各应怎样计算 4 长方体。</p><p>10、立体图形的整理与复习 杨凤梅 设计理念 课程标准 指出 数学知识的教学 应注重学生对所学知识的理解 体会数学知识的关联 本课以布鲁纳的 学科结构论 思想为指导 复习中突出具有普遍联系和广泛迁移的核心内容 学生充分经历 部分 整体 部分 的知识整理复习过程 获得系统化 结构化的立体图形整体结构网络 教学内容 义务教育教科书 数学 六年级下册第88页内容例4 例5 学情与教材分析 教材安排了两个例题。</p><p>11、立体图形的整理与复习立体图形的整理与复习 教学设计教学设计 蒙城县坛城镇中心小学 白建超 教学内容 北师大版小学数学六年级下册教科书第 88 页例 4 例 5 及相关内容 教学目标 1 理解立体图形的特征 比较 沟通相关立体图形之间的联系 与区别 构建知识网络 2 理解立体图形的表面积和体积的内涵 能灵活地计算它们的 表面积和体积 加强沟通知识之间的内在联系 将所学知识进一步 条理化和系统化 发。</p><p>12、立体图形的整理和复习教材分析：本节课的教学内容是人教版六年级数学下册第88页例4、例5及相关内容。教材以4个立体图形（长方体、正方体、圆柱和圆锥）为例，让学生在回忆中整理关于小学阶段所学过的立体图形的特征、表面积和体积计算方法（教材中并不出现具体的特征和计算公式），并学会利用所学知识解决求不。</p><p>13、立体图形的整理与复习 教学设计 武清区河西务镇首驿小学 徐 静 立体图形的整理与复习立体图形的整理与复习 教学设计教学设计 武清区河西务镇首驿小学武清区河西务镇首驿小学 徐静徐静 一 教学内容 复习立体图形的认识 表面积和体积 二 教学目标 1 回忆和整理立体图形的特征和表面积 体积的计算方法 2 能运用有关知识灵活地解决一些实际问题 3 继续培养学生的空间观念和解决问题的能力 三 教学重点 长。</p><p>14、立体图形的整理与复习教学反思 这节课上得还是比较成功的。主要体现在以下几点： 1、注重沟通知识间的相互联系。 本节课我抓住两个点：一是空间图形的形成；二是空间图形的相关知识，我就是通过这两个知识点来串成教学主线。在复习空间图形的形成中，让学生感受到立体图形各自的特征和共同点与不同点；在复习空间图形的相关知识中。通过观察、回忆、交流将立体图形的知识连贯起来。通过板书中的梳理知识脉络，并沟通知识间的相。</p><p>15、立体图形的整理与复习 河西务镇首驿小学 徐 静,立体图形,长方体,正方体,圆锥体,圆柱体,都是平面围成的,有曲面,8个,6个,12 条,6个面一般都是长方形（也有可能有两个相对的面是正方形）,每一组互相平行的 四条棱长度相等,6个面都是相等的正方形,12条棱的长度都相等,正方体是特殊的长方体,圆柱圆锥有什么特点？,圆锥,圆柱,高,侧面,底面,图 形,展开是个。</p>